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『엄마표 영어 학습법』의 저자 오지민은 영어전공자도 아니고 내 아이들이 영어영재라며 방송에 소개된 적도 없다. 그렇기에 아이들 영어에 관련된 글을 쓴다는 것에 대한 두려움과 망설임도 많았지만 아이들과 내가 지내온, 시행착오하며 겪어 왔던 경험들을 써보자 라는 생각으로 용기를 낼 수 있었고, 이 책을 완성하게 되었다.

영어도 학습이나 어떤 특별한 목적이 아닌 그저 아이들과 함께한, 하나의 경험으로 기억되고 또 아이들도 그렇게 생각하고 있다. 영어라는 것을 특별히 두렵게 생각할 것도 없이 그저 그림책을 준다는 생각으로 아이들에게 부담 없이 주고 노출을 해 주었더니 영어 책을 즐기는 아이, 수시로 입에서 영어가 튀어나와 주변사람들을 놀라게 하는 아이로 자라게 되었다.

원어민 발음으로 수시로 입에서 영어가 튀어나오는 아이가 될 수 있다

[이 책의 특징]
* 영어는 서두를 필요도 많은 돈을 들일 필요도 없고, 영어그림책만으로
원어민 발음으로 수시로 입에서 영어가 튀어나오는 아이가 될 수 있다
▶ 시간, 들인 돈에 비해 효율성이 높지 않은 사교육 현실을 점검
▶ 우리 아이들이 살아갈 미래는 인공지능, 로봇기술이 주도하는
4차 산업혁명 시대이기에 수학, 영어 등의 학습보다 창의성, 도덕성, 공감력
등의 인성에 대한 방안제시
▶ 육아, 아이들 교육보다 엄마의 행복, 의식 확장, 성장이 먼저임을 제시

* 엄마표 영어라는 것은 영어를 잘 하는 엄마들만이 할 수 있는 방법이 아니며
누구나 따라할 수 있는 쉬운 방법들을 제시
▶ 주제별로 영어책을 구입하는 방법부터 DVD노출 방법, 단계별 추천을 보고
도움을 받을 수 있다
▶ 엄마들이 불안한 심리적인 요인들을 알아보고, 본질적인 것들에 집중함으로써
아이들의 성적, 학습으로부터 자유로워질 수 있음을 저자의 경험을 통해
이야기하며, 엄마들의 관점을 넓혀 줄 수 있는 계기가 될 것임

들어가는 글

엄마표 영어 학습법 1 지금 우리 아이들은
1. 내가 모든 사교육을 그만 두게 된 사연
2. 흔들려도 꿋꿋하게
3. 자유를 잃어버린 아이들
4. 학원에 꼭 가야 하나요?
5. 우리가 불안한 진짜 이유
6. 아이들 놀 시간 확보는 필수다
7. 멀리 보고 큰 그림을 그리기

엄마표 영어 학습법 2 나는 두 아이의 엄마입니다
1. 학습으로 시작된 영어
2. 왜 영어 실력이 늘지 않는 걸까
3. 그림책으로 부담 없이 시작한 영어
4. 아이들 영어는 책이면 충분하다
5. 영어그림책 읽는 엄마
6. 영어책 즐기는 아이로 만드는 방법
7. 아이는 모두 다르다.

엄마표 영어 학습법 3 엄마표 영어 학습이란
1. 우리아이 영어 어떻게 시작할까
2. 엄마표 영어의 진짜 의미
3. 엄마표 영어 환경 만들기
4. 시간확보가 관건
5. 적정 시기는 언제인가
6. 몰입을 허락 할 수 있는 용기
7. 아이가 영어를 거부할 때

엄마표 영어 학습법 4 엄마표 영어 학습법
1. 반드시 그림책으로 시작
2. 영어책 고르는 방법
3. 분야별로 영어책 고르기
4. 관심사로 시작해서 확장
5. 아웃풋에 관한 오해
6. 된다고 믿고 시작하기
7. DVD 언제부터 어떻게?

엄마표 영어 학습법 5 공부를 즐거운 놀이로
1. 주도적인 공부
2. 성적은 덤으로
3. 육아- 외로움, 성장
4. 믿는 만큼 성장하는 아이들
5. 내가 책을 읽는 이유
6. 엄마도 아이들도 자유로운 세상
7. 미래형 인재로

