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초등 역사 입문 교재 - 우리 생활이 곧 역사임을 느낄 수 있는 우리 아이 처음 역사 공부
<똑똑 처음역사> 교재는 아이들이 일 년 동안 살아가며 생활에서 만나는 다양한 세시 풍속 이야기로 역사가 우리 생활의 이야기임을 느낄 수 있도록 구성되어 있습니다. 또한 전통 문화를 무조건 받아들이기보다 오늘날의 현실에 맞게 변화, 계승, 발전시킬 수 있는 면에 대해서도 함께 생각해 보게 합니다.

<똑똑 처음역사> 교재 특징 (역사인물! 생활문화! 예술문화! 체험답사까지!!!)
역사인물, 생활문화, 예술문화, 체험답사로 구분한 주제별 역사로 역사에 대한 호기심을 자극합니다. 아이들이 실생활에서 쉽게 접할 수 있는 이야기를 가져와 역사에 대한 호기심을 자극하고, 그 속에 담긴 역사적 의미를 이해할 수 있는 놀이, 토론 발표 등의 다양한 활동판 수업을 통해 역사에 대한 탐구심을 자극합니다. 또 매주 새롭게 알게 된 내용을 바탕으로 가족과 함께할 수 있는 '오늘의 미션' 을 두어 살아 있는 역사 학습을 할 수 있도록 구성되어 있습니다.

<똑똑 처음역사> 가 담고 있는 7~10세 역사 교육의 의미
7~10세는 아이들이 호기심이 가장 왕성한 시기입니다. ‘왜?’ 라는 질문을 끊임없이 던지는 시기이죠. 이렇게 호기심이 많고 질문도 많을 때 아직 이해할 수 없는 역사에 대한 전문적인 지식을 우겨 넣는 것보다 우리 생활이 곧 역사임을 깨닫게 해주는 교육이 더 필요하다고 판단했습니다. 역사 공부는 아이들이 ‘역사는 현실에서 동떨어진 것’, ‘그저 외워야 하는 옛날 이야기’ 가 아니라 내가 현재 살고 있는 세상을 제대로 이해하는 데 목적이 있습니다. 처음 아이들한테 역사를 알게 해주고 싶다면 망설임 없이 <똑똑 처음역사> 교재로 함께 해 보세요. 역사에 대한 인식이 달라지고, 후에 중학교, 고등학교에 진학하게 되어 같은 역사 지식을 배워도 아이가 느끼는 역사의 깊이가 달라집니다

차시
수업제목
학습내용
1호

우린
언제부터
이렇게
살게
되었을까?
1차시
곰이 사람이 될 수 있을까?
단군왕검과 주몽의 이야기를 통해 신화 속에 담긴 비유의 의미를 알아봅니다.
2차시
설날에는 왜 떡국을 먹을까?
떡국, 설빔, 차례, 세배, 덕담과 세뱃돈 등 설날의 세시풍속과 여기에 담긴 의미를 알아봅니다.
3차시
바위에 왜 고래 그림을 그렸을까?
울산 반구대 바위그림을 통해 선사 시대 사람들이 그림을 이용해 의사소통을 했음을 이해합니다.
4차시
우리나라에서 가장 유명한 섬은 어디일까?
다양한 역사 이야기가 숨어 있는 강화도 여행 계획을 짜 보며 문화재에 관심을 갖게 합니다.
2호

보물이
가장
많이
발견된
곳은?
1차시
친구는 내 편을 꼭 들어야 하나?
신라가 삼국을 통일하는 데 공헌한 김춘추와 김유신의 이야기를 통해 진정한 우정의 의미를 생각해 봅니다.
2차시
정월 대보름엔 왜 오곡밥을 먹을까?
오곡밥, 부럼 까기, 더위팔기 등 정월대보름의 세시풍속과 여기에 담긴 의미를 알아봅니다.
3차시
왜 무덤 안에 그림을 그렸을까?
고구려 고분 벽화를 따라 그려 보며 삼국 시대 사람들의 생활 모습을 상상해 봅니다.
4차시
보물이 가장 많이 발견된 곳은?
공주, 부여, 경주 등을 중심으로 삼국의 다양한 문화재를 살펴보며 왜 수도에 문화재가 많은지 생각해 봅니다.
3호

