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천천히 제대로 읽는 한국사 1 - 선사~삼국

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    책소개

    재미있는 어린이·청소년 역사책의 새 기준을 세우겠습니다!
    역사를 처음 배우는 학생들은 수많은 사건과 인물들, 그리고 낯선 역사 용어에 숨이 턱 막힙니다. 더욱이 수백수천 년 전 어느 시기에 벌어졌다는 역사적 사실은 인터넷 속 판타지게임보다 현실감이 떨어지고, 오늘을 살아가는 나와의 연관성을 전혀 실감할 수 없습니다. 마치 외계인과 외계어로 소통하는 것처럼 막막해지고 캄캄해집니다.
    이처럼 역사를 낯설고 어렵게 여기는 어린이?청소년들에게, 역사책은 어떻게 해서 재미와 흥미를 가지도록 도울 수 있을까요? 역설적으로 역사가 어렵다는 사실을 인정하는 데서 출발해야 합니다. 역사를 쉽게 소개한다는 핑계로 사건의 전후좌우를 잘라내고 단순화시켜서 보여주거나, 호흡이 길고 복잡한 사건은 축약해 버리고 뭔가 흥미를 끌 것 같은 사건을 위주로 서술하는 방식은 오히려 위험합니다. 역사 사건이 앙상하게 나열되거나 상대적으로 중요하지 않는 사건이 부풀려질 수 있기 때문입니다. 이런 역사책은 어린이?청소년들로부터 역사를 더 멀리 떨어뜨려 놓게 됩니다.

    출판사 서평

    어린이 청소년 역사책은 기나긴 시공간의 흐름 속에서 역사적 사건들이 상호 연관되어 연속적으로 이어지는 과정을 있는 그대로 서술해 주어야 합니다. 또한 시대별 변화의 줄기를 제대로 짚어 주어야 합니다. 이것이 역사 공부의 기초를 다지는 가장 확실한 방법이기 때문입니다. 모든 공부가 그러하듯 기본이 튼튼해야 더 깊고 넓은 지식을 쌓아올릴 수 있습니다. 이때 비로소 역사는 생동감 있게 살아나 현실의 나에게 말을 건네고 지혜를 줍니다. 역사 공부가 정말로 재미있어지는 순간입니다. [천천히 제대로 읽는 한국사]가 재미있는 어린이·청소년 역사책의 기준을 새롭게 세우겠습니다.

    시간 여행의 성실한 안내자가 되겠습니다
    역사 공부는 시간을 거슬러 올라가는 기나긴 여행입니다. 어린이·청소년 독자들이 이 기나긴 여정을 안정적이고 지속적으로 이어가기란 여간 어렵지 않습니다. 자칫 어느 시기에 갇혀 길을 잃거나 주저앉기 십상입니다. 따라서 어린이·청소년 역사책에서는 역사적 비중에 따라 시공간을 구분하고 안정적인 호흡을 유지해 주는 것이 중요합니다.
    예를 들어 선사시대는 시간차로 따지자면 인류 역사의 99.9%를 차지하며, 현대 문명에 적지 않은 영향을 끼쳤습니다. 하지만 선사시대는 워낙 오래전 시기이고, 유적?유물이 지극히 드물어서 그 실체에 접근하기가 만만치 않습니다. 이런 이유로 대부분 역사책에서는 선사시대 연대기는 빈칸으로 남겨진 곳이 많습니다. [천천히 제대로 읽는 한국사] 1권(선사~삼국)에서는 선사시대를 최대한 자세하게 다루면서 독자들이 수백수십 만 년이라는 시간을 가늠하고, 더불어 연대기의 빈칸을 상상력으로 채워 넣을 수 있게 돕고 있습니다.
    또 2권(고려)에서는 고려시대 초기에 왕과 호족(귀족)이 어떻게 협력하고 대립했는지를 세세하게 서술하고 있습니다. 두 세력 사이의 관계를 알아야 이후 고려 사회의 변화를 제대로 이해할 수 있다고 생각했기 때문입니다.
    이 밖에도 [천천히 제대로 읽는 한국사]는 책의 모든 부분에서 황소걸음으로 독자들의 시간 여행을 안내합니다. 황소의 어깨에 앉아 바라보면 역사의 진면목과 마주할 수 있을 것입니다.

