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[날아라 꿈의 학교]에 소개된 20곳의 ‘꿈의학교’는 마을이 힘을 모으고, 아이와 어른이 손잡고, 새로운 학교와 새로운 배움을 열어가는 과정을 생생하게 보여준다. ‘맞아, 문제는 자존감이었어’ ‘꿈을 깨야 꿈을 꿀 수 있어’ ‘학생이 교장 선생님! 가능할까?’ ‘마을에서 꿈을 키울 수 있어’ ‘실패해도 괜찮아’ 등 이 책의 다섯 가지 주제는 ‘꿈의학교’의 의미와 색깔을 잘 표현하고 있다.

3년 차에 접어든 ‘꿈의학교’는 2015년 첫 해 143개에서 2016년 463개로 크게 늘었다. 뮤지컬, 오케스트라, 실용음악, 합창, 댄스, 만화, 애니메이션, 사진, 연극, 영화, 여행, 골프, 수상스포츠, 승마, 자전거, 축구, 생태환경, 독서, 역사, 과학, 미디어, 자연탐구, 발명, 마을축제, 의정 체험, 평화실천 등 분야도 다양하다.

스스로 하는 즐거움 속에서 ‘나’를 찾고 삶을 배우다
꿈을 만드는 아이들, 행복한 학교를 만나다!

꿈을 만드는 아이들의 행복한 학교가 있다. 스스로 꿈을 찾고, 인생을 설계하는 다양한 배움이 펼쳐지는 곳, 바로 ‘꿈의학교’다.
‘꿈의학교’는 아이들의 상상력을 바탕으로 아이들이 스스로 기획하고 운영하면서 자신의 꿈을 찾고 실현하는 ‘학교 밖 학교’다. 다양한 마을교육공동체에서 시도했던 크고 작은 노력들이 ‘꿈의학교’의 밑바탕이 되었다. ‘마을’과 ‘학교’의 행복한 만남은 경기도교육청과 지자체의 지원 속에 ‘꿈의학교’라는 날개를 달았다.

이 책에 소개된 20곳의 ‘꿈의학교’는 마을이 힘을 모으고, 아이와 어른이 손잡고, 새로운 학교와 새로운 배움을 열어가는 과정을 생생하게 보여준다. ‘맞아, 문제는 자존감이었어’ ‘꿈을 깨야 꿈을 꿀 수 있어’ ‘학생이 교장 선생님! 가능할까?’ ‘마을에서 꿈을 키울 수 있어’ ‘실패해도 괜찮아’ 등 이 책의 다섯 가지 주제는 ‘꿈의학교’의 의미와 색깔을 잘 표현하고 있다.
3년 차에 접어든 ‘꿈의학교’는 2015년 첫 해 143개에서 2016년 463개로 크게 늘었다. 뮤지컬, 오케스트라, 실용음악, 합창, 댄스, 만화, 애니메이션, 사진, 연극, 영화, 여행, 골프, 수상스포츠, 승마, 자전거, 축구, 생태환경, 독서, 역사, 과학, 미디어, 자연탐구, 발명, 마을축제, 의정 체험, 평화실천 등 분야도 다양하다.

‘꿈의학교’ 아이들은 하고 싶은 일에 도전하고, 넘어지고 실패하는 경험 속에서 스스로의 삶을 책임감 있게 꾸려나가는 법을 배워나간다. “국영수 학원이 아니라 ‘꿈의학교’에 시간을 투자하는 것이 아깝지 않냐”는 질문에 한 학생은 이렇게 답했다. “인생은 굉장히 길어요. 지금 ‘꿈의학교’를 만들어보는 일은 어디에서도 할 수 없는 소중한 경험이에요. 국영수는 ‘꿈의학교’ 끝나고 집에 가서 하면 되죠.”
무엇이 행복한 교육, 행복한 사회, 행복한 인생을 만드는 것일까? 《날아라 꿈의학교》는 스스로 선택하는 즐거움을 알려주고, 남과 비교하지 않는 자존감을 심어주며, 그것이 결코 외로운 길이 아님을 보여준다. 이 책은 새로운 교육, 행복한 교육을 꿈꾸는 사람들에게 희망의 메시지와 좋은 길잡이가 되어줄 것이다.

