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자신의 이야기를 진솔한 목소리로 풀어낸 그림책 전문가이자 노래하는 그림책 연구소 소장 박은혜 작가는 영특한 열한 살짜리 남자아이와 특별한 아홉 살배기 딸아이를 키우는 엄마이기도 하다. 이유 없는 발달지연이라는 진단을 받은 딸아이의 성장에 도움을 주고자 자신의 특기인 성악을 살려 노래하는 그림책 육아법을 개발해냈다. 그동안 수많은 강연을 다니고 여러 아이들에게 가르치면서 효과가 좋았던 그림책 육아법을 한 권의 책으로 담아냈다.

■도서내용
그림으로 보여주고(see), 이야기로 들려주고(sound), 노래로 불러주며(sing)
즐거운 나의 집(happy house)을 만드는 ‘노래하는 그림책’ 육아법!
부모가 아이에게 그림책을 읽어주는 방법은 각양각색이다. 영화 속 성우처럼 등장인물의 목소리로 연기하는 부모가 있는 반면 조용하고 담담한 어조로 읽어주는 부모도 있다. 그렇다면 아이의 발달에 가장 큰 효과를 줄 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까? 여기 수년간의 자녀교육 연구를 통해 부모와 아이가 함께 그림책을 읽고 그 내용을 노래로 만들어 부르는 ‘119 노래하는 그림책 대화법’을 개발한 엄마가 있다. 자신의 이야기를 진솔한 목소리로 풀어낸 그림책 전문가이자 노래하는 그림책 연구소 소장 박은혜 작가다. 그녀는 영특한 열한 살짜리 남자아이와 특별한 아홉 살배기 딸아이를 키우는 엄마이기도 하다. 이유 없는 발달지연이라는 진단을 받은 딸아이의 성장에 도움을 주고자 자신의 특기인 성악을 살려 노래하는 그림책 육아법을 개발해냈다. 그동안 수많은 강연을 다니고 여러 아이들에게 가르치면서 효과가 좋았던 그림책 육아법을 한 권의 책으로 담아냈다.

■출판사 리뷰
하루에(1) 한 번(1) 구 분(9) 동안 가족이 함께
그림책을 읽고 대화하는 ‘119 노래하는 그림책 대화법’
가족이 함께 그림책을 읽는 하루 중 9분은 짧은 시간일 수도 있지만 한 달이면 270분이고 일 년이면 54시간이다. 그리고 책의 권수로는 365권이 된다. 9분은 짧은 순간에 불과하지만 54시간과 365권은 누가 봐도 부모와 자녀 모두에게 독서 습관을 기르기에 충분한 독서량이다. 노래하는 그림책 대화법은 부모와 자녀가 그림책으로 소통하며 양질의 독서력을 쌓게 해준다는 점에서 효과적이다.
또한 저자가 노래하는 그림책을 주제로 수업을 진행하는 동안 세상을 향해 마음의 문을 닫았던 아이가 말을 걸어오거나 잠시도 가만히 있지 못하던 아이가 차분해지는 등 많은 일들을 경험했다. 이 모습을 본 엄마들이 한두 명씩 노래하는 그림책 교육에 대해 묻기 시작하더니 지금은 일일이 대답하기 어려울 정도로 많은 관심을 보내주고 있다. 저자는 그동안의 경험을 바탕으로 부모들이 직접 사용할 수 있는 방법 위주로 노래하는 그림책을 소개한다.

부모와 아이가 직접 만든 노래하는 그림책, 창의력을 키운다!
부모와 아이가 함께 그림책을 읽고 그 내용을 노래로 만들어 불러보자고 하면 대부분은 손사래를 치고 만다. 얼핏 생각하기에 노래하는 그림책을 만드는 방법은 어렵게 느껴질 수도 있다. 그러나 작곡이나 개사는 생각보다 특별한 기술이 필요한 것도 아니다. 편하게 흥얼흥얼 즉흥곡이라고 생각하고 스마트폰 등에서 다양한 앱의 도움을 받아 만들 수 있다. 쉽게 따라할 수 있는 방법을 소개하면 다음과 같다.
우선, 부모와 아이가 함께 그림책을 정하고 그림책의 스타일을 파악해야 한다. 그다음, 익숙한 노래의 악보를 준비해보자. 즐겨 듣던 클래식이나 영화음악, 올드 팝송 등도 좋다. 스마트폰에서 피아노 어플을 다운받아 한 손으로 아이와 함께 연주해보고 녹음해서 들어도 보자.
마지막으로, 준비한 악보에 책 제목과 작가 이름, 책 소개를 간단하게 써넣으면 나중에라도 아이들이 그림책 내용을 헷갈리지 않고 기억하기 쉽다. 또한 부모와 교감하며 곡 작업에 참여했다는 생각에 정서적 안정감과 함께 창의력 발달에도 도움이 된다.

