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한국사 속의 다문화 : 청소년을 위한 다문화 대안 역사교과서[반양장]

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책소개

한국사 속의 다문화 사회

다문화교육의 목표는 인종적, 민족적, 종교적, 언어적 차이에 의한 고정관념이나 편견을 배제하는 것입니다. 오늘날 한국 다문화 교과교육 연구동향을 보면, 다문화 교과교육의 방향성 연구, 다문화 교육과 교과교육과의 연계성 모색, 각급 교과서의 다문화 관련 교과의 단원 구성 및 내용구성, 다문화 대안학교 교육과정 개발 등 다양한 측면에서의 연구가 진행 중에 있습니다. 한국 교과교육학계는 아직 초기 단계이기는 하지만, 다문화교육을 위한 범교과 교수학습 프로그램을 개발하고 있으며, 이러한 다문화 교과교육을 통하여 학습자의 정체성 형성, 사회적 다양성의 이해와 상호 존중, 새로운 문화의 창조에 기여하고 있습니다.
최근 한국의 역사교육학계에서도 다문화시대의 새로운 역사교육을 위한 교재개발을 위한 노력을 경주하고 있습니다. 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원과 동국대학교 역사교과서연구소가 학술교류협정을 맺고 추진한 청소년을 위한 다문화 대안 역사교과서인 [한국사 속의 다문화]가 하나의 사례입니다. 다문화 대안 역사교과서는 국내외 다양한 연구 성과를 반영하였으며, 현행 검정 역사교과서와는 별도로 중등학교에서 역사 부교재 및 역사학습 보조 자료로 활용될 수 있도록 기획되었습니다.
2014년 10월 대안 역사교과서를 위한 기획안이 마련된 이후 2015년 한 해 동안 대학교수, 국책연구기관 연구원, 현직 중등학교 교사 등 총 18명의 집필진이 참여하여 집필초안을 마련하였습니다. 대안 역사교과서는 한국사를 전근대와 근현대로 구분하여 통사적으로 목차를 구성하였습니다. 또한 학습자의 이해를 돕기 위해 보론(한국의 귀화성씨, 다문화 공간 이태원)을 추가하였습니다. 내용구성은 사진, 그림, 지도, 삽화, 통계자료, 다문화 돋보기 등 다양한 보조 자료의 활용을 통해 학습자가 본문 내용을 이해하는데 도움을 주고자 했습니다. 대안 역사교과서는 2016년 3월 출판사 섭외를 끝내고 2016년 8월 20일자로 출간되었습니다.
본 도서의 출판이 갖는 의의는 한국사 속의 다문화적 요소에 대한 이해를 증진시키고, 이를 통하여 오늘날 다문화 사회를 살아가는 공동체 구성원들의 역사인식에 대한 공감대를 형성하는 데 일조하는데 있습니다. 또한, 대안 역사교과서는 한국이 오랜 옛날부터 다문화사회였다는 것이 아니라 한국사의 전개과정에서 각 시대별로 다양한 문화적 요소들이 유입되었으며, 그러한 요소들이 오늘날 한국문화를 형성하는 데 영향을 주었다는 점을 강조하고 있습니다.

목차

제1부 전근대

제1장 선사시대
1. 우리는 모두 단군 할아버지의 후손일까
2. 그들은 왜 여기 잠들어 있을까
3. 철의 길을 따라서
4. 신화가 말해주는 공존의 세계
5. 세계를 품은 고인돌

제2장 삼국시대
1. 삼국과 가야에 들어온 낯선 사람들
2. 놀이와 흥 속에 담긴 여러 갈래 문화
3. 일상에 스며든 다양한 종교와 사상
4. 옷과 멋으로 보는 문화

제3장 통일신라
1. 신라를 넘어 더 넓은 세계로
2. 신라 안의 해상왕국
3. 신라가 만난 이슬람
4. 섞임의 흔적, 풍부한 문화

제4장 발해
1. 문화 융합으로 태어난 발해
2. 동아시아의 용광로, 발해문화

제5장 고려시대
1. 고려 사회에 녹아내린 귀화인
2. 고려의 문화 속에 남아있는 다문화
3. 외국인과 함께 어우러지는 고려사회
4. 우리 문화 속에 남겨진 몽골의 흔적

제6장 조선시대
1. 교류와 소통의 길잡이, 역관
2. 조선을 찾아온 사람들
3. 뜻하지 않게 낯선 세상을 체험한 사람들 - 표류자들
4. 조선인들의 눈에 비친 세계
5. 낯선 음식, 조선을 사로잡다
6. 서학의 수용

제2부 근현대

제7장 개항기-대한제국기
1. 새로운 세계와 사람들
2. 새로운 세계와 문물
3. 새로운 세계가 만든 공간

제8장 일제강점기
1. 의식주에 스며든 일본문화와 서양문화
2. "경성"시절 서울의 모습
3. 우리말 속에 남아 있는 일본말
4. 일제강점기 속 한국인 ? 일본인 결혼

제9장 해방 이후
1. 광복 이후, 미국 문화 유입의 시작
2. 점차 다양해지는 대중문화
3. 빠르게 변화하는 생활양식
4. 세계로 나간 한국인 노동자, 한국으로 들어온 외국인 노동자