“아이들이 꿈을 찾으려면 실제 삶을 경험하게 해야 합니다. ‘꿈의학교’에서 초중고 12년을 보내고 나면 세상을 살아갈 자신감이 생깁니다. 아이들은 삶이라는 광장에서 갈등하고 실패할 권리가 있어요.”
- 박재동 | 만화가, 한국예술종합학교 교수, 꿈의학교 운영위원장

넘어져도 괜찮아! 이미 잘하지 않아도 괜찮아!
- 꿈의학교 아이들의 이야기

“꿈의학교는 저에게 세상을 넓게 바라볼 수 있는 계기를 마련해주었어요. 세상을 바라볼 수 있는 창이 되어준 거죠. 다양한 또래와 마을 어른을 만나면서 세상을 보다 넓게 볼 수 있어서 좋았어요. 다양한 경험을 재미있게 할 수 있었어요. 그러면서 꿈이란 것에 대해 깊이 생각할 수 있었고요. 어떤 일을 하며 살 것인가를 넘어 어떤 삶을 살아야 할 것인가의 문제로 생각이 확장됐어요.”
-한예준 (꿈이룸학교)

“꿈의학교에서 다양한 경험을 하면서 행복하다는 걸 느꼈어요. 꿈의학교가 없었다면 이런 행복감을 느끼지 못했을 것 같아요.”-이예진 (꿈이룸학교)

“여기선 실패해도 괜찮다는 점이 달라요. 학교나 학원은 실패하면 혼나잖아요. 콩나물 꿈의학교에서는 아예 실패의 경험을 맛볼 수 있도록 자리를 마련해줘요. 한번 넘어져보라는 의미의 ‘꽈당 콘서트’가 열리거든요.” -이영준 (김포 콩나물 뮤지컬 꿈의학교)

“돈을 벌어야 한다는 현실적인 걱정 때문에 꿈을 찾지 못하는 친구들이 간혹 있는데, 너무 안타까워요. 포기하지 말고 하고 싶은 일을 끝까지 해나간다면, 그런 걱정도 사라질 거라 믿어요. 친구들에게 이 말을 꼭 해주고 싶어요.” -정민지 (남양주 영화 제작 꿈의학교)

함께 행복한 사회, 새로운 공동체에서 희망을 꿈꾸다
-오마이북의 ‘행복사회’ 시리즈

오마이북은 ‘행복한 사회, 행복한 삶’이 무엇인지 끊임없이 질문하면서 그 대안을 모색하고, 함께 실천하는 이웃과 공동체의 이야기를 꾸준히 책으로 출간해왔다.

★《날아라 꿈의학교》(이민선 지음, 2017년 4월)는 행복한 교육을 꿈꾸고 만들어가는 아이들과 어른들의 기록이다. 행복사회를 여는 열쇠는 ‘교육’에서 출발한다. ‘마을교육공동체’와 ‘꿈의학교’가 보여주는 새로운 상상력과 의미 있는 도전은 우리 사회가 앞으로 무엇을 더 고민하고 실천해야 하는지를 되돌아보게 만든다.
★《엄마도 행복한 놀이터》(이소영 글 이유진 사진, 2017년 3월)는 독일의 생태도시 프라이부르크에서 경험한 자연 놀이터와 도시 정책을 통해 우리 아이들의 놀이문화를 되돌아보게 한다. 어떻게 해야 아이의 일상은 신나는 놀이가 되고, 엄마에게 놀이터는 행복한 곳이 될까? “이 도시의 심장은 어린이들을 위해 뛴다”고 말하는 프라이부르크에서 우리는 어떤 교훈을 얻을 수 있을까?
★《마을의 귀환》(오마이뉴스 특별취재팀 지음, 2013년 9월)은 콘크리트 도시 속 풀뿌리 공동체에서 대안적인 삶을 일구는 사람들의 기록이다. 아파트 숲, 차가운 콘크리트 벽에 가로막혀 소통의 기회를 잃었던 사람들이 또 다른 삶, 돌봄과 연대, 공유와 협력, 그 속에서 새로운 인생을 만들어가는 이야기다.
★《우리도 행복할 수 있을까》(오연호 지음, 2014년 9월)는 행복지수 1위 덴마크에서 찾은 행복사회의 비밀을 탐구한다. 자유, 안정, 평등, 신뢰, 이웃, 환경 등 행복한 교실, 행복한 일터, 행복한 사회를 만드는 6개의 가치를 발견하고, 한국 사회가 나아가야 할 방향을 모색했다.