그림책으로 풀어보는 자존감, 이성문제, 다문화의 이해, 중독 예방!
노래하는 그림책 대화법은 기다리기－다가가기－이해하기로 구성된다. 기다리기(경청)는 부모가 그림책을 보여주며 자녀를 기다리는 것이고, 다가가기(무조건적 존중)는 부모가 그림책을 들려주며 사랑으로 자녀에게 다가가는 것이며, 이해하기(공감적 이해)는 부모와 자녀가 함께 노래하며 서로를 이해하는 것이다. 세 단계의 그림책 대화법을 통해 풍부한 정서적 교감의 중요성을 강조한다. 저자는 자존감, 이성문제, 다문화, 게임 중독을 주제로 필요한 그림책을 소개하며 직접 작사, 작곡한 악보를 소개한다.
권정생 작가의 그림책 《강아지 똥》은 골목길 담 밑에 있는 강아지 똥이 주인공이다. 저자 박은혜는 강아지 똥이 느끼는 감정 변화를 주제로 자존감 문제를 풀어내며 그림책 대화법을 소개한다. 단지 보기만 하는 그림책 교육법에서 벗어나 부모와 아이가 적극적으로 그림책을 해석하며 노래로 불러보는 방법까지 확장시킨다.

QR코드로 직접 들어보는 노래하는 그림책
노래하는 그림책은 단순히 눈으로 보고 읽는 것만이 끝이 아니다. 직접 노래를 따라 부르거나 개사나 작곡을 해보는 적극적인 육아법이다. 이 책은 이런 콘셉트의 특성을 살려 노래를 들어볼 수 있도록 제작했다. 각 본문의 설명에 따라 악보를 제시하고 QR코드를 제공해 누구나 노래를 활용할 수 있다. 그림책 주제에 맞추어 작사, 작곡한 노래를 통해 노래하는 그림책 대화법을 배울 수 있다. 또한 부록 편에 직접 부모와 아이가 그림을 그리며 그림책 포켓북을 만들 수 있도록 워크북 방식으로 구성해놓았다.

추천사① 노래하는 그림책 즐거운 나의 집
추천사② 행복 에너지 전도사
추천사③ 승리와 희망의 노래
프롤로그_ 노래하는 그림책과 만나다

1장∥세상과 만나게 하는 그림책
세상을 보여주는(see) 그림책
세상을 들려주는(sound) 그림책
세상을 노래하는(sing) 그림책
노래하는 그림책, 즐거운 나의 집(happy house)

2장∥그림책과 꿈꾸는 아이,
가족이 함께 만든다
아이의 꿈, 질문이 답을 만든다(Question)
호기심, 그림책으로 깨우자(Image)
아이는 원래 천재다,
호기심을 기억시켜라(Image memory)
그림책과 마주하며 자라는 아이의 꿈(Dream)

3장∥가족과 함께 만드는 그림책 습관
부모부터 궁금해야 넘어가는 다음 페이지
그림책 읽기, 우리 가족의 속도를 찾아라
권수에 대한 집착에서 벗어나
책 읽기 습관에 집중하라
부모의 칭찬은 그림책을 춤추게 한다
읽어야 하는 이유를 제대로 만들어라

4장∥부모와 아이가 만나는 그림책
서로 다른 관점부터 인정하자
시작은 추천도서, 끝은 아이가 원하는 도서
나만의 도서 선정 원칙을 정해라
부모와 아이가 함께 만드는 그림책 세상

5장∥노래하는 그림책,
엄마표 119 그림책 대화법
‘119 노래하는 그림책 대화법’이 좋아요
노래하는 그림책 만들기
욕심은 버리고 한 소절만 기억하자
당장 활용할 수 있는 악기 만들고 노래하기
가족이 함께 만드는 포켓북