    역사적 사건의 원인과 결과를 꼼꼼하게 짚어 줍니다
    역사 사건에는 반드시 다양한 원인이 있으며 여러 갈래의 결과를 낳습니다. 또한 한 사건의 파장은 다른 사건들의 직?간접적인 원인으로 작동하게 마련입니다. 이 유장한 흐름을 이해하는 것은 역사 공부의 기본이자 출발점입니다.
    어린이?청소년 역사책은 한 사건이 왜 일어났으며 어떤 결과를 가져왔는지, 사건들의 교집합이 어떻게 시대를 변화시켰는지를 연속성 있게 보여주어야 합니다. 조금 복잡하더라도 역사적으로 중요한 문제에 대해서는 최대한 꼼꼼하게 서술해주어야 합니다.
    역사적 흐름 안에서 한 사건의 원인과 결과를 제대로 이해하게 되면 억지로 외울 필요도 없고 쉽사리 잊힐 일도 없습니다. 또한 거짓 근거와 억측으로 포장해서 과도하게 의미 부여하는 가십이나 음모론에 흔들리지 않게 됩니다. 무엇보다 역사를 유기적으로 살아 움직이는 생명체로 인식하게 됩니다. 어린이,청소년과 역사와의 소통이 가능하게 되는 순간입니다.

    정치를 중심으로 사회 경제 문화 분야의 균형감을 유지했습니다
    역사는 정치·경제·문화 등 다양한 분야가 한데 어우러져 영향을 주고받습니다. 따라서 역사 공부는 모든 분야를 유기적으로 연결시켜서 이해할 수 있어야 합니다. 최근 역사 교과서와 어린이·청소년 역사책은 대부분 정치사를 중심에 두고, 그와 연관된 경제 문화의 변화 과정을 순차적으로 서술합니다. 정치적 사건이 상대적으로 선명하고 변화가 뚜렷하기 때문입니다.
    그런데 이런 서술 방식은 아주 정교하고 세련된 기술이 필요합니다. 왜냐하면 나라 안팎으로 여러 정치적 이해관계가 충돌하는만큼 큰 폭으로 빠르게 변화하기 때문입니다. 또한 정치적 사건이라는 것이 전쟁이나 분쟁 같은 상황만을 뜻하지는 않습니다. 왕이 신하들을 등용하고, 제도와 법과 행정 기구를 만들고, 백성을 통치하는 과정도 중요한 정치적 사건입니다.
    여기에 더하여 정치사적 장면에서 한 세력이나 나라의 입장만을 절대 선으로 규정하거나, 어떤 인물을 신화적인 영웅으로 묘사하지 않아야 합니다. 이런 이분법적인 구분과 편 가르기는 역사를 보는 시야를 협소하게 만듭니다. 특히 어린이?청소년 책에서 이런 균형성과 객관성은 아주 중요합니다. [천천히 제대로 읽는 한국사]는 정치사 위주로 서술하되 여러 정치 세력의 이해관계를 균형감 있게 살피고, 이와 연관된 경제?문화 분야까지 꼼꼼하게 보여줍니다.

    동아시아와 세계로 시야를 확장했습니다
    한반도 역사는 동아시아의 주변 나라(중국과 일본뿐만 아니라 만주와 몽골 초원 일대의 유목민족까지 포함)와 떼려야 뗄 수 없는 관계를 형성합니다. 한반도와 주변 나라는 끊임없이 영향을 주고받았으며, 어느 시기에는 한반도의 운명을 좌우하는 주요인으로 등장하기도 합니다.
    따라서 어린이?청소년 역사책은 우리 역사를 중심으로 서술하더라도 동아시아를 아우르는 시야를 확보해 주어야 합니다. 예를 들어 주변 나라가 한반도를 침략해서 전쟁을 일으킨 사건을 서술할 때 그 나라가 전쟁을 일으키게 된 필연적인 이유를 분명히 밝혀 주어야 합니다. 그렇지 않으면 그 나라는 아무런 이유 없이 싸움을 일삼는 전쟁광으로 인식될 수밖에 없습니다. 동아시아 세력들의 다양하고 역동적인 움직임이 삭제되면, 그 안에 속한 우리 역사 또한 딱딱하게 굳어 버립니다. 역사책이 역사를 박제시켜 버리는 셈입니다.
    [천천히 제대로 읽는 한국사]는 우리 역사에 직간접적으로 영향을 끼친 동아시아 세력들까지 자세하게 다뤘습니다. 물론 5권(근현대, 근간)에서 다루는 개항 전후 시기에서는 세계사적인 시야를 확보하고 있습니다.