[추천사]

아이들은 꿈을 먹고 살아야 한다. 혼자 꾸는 꿈은 아름답고, 함께 꾸는 꿈은 현실이 된다. 꿈의학교에서 아름다운 도전을 보여준 우리 아이들이 한없는 상상력으로 자신들의 꿈을 이루어갈 수 있기를 기원한다. 이 책을 통해 우리나라 각 지역마다 꿈꾸는 아이들을 위한 꿈의학교가 만들어지기를 기대한다.
― 이재정 경기도교육감

여기 새로운 길이 있다. 학교가 필요한 이유를 아이들이 직접 찾는다. 자기에게 필요한 것, 진정 이익이 되는 것, 정말 재미있고 의미 있는 것을 찾아서 원하는 방법으로 배운다. 대다수의 아이들은 어른보다 낫다. 그런 아이들과 어른들이 꿈의학교라는 새로운 학교를 만들고, 새로운 수업과 활동을 하고 있다. 그 결과가 얼마나 놀라운지 이 책에 담겨 있다.
― 박재동 만화가, 한국예술종합학교 교수, 꿈의학교 운영위원장

마을이 힘을 모으고, 어른과 아이가 손잡고, 행복한 교육을 향해 나아가는 꿈의학교. 이 책은 스스로 선택하는 즐거움을 알려주고, 남과 비교하지 않는 자존감을 심어주며, 그것이 결코 외로운 길이 아님을 보여준다.
― 오연호 오마이뉴스 대표 기자, 《우리도 행복할 수 있을까》 저자

추천의 글
여는 글

1장> 맞아, 문제는 자존감이었어
◎ 한번 해볼게요, 할 수 있어요 -사과나무숲 꿈의학교
◎ 건강한 놀이로 학교 폭력 아웃 -오산하이리그 꿈의학교
◎ 스스로 정했으니 기꺼이 지키죠 -꿈이룸학교
◎ 아름다운 별들의 합창 -아룸 앙상블 꿈의학교

2장> 꿈을 깨야 꿈을 꿀 수 있어
◎ 꿈? 못 찾아도 괜찮아 -‘피어라! 꿈, 날아라! 청소년’ 남양주 영화 제작 꿈의학교
◎ 인생이라는 무대에 주인공으로 -청소년 공연 전문가 꿈의학교
◎ 공부가 아닌 다른 기회도 필요해 -안산 승마 힐링 꿈의학교
◎ 자연 속에서 도전하는 꿈 -청평호반 수상스포츠 꿈의학교

3장> 학생이 교장 선생님! 가능할까?
◎ 우리가 직접 학교를 운영해요 -청소년, 연극을 만나다 꿈의학교
◎ 마음의 키가 훌쩍 자란 아이들 -배곧돋움을 위한 꿈의 무한도전 학교
◎ 죽이 되든 밥이 되든 내버려둬 -신호등 꿈의학교
◎ 잘될까? 잘할까? 걱정 마세요 -공양미 삼백석 심봉사 꿈의학교

4장> 마을에서 꿈을 키울 수 있어
◎ 엄마가 교장, 아빠가 교사, 마을이 학교 -오만가지 즐거운 꿈의학교
◎ 어른이 꿈을 내려놓아야 아이들이 꿈을 꿔요 -군포 꿈의 개그학교
◎ 꿈을 만들고 꿈을 나누는 인생 학교 -꿈★담 자연요리학교
◎ 마을학교, ‘꿈의학교’ 날개를 달고 -시흥 장곡마을 꿈의학교 ‘너도

5장> 실패해도 괜찮아
◎ 자유로움이 키워낸 열정 -안성맞춤 공예 꿈의학교
◎ ‘꽈당 콘서트’ 넘어져도 괜찮아 -김포 콩나물 뮤지컬 꿈의학교
◎ 그래, 네가 옳아! 네 편이 되어줄게 -청소년 치유 꿈의학교 ‘온새미로
◎ 두 발로 찾아가는 행복 -꿈의 해오름 자전거 학교

좌담
-교육감/장학관의 이야기: 학교에서 꿈을 꾸고 도전하라
-학생들의 이야기: 어떤 인생을 살 것인가
꿈의학교 목록

“가장 큰 성과는 자신감을 얻었다는 거예요. 학부모들도 대부분 자신감을 큰 성과로 꼽아요. ‘하기 싫어, 못 하겠어’라고 하던 아이가 ‘한번 해볼게요, 할 수 있어요’라고 자신 있게 말하는 아이로 바뀐 것이죠. 그런데 간혹 수능이나 학교 수업과 연관된 수업을 해달라는 학부모도 있었어요. 그런 분들한테는 그런 걸 원하시면 꿈의학교에 올 필요가 없다고 충고했어요.
수학, 영어보다 더 중요한 게 자존감이라고 생각해요. 자존감이 높아지면 나중에 수학, 영어도 더 잘할 수 있어요. 재미도 없고 잘하지도 못하는데 자꾸 못한다고 윽박지르면 점점 더 못하게 되잖아요? 그런데 꿈의학교에서는 서로 격려하면서 잘한다, 잘한다 하니까 신이 나게 되고, 그러다 보면 못하던 것도 잘하게 되는 거죠.”
- <1장. 맞아, 문제는 자존감이었어> 22쪽