고려와
조선의
위인은
어디에
있을까?
1차시
리더에게 꼭 필요한 것은 무엇일까?
후삼국 시대의 두 영웅 궁예와 왕건의 이야기를 통해 진정한 리더십에 대해 생각해 봅니다.
2차시
한식에는 왜 찬 음식을 먹을까?
찬 음식 먹기, 성묘하기 등 한식의 세시풍속과 여기에 담긴 의미를 알아봅니다.
3차시
그릇도 예술품이 될 수 있을까?
고려청자와 조선백자를 비교해서 살펴보며 우리 도자기의 아름다움을 느껴본다.
4차시
고려와 조선의 위인은 어디에 있을까?
고려 숭의전과 조선 종묘를 통해 옛 사람들이 조상을 추모하던 방식에 대해 알아봅니다.
4호

옛날에는
책을
어떻게
만들었을까?
1차시
우리나라에서 가장 뛰어난 외교관은?
거란과 청을 상대하여 성공적인 외교를 이끌었던 서희와 김지남의 활약을 통해 외교관의 역할과 필요한 능력에 대해 알아본다.
2차시
부처님 오신 날에는 왜 등불을 달까?
부처님 오신 날의 유래와 풍속을 알아보고, 부처님의 가르침에 비추어 착하게 살기 위한 나만의 규칙을 만들어 본다.
3차시
옛날에는 책을 어떻게 만들었을까?
고려의 팔만대장경과 금속활자 인쇄술 등의 사례를 통해 고려의 우수한 인쇄술에 대해 알아본다.
4차시
사람은 서울로, 말은 제주로?
우리나라에서 가장 큰 섬인 제주도의 역사와 문화를 고려 시대 몽골과의 관계에 비추어 이해한다.
5호
전주에 가면 조선을 볼 수 있다고?
1차시
아버지와 아들, 누구 뜻을 따라야 할까?
이성계와 이방원의 갈등을 알아보고 부모님과 나의 뜻이 서로 어긋났을 때 이를 해결할 수 있는 방법을 생각해 봅니다.
2차시
단오에는 왜 부채를 선물할까?
부채 선물하기, 창포물에 머리 감기 등 단오의 세시풍속과 여기에 담긴 의미를 알아봅니다.
3차시
세상에서 가장 귀한 그림은?
왕의 초상화인 어진을 통해 우리나라 초상화의 특징을 알아보며 우리 가족의 특징을 담은 초상화를 그려봅니다.
4차시
전주에 가면 조선을 볼 수 있다고?
비빔밥과 전주 경기전을 통해 전주의 역사와 특색을 알아보고, 나의 고향에 대해 알아봅니다.
6호
조선시대교과서는어떻게 생겼을까?
1차시
우리나라 대표 발명가는?
최무선과 장영실의 이야기를 통해 우리 주변에 불편한 점을 개선할 수 있는 발명품을 생각해봅니다.
2차시
더운 복날에 왜 뜨거운 음시을 먹나요?
복날의 의미를 알고 복날 즐겨먹던 음식과 조상들의 여름 나기 방법을 알아봅니다.
3차시
조선 시대 교과서는 어떻게 만들어졌을까?
<삼감행실도>를 펴낸 이유와 우리 조상들이 사람과 사람 사이에 중요하게 생각했던 도리에 대해 알아봅니다.
4차시
전통 문화가 가장 많이 남아 있는 곳은?
삼태사 이야기를 통해 안동 지명의 유래를 알고, 김홍도의 ‘서당’ 그림과 ‘도산서당’을 통해 옛날 학교의 모습을 알아봅니다.
7호

추석에는 왜 송편을 먹을까?
1차시
우리나라에서 가장 훌륭한 선생님은?
열심히 공부하고 배움에 힘쓴 박지원과 정약용에 대해 알아보고 훌륭한 선생님은 어떤 분인지 알아봅니다.
2차시
추석에는 왜 송편을 먹을까?
추석의 세시 풍속을 알아보고, 추석의 대표 음식인 송편에 담긴 여러 의미를 알아봅니다.
3차시
소망을 담은 그림이 있다고?
조선 후기에 나타난 다양한 민화의 종류에 담긴 백성들의 소망을 알아보고 나도 민화를 그려 봅니다.
4차시
조선 시대 마을을 만날 수 있는 곳은?
이순신 장군의 묘와 사당인 현충사 그리고 외암리 민속 마을 등을 품고 있는 아산에 대해 알아봅니다.
8호