    역사적으로 중요한 사료 선별,
    역사 사실에 가깝게 재현한 삽화 수록!
    역사책에서는 사진과 삽화 등이 중요한 요소로 등장하기도 합니다. 이미지 자료는 추상적인 역사 개념을 구체화시켜주기도 하고, 문자가 주는 피로감을 덜어 주기도 합니다. 그런데 어린이 청소년 역사책에서는 간혹 이미지 자료가 과도하게 사용되곤 합니다. 어떤 사진 자료가 보기에 좋다는 이유로 최대한 키워서 넣기도 하고, 삽화 또한 의도적으로 극적인 장면을 연출(왜곡)해서 보여주기도 합니다.
    이런 이미지 자료가 역사적으로 그만큼 중요한지, 역사적 사실에 가깝게 재현되었는지 따져 볼 일입니다. 나아가 이미지 자료를 과도하게 남용하면 그 분량만큼 역사의 흐름을 서술해야 할 텍스트가 줄어듭니다. 당장은 그럴싸해 보일지 몰라도 역사를 이해하는 데 오히려 걸림돌로 작용할 수 있습니다. [천천히 제대로 읽는 한국사]는 이미지 자료의 역사적 중요도를 고려하여 선택하고, 본문 내용을 보조하는 선에서, 텍스트의 흐름을 방해하지 않게 배치했습니다.

    학교 현장의 교사들이 이 책을 추천합니다!
    역사는 지루한 암기 과목이 아닙니다. 역사는 끊이지 않고 흐르는 커다란 강과 같습니다. 따라서 이야기책을 보듯 역사책을 읽다 보면 자연스럽게 역사 공부가 될 것입니다. 그런 점에서 [천천히 제대로 읽는 한국사]은 여러분의 역사 공부를 도와줄 최고의 역사책입니다.
    -김민우 / 남양주 별내초등학교

    역사책을 읽을 때 힘들어하는 학생들이 많습니다. 어른들에게는 익숙하지만 학생들에게는 처음 마주하는 낯선 내용들이 많기 때문입니다. 사실 찬찬히 역사의 흐름과 줄기를 읽어 간다면 재밌으면서도 알차게 역사와 마주할 수 있답니다. [천천히 제대로 읽는 한국사]를 벗 삼아 우리 역사 속 인물과 사건을 찾는 신 나는 역사 여행을 떠나 봅시다.
    -배성호 / 서울 삼양초등학교

    [천천히 제대로 읽는 한국사]를 손에 잡으면 쉽게 눈을 뗄 수 없습니다. 누에고치에서 실이 뽑혀 나오듯 역사 이야기가 줄줄이 딸려 나오기 때문이지요. 역사적 사건은 원인에 따라 만들어지고, 그 결과는 또 다른 역사적 이야기를 만들어 내지요. 읽으면 읽을수록 역사를 쉽게 이해하도록 도와주는 이 책을 역사책 읽기의 시작으로 삼아 보면 좋겠습니다.
    -최종순 / 서울 누원초등학교 교사