“진정 즐긴다면 못할 게 없어요. 아무리 열심히 해도 즐기는 사람만큼은 잘할 수 없다는 말도 있잖아요. 좋아하는 일을 하려면 두려움 없이 도전할 용기가 필요하지요. 그래야 영혼이 자유로워지고 상상력도 나옵니다. 다만 선택할 때까지는 충분한 정보를 입수해야 합니다. 꿈의학교가 충분한 정보를 제공하여 학생들이 스스로 느끼고 판단하도록 도움을 줘야 하겠죠.”
- <2장. 꿈을 깨야 꿈을 꿀 수 있어> 69쪽

‘학생이 만들어가는 꿈의학교’의 운영 주체는 학생이다. 학생이 교장도 하고 교감도 하고 교사도 한다. 어른은 ‘꿈지기’라는 학교 운영 도우미로 참여할 뿐이다. 학생 스스로 공부하고 싶은 내용(과목, 분야 등)을 결정하고 커리큘럼(교과과정)을 직접 짠다는 게 특징이다. 이 학교의 바탕에는 학생들이 직접 누군가를 가르쳐보기도 해야 제대로 된 공부를 할 수 있다는 생각이 깔려 있다. 입시 위주의 우리 교육이 그동안 청소년들에게서 스스로 삶을 만들어가는 경험을 빼앗아왔다는 반성도 녹아 있다.
- <3장. 학생이 교장 선생님! 가능할까?> 111쪽

오만가지 즐거운 꿈의학교는 ‘온 마을이 함께 아이를 키운다’는 마을교육공동체 정신의 모범 답안 같은 학교였다. 마을에서 교육이 이뤄지고, 엄마와 아빠, 이웃, 즉 마을 사람들이 교장이고 교사였다. 마을 전체가 학교인 것이다.
이 정도면 아이가 잠시 길을 잃어도, 부모가 그 길을 찾아주지 못해 잠시 헤매도, 그리 위험하지 않을 것 같았다. 마을이 아이를 돌봐줄 것이고, 마을이 부모에게 길 찾는 법을 귀띔해줄 테니 말이다.
- <4장. 마을에서 꿈을 키울 수 있어> 168쪽

“소질이 없다는 걸 깨달은 아이들을 보면서 처음에는 꿈의학교가 실패했다고 생각했어요. 그런데 수업을 하면서 그게 오산이라는 걸 깨달았어요. 이 길이 자기 길이 아니라는 것을 알게 해줬으니 교육적으로는 성공한 셈이죠.”
- <5장. 실패해도 괜찮아> 205쪽

“꽈당 콘서트를 준비하면서 아이들이 ‘이런 걸 해도 될까요?’라고 물을 때 ‘너희가 좋다면 한번 해봐’라고 말해줬거든요. 자신감을 높여주고 너를 믿고 있다는 것을 보여주기 위해서죠. 지금은 ‘무언가를 해도 되냐’고 묻기보다는 ‘무언가를 해보겠다’고 하는 경우가 훨씬 많아요. 이럴 때 보람을 느끼죠. 물론 실수도 잦아요. 그런데 참 신기해요. 어른들이 옆에서 실수라고 지적하면 잘 고쳐지지 않지만, 자기 스스로 실수라고 느끼는 순간 알아서 고친다는 거예요.”
- <5장. 실패해도 괜찮아> 217쪽

“꿈의학교에서 다양한 경험을 하면서 행복하다는 걸 느꼈어요. 꿈의학교가 없었다면 이런 행복감을 느끼지 못했을 것 같아요. 돈을 벌어야 한다는 현실적인 걱정 때문에 꿈을 찾지 못하는 친구들이 간혹 있는데, 너무 안타까워요. 포기하지 말고 하고 싶은 일을 끝까지 해나간다면, 그런 걱정도 사라질 거라 믿어요. 친구들에게 이 말을 꼭 해주고 싶어요.”
- <좌담. 학생들의 이야기> 269쪽