외국 문화를 가장 먼저 받아들인 곳은?
1차시
어린이날은 누가 만들었을까?
방정환 이야기를 통해 어린이날의 유래와 그 의미를 알아보고 어린이를 위한 이야기인 동화를 간단하게 써 봅니다.
2차시
동지에는 왜 팥죽을 먹을까
동지의 유래와 ?습을 알아보고, 동지의 대표 음식인 팥죽에 담긴 여러 가지 의미와 함께 오방색에 대해 알아봅니다.
3차시
세계 여러 지역의 다양한 지도
김정호의 대동여지도에 대해 알아보고, 지도의 유용성을 알아본 후 우리 동네 지도를 만들어 봅니다.
4차시
외국 문화를 가장 먼저 받아들인 곳은
서양의 문물이 들어오는 입구이자 차이나 타운, 인천상륙작전 등으로 유명한 인천에 대해 알아봅니다.
9호

서울은 언제부터 우리나라 수도였을까?
1차시
열사와 의사는 어떻게 다른가?
유관순 열사와 윤봉길 의사의 삶을 살펴보면서 열사와 의사의 다른 점을 알아봅니다.
2차시
명절, 국경일, 기념일은 어떻게 다른가?
크리스마스와 같은 외국의 명절을 기념하는 것에 대해서 생각해 보고 명절, 국경일, 기념일의 차이를 알아봅니다.
3차시
우리나라에서 가장 먼저 사진을 찍은 사람은?
우리나라에서 사진과 영화가 널리 퍼져 나가는 과정을 알아보고 간단한 애니메이선을 만들어 봅니다.
4차시
서울은 언제부터 우리나라 수도였을까?
국보와 보물의 의미를 알아보고 문화재를 보존해야 하는 이유를 생각해 보며, 우리 동네나 집에서 문화재로 지정하면 좋을 것을 찾아봅니다.
10호
8도여행편1-서울.경기
1차시
자연환경
서울, 경기 지역의 지도, 지명의 유래, 역사인물들의 이름으로 지은 길이름 등 지리지적 성격을 알아보고 따라 그려보며 익힌다.
2차시
역사인물
서울, 경기 지역의 여러 인물 중 누가 그 지역을 대표하는 인물인지 친구들과 함께 토의하여 선정하고, 그 인물을 알리는 활동을 해 본다.
3차시
예술문화
서울, 경기 지역의 여러 문화재 중 그 지역을 대표하는 문화재를 친구들과 함께 토의하여 선정하고, 그 문화재를 알리는 광고를 해 본다.
4차시
생활문화
서울, 경기 지역의 특산물, 축제, 주요 답사 등 그 지역의 특징적인 생활문화를 찾아보고 함께 느낄 수 있는 놀이 활동을 진행한다.
11호
8도여행편2-충청.전라
1차시
자연환경
충청, 전라 지역의 지도, 지명의 유래, 역사인물들의 이름으로 지은 길이름 등 지리지적 성격을 알아보고 따라 그려보며 익힌다.
2차시
역사인물
충청, 전라 지역의 여러 인물 중 누가 그 지역을 대표하는 인물인지 친구들과 함께 토의하여 선정하고, 그 인물을 알리는 활동을 해 본다.
3차시
예술문화
충청, 전라 지역의 여러 문화재 중 그 지역을 대표하는 문화재를 친구들과 함께 토의하여 선정하고, 그 문화재를 알리는 광고를 해 본다.
4차시
생활문화
충청, 전라 지역의 특산물, 축제, 주요 답사 등 그 지역의 특징적인 생활문화를 찾아보고 함께 느낄 수 있는 놀이 활동을 진행한다.
12호
8도여행편-
강원.경상
1차시
자연환경
강원, 경상 지역의 지도, 지명의 유래, 역사인물들의 이름으로 지은 길이름 등 지리지적 성격을 알아보고 따라 그려보며 익힌다.
2차시
역사인물
강원, 경상 지역의 여러 인물 중 누가 그 지역을 대표하는 인물인지 친구들과 함께 토의하여 선정하고, 그 인물을 알리는 활동을 해 본다.
3차시
예술문화
강원, 경상 지역의 여러 문화재 중 그 지역을 대표하는 문화재를 친구들과 함께 토의하여 선정하고, 그 문화재를 알리는 광고를 해 본다.
4차시
생활문화
강원, 경상 지역의 특산물, 축제, 주요 답사 등 그 지역의 특징적인 생활문화를 찾아보고 함께 느낄 수 있는 놀이 활동을 진행한다.