    역사, 재미있게 읽고 제대로 이해하자
    "역사란 무엇인가요?" "역사는 왜 배우는 것인가요?"
    역사학자들에게는 답하기 꽤 곤란한 질문입니다. 물론 준비된 답변이 없는 것은 아니지만, 질문에 답할 때마다 무엇인가 충분하지 못하다는 느낌을 받습니다. 역사학자로서 솔직하게 답하자면, "왜 험한 산에 오르려 하느냐?"는 질문에 대한 어느 유명한 등산가의 대답과 같습니다. "거기에 그 산이 있기 때문입니다."
    질문을 조금 구체화시켜서, "역사를 어떻게 공부하고 어떻게 가르쳐야 하나요?" 하고 물으면 이번에는 답하기가 조금 쉬워집니다. 역사학이라는 학문은 사실과 논리로 구성됩니다. 사실은 과거에 일어난 일, 또는 그 일에 대한 기록을 말합니다. 논리는 그 사실들로부터 중요한 것을 가려내고 인과관계를 밝히며 의미를 찾아내는 따위의 일입니다.
    편의상 사실과 논리를 나누어 말했지만, 이 두 가지는 분리될 수 없습니다. 많은 사실 중에서 역사적인 가치가 있다고 선택하고 기록하는 행위 자체도 이미 논리(주관)가 개입된 것입니다. 따라서 역사는 어떤 사실을 선택해서 어떤 논리로 보느냐에 따라 해석이 달라집니다.
    그러면 어린이들도 역사를 배울 때 저마다 다르게 배울 수밖에 없을까요? 꼭 그렇지는 않습니다. 역사학도 다른 학문처럼 배우는 단계가 있습니다. 수학을 배울 때 덧셈 뺄셈부터 배우듯이, 역사를 배울 때도 많은 사람들이 중요하다고 동의하는 사실과 가치 위주로 먼저 배워야 합니다. 그렇다고 역사적 사실이나 가치를 단순히 나열하기만 한 책으로 공부한다면 어린이들이 역사의 흐름을 읽고 이해하기 어려울 뿐 아니라 흥미를 잃기 십상입니다. 반대로 읽기 쉽게 한다는 핑계로 재미 위주로만 쓴 책으로 공부한다면 역사의 흐름은 물론이고 사실과 동떨어진 잘못된 역사 지식을 갖게 될 염려가 있습니다. 어떻게 하면 어린이들에게 역사를 재미있게 들려주고 제대로 이해하도록 도울 수 있을까요? 글쓴이들의 고민은 여기에서부터 출발했습니다.
    [천천히 제대로 읽는 한국사]는 먼저 시간의 흐름에 따른 역사의 큰 줄거리를 보여 주려고 노력했습니다. 이를 위해 고전적인 방법이라고 할 수 있는 정치사 위주의 서술 방법을 선택했습니다. 정치사를 씨줄로 하고 경제?사회?문화 등 각 분야의 흐름을 날줄로 엮어 이해하기 쉽게 설명했습니다.
    [천천히 제대로 읽는 한국사]는 역사적 사건과 사건 사이의 연관성이나 인과관계를 또렷이 드러내기 위해 노력했습니다. 역사적 사건에는 배경과 결과들이 시간·공간적으로 얽혀 있게 마련입니다. [천천히 제대로 읽는 한국사]는 이들 내용을 생략하거나 건너뛰지 않고 꼼꼼히 서술했습니다. 천천히 읽다 보면, '아! 그래서 이런 일이 벌어졌던 것이구나!' 하고 역사의 흐름을 알아 가는 재미를 느낄 수 있을 것입니다. 이렇게 역사를 이해하면 억지로 외워야 할 사건은 크게 줄어듭니다. 역사학자들이 역사에 대해 술술 이야기할 수 있는 비밀도 실은 이 흐름이 머릿속에 들어 있기 때문입니다.
    [천천히 제대로 읽는 한국사]는 한국사와 관련된 아시아와 전 세계의 역사도 자세히 살폈습니다. 우리 역사에는 국제 관계 속에서 바라보지 않으면 제대로 이해되지 않는 사건들도 많이 있습니다. 이를 자세히 설명하여 역사적 사건에 대해 깊이 이해할 수 있도록 하였습니다.
    이 밖에 '역사 발자국' '인물과 사건' '유물로 보는 역사' 등의 항목에는 본문에서 설명이 부족했던 부분이나 흥미 있는 지식을 담았습니다. 유적과 유물 등의 사진 자료는 시대적인 연관성과 가치를 기준으로 삼아 적절하게 배치했으며, 삽화 또한 고증을 거쳐 최대한 사실에 가깝게 그려 넣었습니다.
    부모님과 선생님께서 이 책을 함께 읽고 이야기를 나누어 주시면 어린이들은 자연스럽게 역사에 대한 풍성한 지식과 균형감 있는 관점을 갖추게 될 것입니다.
    -김도환, 박성준, 이지수

    목차

    1권 선사~삼국

    1장 선사시대
    인류의 탄생과 진화
    한반도의 첫 인류
    한반도의 구석기시대 생활 모습
    청동기시대의 시작
    한반도의 청동기시대 생활 모습

