추가 적립 안내

임용고시를 준비하는 효율적인 수학교육론

적지 않은 시간 동안 누군가를 가르치는 일을 하면서 다양한 학생들을 만나 왔습니다.
생각해보면 많은 학생들이 떠오르지만 이들 중 남들보다 좀 더 어려운 상황 속에서 공부했던 학생들이 특히 기억에 남습니다.

친구들은 모두 원하는 회사에 입사해서 어엿한 직장인으로 살고 있을 때, 선생님이 되어 교단에 서기 위해 새벽부터 밤까지 노량진에서 보내는 정수.
임용고시 도전을 친구들과 같이 시작했으나 혼자만 여러 번 다시 도전해야 해서 친구들을 전철에서라도 만나게 될까봐 첫차와 막차만을 타고 다녔던 상준.
짧은 직장생활을 하다가 결혼까지 했으나 선생님으로서의 못 다한 꿈을 이루고자 임신을 한 몸으로도 열심히 수업을 들으러 나왔던 경희씨!

이들에게 필요한 것은 부족한 시간을 최대한 활용하여 효율적으로 공부할 수 있는 방법이었습니다. 특히 임용고시를 준비하기 위해서 내용학과 수학교육학을 함께 공부한다는 것은 쉬운 일은 아닐 것입니다. 이렇듯 시간의 부족함과 방법의 어려움 속에서 임용고시를 준비하는 모든 학생들에게 수학교육론만큼은 효율적으로 공부할 수 있도록 도와드리고자 이 책을 만들게 되었습니다.

이 책을 만나게 되는 모든 예비 수학 선생님들의 합격을 기원합니다. 힘내시구요. 파이팅합시다!

특히 임용고시를 준비하기 위해서 내용학과 수학교육학을 함께 공부한다는 것은 쉬운 일은 아닐 것입니다. 이렇듯 시간의 부족함과 방법의 어려움 속에서 임용고시를 준비하는 모든 학생들에게 수학교육론만큼은 효율적으로 공부할 수 있도록 도와드리고자 이 책을 만들게 되었습니다.

제1편 수학교육학
1. 수학교육학의 정의
2. 수학교육학의 연구 영역
3. 수학의 정의 및 특성
4. 수학교육의 발달

제2편 수학과 교육과정
1. 우리나라 수학과 교육과정
2. 2007 개정에 따른 수학과 교육과정
3. 2009 개정에 따른 수학과 교육과정
4. 2015 개정에 따른 수학과 교육과정

제3편 수학 학습 심리학
1. 수학 심리학의 발달
2. 행동주의
3. 인지주의
4. 구성주의
5. 현실주의
6. 준－경험주의
7. 브루소의 수학 교수학적 상황론

제4편 수학교육론 이론
1. 문제해결
2. 직관과 시각화
3. 분석법과 종합법
4. 역사 발생적 원리를 활용한 수업
5. 형식불역의 원리
6. 귀납ㆍ유비ㆍ연역 추론 활용
7. 메타인지 개념의 수학 교육적 고찰

제5편 수학과 평가
1. 평가의 의미와 목적
2. 수학과 평가 방향의 변화
3. 평가의 원리
4. 평가의 종류
5. 수학과 평가 절차
6. 수행평가
7. 정의적 영역의 평가
8. NCTM 1989 Standards 평가규준

제6편 교구 및 공학 활용
1. 교구 활용
2. 공학 활용