제10장 한국사회와 다문화
1. 다문화 사회로의 이행
2. 다문화 정책과 법
3. 다문화 사회의 문제점
4. 다문화 사회통합

제11장 한국사회와 반다문화 담론
1. 반다문화 담론의 출현
2. 반다문화주의의 주요 내용
3. 반다문화주의 담론의 구성방식과 그 문제점

제3부 보론

제1장 서울 속 지구촌, 이태원의 어제와 오늘
1. 이태원의 역사
2. 서울 속의 지구촌

제2장 한국의 귀화 성씨와 다문화
1. 나의 뿌리는 어디서 시작되었을까
2. 다문화 시대, 귀화인에 대한 포용과 공존

저자소개

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중앙대학교 국어국문학과를 졸업하여 한 국의 고 전적인 멋과 문화를 전달하는 것에 관심을 가지 고 있는 연구자이다. 문화콘텐츠 기술연구소에서 다수의 프로젝트에 참가하며 배움을 확장하고 있 고, 중앙대학교와 남서울대학교에 출강하며 배움 을 전달하고 소통하고자 노력하고 있다. 저서로는 『한국사 속의 다문화』(공저)가 있다.

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동국대학교 역사교육과 겸임교수, 과천여고 교사

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중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 교수
중앙대학교 국어국문학과 동 대학원 졸업(문학박사)
중앙대학교, 상지대학교 출강
중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 연구전담교수 역임
저서로는 [한국문학의 쟁점들- 탈식민, 역사, 디아스포라], [편견과 무지의 경계선 넘기](공저) 등이 있음

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연구분야 : 미국사, 역사교육, 다문화교육

[학력]
동국대학교 사범대학 역사교육과(문학사)
미국 Eastern Washington Univ.(M.A.)
동국대학교 일반대학원(문학박사)

[약력]
용인대학교 교양학부 교수 역임
역사와교육학회 회장 역임
동국대학교 사범대학 역사교육과 교수

[대표 저서]
[고등학교 세계사 교과서(공저)], 2012.
[한국사 속의 다문화(공저)], 도서출판 선인, 2016.
[세계의 역사교과서 협의(공저)], 백산자료원, 2008.
[문화사(상·하)], 국가고시연구학회, 1990.

[대표 논문]
[세계사 교육의 개선을 위한 몇 가지 제언-중·고등학교 교육을 중심으로], [동국역사

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어렸을 때부터 옛날이야기를 좋아하였으며, 자라나는 어린이와 청소년들에게 역사 공부를 통해 느낄 수 있는 즐거움을 널리 전하고 싶어 역사 교사가 되었다. 동국대학교 역사교육과를 졸업하고 현재 인천진산과학고등학교에 재직하고 있다. 좀 더 많은 학생들과 배움을 나누고자 2017년부터 EBSi에서 역사 강의를 하고 있다. 저서로는 《한국사 속의 다문화》(공저) 등이 있다.

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역사는 단순한 옛날이야기가 아니라, 우리가 살아가고 있는 현재이기도 하며 미래의 길잡이라고 생각하는 역사교사이다. 현재, 경기도 구성고등학교에 근무하면서 학생들에게 역사가 딱딱하지 않고 생생하게 다가갈 수 있도록 늘 고민하고 노력하고 있다. 저서로는 《한국사 속의 다문화》(공저)가 있다.

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중앙대학교 역사학과 교수
중앙대학교 교양학부 학장
인문콘텐츠학회 회장 역임
저서: [한국전통문화론], [동서양 역사 속의 다문화적 전개양상 1](공저), [동서양 역사 속의 다문화적 전개양상 2](공저) 외 다수

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중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 연구전담교수
동국대학교 역사교과서연구소 운영위원
역사와교육학회 학술이사
저서: [세계의 역사교과서 협의](공저), [타자인식과 상호 소통의 역사](공저), [서양 사람들은 어떻게 살았을까](공저) 외 다수

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혜화여자고등학교 교사

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판매수 593권

시흥 장곡고등학교에서 학생들과 함께 한국사, 동아시아사를 나누고 있다. 동아시아사를 통해 학생들이 민족과 국가를 넘는 평화의 모습을 그려 갔으면 하는 바람을 가지고 수업에 임한다.

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장위중학교 교사

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중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원장, 국문과 교수

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진건고등학교 교사

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동북아역사재단 연구관리처장

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제주대학교 사학과 교수
제주대학교 탐라문화연구원 부원장
제주대학교 해양문화연구센터장
저서: [한국사회의 소수자들], [다문화주의의 이론과 실제](공저), [한국역사민속학강의] 외 다수

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동국대학교 역사교육과를 졸업하고, 2014년부터 성서중학교에서 학생들에게 역사를 통해 현재의 나를 살펴볼 수 있는 기회를 제공하고자 노력하고 있다. 함께 쓴 책으로는 《한국사 속의 다문화》가 있다.

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성포고등학교 교사

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동국대학교 역사교과서연구소장, 역사교육과 교수

중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 기획 [기타]
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기획 [한국사 속의 다문화]

동국대학교 역사교과서연구소 기획 [기타]
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