    2장 고조선과 국가의 등장
    신화 속 고조선
    고조선의 사회와 정치
    위만조선
    고조선의 뒤를 이은 나라들

    3장 삼국의 건국과 발전
    건국 신화로 본 삼국의 탄생
    삼국의 성장
    삼국시대의 생활 모습
    가야의 성장과 한계

    4장 삼국의 전쟁과 통일
    백제, 한강 유역을 다스리다
    고구려의 전성기
    신라, 한반도의 새로운 주인공
    고구려와 수나라의 전쟁
    고구려와 당나라의 전쟁
    신라, 삼국을 통일하다

    5장 통일신라와 발해
    통일신라의 성장
    발해의 건국과 발전
    경주 귀족과 장보고
    발해의 멸망
    후삼국의 통일 전쟁

    2권 고려

    1장 고려 초기의 사회와 제도
    태조 왕건의 통일 정책
    광종의 왕권 강화
    성종의 제도 정비와 [시무 28조]
    중앙 정치 기구와 지방 제도 정비
    군사 제도 정비
    고려 사회의 신분 제도

    2장 귀족 사회의 성립과 발전
    고려와 거란의 1차 전쟁
    귀족 사회의 성립
    거란과의 연이은 전쟁과 귀주대첩
    제도 변화와 귀족 사회의 안정
    문벌귀족과 왕위 다툼
    윤관의 9성과 금나라

    3장 무신정권
    무신의 난
    무신들의 권력 다툼
    최씨 무신정권의 등장
    민란의 시대

    4장 고려와 원나라
    몽골의 침입과 강화도 천도
    계속되는 고려와 몽골의 전쟁
    무신정권의 몰락과 삼별초
    원나라의 간섭

    5장 공민왕의 개혁과 고려의 멸망
    권문세족의 횡포
    신진사대부의 등장
    공민왕의 개혁 정치
    우왕의 외교 정책
    위화도 회군

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    저자소개

    생년월일 -
    출생지 -
    출간도서 0종
    판매수 0권

    한양대 사학과를 졸업했고, 어린이도서연구회, 한양대 비교역사문화연구소 어린이책 연구 모임 등에서 활동했습니다. 어린이 역사책 기획자로서 아이들에게 역사가 재미있고도 의미 있게 다가갈 수 있도록 노력하고 있습니다. 기획한 책으로는 '역사 속 우리 이야기 달마루'시리즈, '푸른숲 역사 인물 이야기'시리즈, [별난 양반 이선달 표류기] 등이 있습니다.

    생년월일 -
    출생지 -
    출간도서 0종
    판매수 0권

    한양대 사학과를 졸업하고 같은 학교 대학원에서 [홍대용 사상의 연구]로 박사 학위를 받았습니다. 한양대 사학과 강사, 한양대 한국문화연구소 연구교수, 서울대 규장각 선임연구원 등을 역임했습니다. 지은 책으로는 [정조와 홍대용, 생각을 겨루다], [담헌 홍대용 연구], [18세기 조선지식인의 문화 의식(공저)], [민에서 민족으로(공저)], [한국의 역사와 문화(공저)]등이 있습니다.

    생년월일 -
    출생지 -
    출간도서 0종
    판매수 0권

    경희대학교 사학과를 졸업하고, 같은 대학원에서 [대한제국기 해세 징수와 어염의 유통]으로 박사 학위를 받았습니다. 경희대 사학과 강사, 서울대 규장각 한국학연구원 선임연구원을 역임했습니다. 지은 책으로는 [대한제국기 공문서 연구], [행복한 인문학](공저) 등이 있습니다.

    생년월일 1973~
    출생지 서울
    출간도서 0종
    판매수 0권

    서울에서 태어나 경희대학교 미술교육학과와 같은 학교 대학원 회화과를 졸업했다. 여러 차례 개인전을 열었으며, 화가이자 그림책 작가로 활동하면서 네이버 캐스트 '인물 한국사'에 그림을 연재했다. 부드러우면서도 힘이 느껴지는 필채 안에 특유의 유쾌함과 따뜻함이 담겨 있어 독자의 마음을 사로잡는다. 『외로운 지미』, 『임진록』, 『땅속나라 도둑괴물』, 『한판 놀아보자 탈춤』, 『나무꾼과 선녀』, 『햇볕 동네』, 『천천히 제대로 읽는 한국사(전5권)』 등에 그림을 그렸으며, 쓰고 그린 책으로 『네 등에 집 지어도 되니?』, 『우리가 도와줄게』, 『아프리카 초콜릿』, 『안녕

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