마치는 글

아이마음은 없고 내 마음만 있는 영어를 진행하면서 새해가 되어 하윤이가 8살이 되었다.
입학을 앞두고 있을 때였다. 이때 정말 많이 고민했다.
수학을 시작으로 7세에 하고 있던 방문 수업들을 그만두기 시작했지만 영어는 정말 어떻게 해야 하는지 몰랐었다.
주변에는 딱히 조언을 구할 사람도 없었다.
이때 내가 제일 많이 했던 생각은 영어는 노출이 제일 중요한 것 아닌가? 라는 생각이었다.
문화원 수업을 그만두고 나서 원어민 선생님의 그룹과외만 받고 있을 때였는데 이 때 나는 과감히 이 그룹수업에서도 빠져나왔다.
해 보지 않았던 선택이라 두렵긴 했지만 내가 이 때 이렇게 결정을 했던 몇 가지 이유가 있다.
방문수업으로 하고 있던 영어수업은 일단 가격이 너무 비쌌다. 한두 달 지나면 다음 과정에 필요하다는 몇 십만 원 되는 교재비를 결재해야 했었다. 일주일에 단 한번 딱 20분 수업이다.
이 때 하윤이는 영어 그림책 읽기를 집에서 진행하고 있었는데 그에 비해 진도도 너무 느리고 일단 시간적인 양이 부족하니 받아들이는 것이 너무 제한적이라는 생각이 들었다.
이것은 수업과 동시에 집에서 영어그림책 읽기를 병행하고 있었기 때문에 알아차릴 수 있었던 거다.
집에 영어그림책 하나 없이 수업만 하고 있었다면 알지 못했을 일이다.
영어그림책을 보면서 다른 나라의 문화, 단어나 어휘 등을 아이가 자연스럽게 알게 되고 실질적으로 습득하는 양은 수업 때 배우는 것들과 비교하면 차이가 엄청났다.
교재비와 수업료를 그렇게 들일 필요가 없다는 생각이 들게 된 후 바로 수업을 그만두었다.
_[왜 영어 실력이 늘지 않는 걸까]에서

하윤이가 영어를 배우기 시작한 때가 6세 초반이었다.
하윤이 영어가 시작되면서 나는 영어책을 정말 많이 구입했었는데, 이 때 자연스럽게 찬유 영어책도 함께 구입했었다.
‘둘째는 반드시 그림책으로 시작하겠어!’ 라는 생각을 특별히 하지는 않았다.
나는 이때 내가 지금 알고 있는 영어그림책의 효과와 탁월성은 전혀 알지도 못했었다.
하윤이 어릴 때 다양한 영어책을 사 주지 못해서 아기들이 볼 만한 영어책이 집에 거의 없었다.
찬유는 두 돌도 채 되지 않았었기에 아기들이 볼 수 있는 보드북이나 플랩북, 촉감북, 팝업북 등 아이가 재미있어할 말한 놀이 책을 골랐다.
이 때 집으로 배송되는 영어그림책을 보고 정말 놀랐었다.
영어그림책은 상상을 초월할 정도로 예쁘고 신기하고 재미있었다.
하윤이 아기 일 때 이렇게 다양하고 스펙터클한 영어책을 주지 못했던 점이 너무 아쉬웠다.
우리말 책은 누나가 보던 책이 많이 있었기에 특별히 많이 새로 구입하지 않았었다.
반면 영어책은 찬유만한 아기가 볼 책이 전혀 없어서 이 때 모두 새로 구입했었다.
찬유가 이 맘 때쯤에 우리말 책보다 영어책을 훨씬 많이 가져왔던 이유도 나는 이 부분의 영향이 있었다고 생각한다.
수시로 집으로 배달되는 재미난 영어책들을 거부감 없이 좋아했었다. 찬유는 말이 빠른 편이 아이었다.
우리말도 제대로 잘 터지지 않았던 당시에 우리말 책과 영어책을 동시에 준 셈이었다.
우리말도 아직 서툰 아이에게 두 가지 언어를 동시에 주면 아이들은 혼란스러워하고 언어습득에 방해가 된다는 말을 들은 적이 있다. 나는 이런 말에 전혀 신경 쓰지 않았다.
일단 아이가 영어책 자체를 그저 재미있는 놀잇감 대하듯 좋아 하는 것이 신기했고 언어는 다르지만 영어책도 ‘책’이라고 생각했기 때문이다.
찬유는 실제로 영어책 우리말 책을 그냥 똑같은 책으로 받아들였다.
이건 영어 이건 한국말이라 생각하지 않았다.
오히려 신기하다는 생각이 들 정도로 우리말 책보다 영어책을 읽어달라고 훨씬 더 많이 가져왔었다.
이때 내가 구입했던 영어책들이 대부분 가지고 놀 수 있는 토이북이 많았기 때문이었다고 생각한다.
_[그림책으로 부담 없이 시작한 영어] 중에서

아이들 교육문제라면 누구에게도 지고 싶지 않았던 욕심 많고 조바심도 많은 성격의 소유자인 내가 주변에서는 아무도 하고 있지 않은 ‘놀리자’ 위주의 교육방식을 선택한 이유가 뭘까.
아무리 주변에서 그렇게 하면 안 된다고 나를 흔들어도 동요되지 않았다.
또 아무것도 모르던 내가 나만의 육아관이 생기고 몇 년간 불안한 마음은 사라지고 오히려 더 확고한 신념을 가질 수 있었던 건 아이들은 책과 놀이면 된다는 막연한 믿음 때문이었다.
나도 경험이 없어서 잘 모르니 일단 이렇게 믿고 내 선택이 맞을지 그렇지 않을지는 경험을 해 보는 수 밖에 없었다.
내 선택을 옳게 만들려면 일단 아이를 믿고, 나를 믿어보자! 라는 의식적인 마음가짐에서 출발해야했다.
아이 저학년 때는 수학 문제집을 풀려야하나 말아야 하나 하는 문제를 제일 많이 고민했었고 어떻게 아이에게 영어를 접하게 하는 것이 효과적일