6장∥그림책으로 우리 아이 마음 들여다보기
자존감－ 나를 먼저 들여다보는 힘
이성문제－ 후회 없이 사랑하라
다문화의 이해－ 새로운 만남을 즐겨라
중독 예방－ 거절의 기술로 나를 넘어서라

7장∥가족 모두가 공감하는 그림책 소통 기술
그림책으로 풀어가는 부부 이야기
꿈, 그림책 읽어주는 엄마부터 가져라
형제자매, 라이벌에서 평생지기 친구 되기
그림책 소통, 세대 간 대화법이 된다
소통은 경청에서 시작된다

8장∥노래하는 그림책의 기적, 그리고 성장
모순된 우리 부모들에게 그림책은 필요하다
남을 위해 사는 법은 그림책에 있다
사랑이 아니면 완성하지 못했을
노래하는 그림책
작곡으로 엄마에서CEO로 변신하다
즐거운 우리 집, 노래하는 그림책 만들기

부록_‘마법 스케치북’으로 노래하는
그림책을 만들어보아요!

●노래하는 그림책 대화법은 그림과 글로 이루어진 그림책을 활용한다. 글이 들려주는 줄거리 요소와 그림이 보여주는 예술적인 요소를 정서로 떠올려 노래로 만든다. 내면의 감정을 노래 가사로 투영하는 과정을 통해 가족 간의 마음을 나누는 대화법이다. 가족이 함께 ‘그림으로 보여주고(see), 이야기로 들려주고(sound), 노래로 불러주며(sing) 즐거운 나의 집(happy house)을 만들자’는 의미의 하루에(1) 한 번(1) 구 분(9) 동안 가족이 함께 그림책을 읽고 대화하는 ‘119 노래하는 그림책 대화법.’ -22쪽
●나는 찬스를 놓치지 않고 비장의 무기를 꺼냈다. 바로 ‘노래하는 그림책’을 그곳에서 시작했고, 그렇게 잠시 동안이라도 아이들이 승리 곁에 있었다. 이후 아이들의 시선을 끌기 위해 마술 도구를 구입하여 서툴지만 마술을 보여주기도 했다. 그렇게 승리와 함께 놀이터의 아이들과 행복한 시간을 보냈다. 그만큼 나는 딸에게 친구를 만들어주고 싶었고 우리 아이가 속할 수 있는 사회를 만들어주고 싶었다. -55쪽
●아이에게 책을 읽어주기 전에 엄마가 먼저 책을 읽어보고 그림책 인물이 살고 있는 사회적 배경이나 사건이 일어난 상황적 배경을 파악해보자. 그다음 아이의 언어로 쉽게 풀어서 이야기하듯 읽어주면 아이는 그림책 속 장면을 자연스럽게 상상하게 된다. 결국 엄마부터 책 내용이 궁금해야 아이들도 책의 뒷장을 궁금하게 여긴다. 이런 재미는 책을 읽어주는 어른부터 느껴야 한다. 그래야 재미를 고스란히 아이에게 알려줄 수 있다. -88쪽
●최근 그림책 연구와 관련된 각종 권위 있는 단체에서 우수 그림책 목록을 제시하고 있다. 연령과 취향별로 짜임새 있게 목록이 만들어져 있지만 이를 부모가 참고는 하되 전적으로 의존해서는 안 된다. 일단 목록 중 아이가 관심을 가질만한 것을 먼저 가려내어 엄마가 직접 읽어보고 엄마에게 감동을 주는 책을 아이가 읽도록 하되, 아무리 권위 있는 상을 받은 그림책이라 해도 엄마가 읽었을 때 내용이나 느낌이 좋지 않고 일단 아이가 관심을 보이지 않는다면 그것은 목록에서 제외해야 한다. -129쪽
●지금의 엄마들은 바쁘다. 나 역시 바쁜 틈에서 아이와 교감을 나누는 방법을 고민하다 엄마표 노래하는 그림책을 만들게 되었다. 개사 작업을 어렵다고 생각하면 한없이 어렵다. 하지만 전문 음악인도 아니고 누구에게 보여주기 위해 하는 것도 아닌 온전히 내 아이에게 엄마의 사랑을 전하기 위한 교감의 수단으로 노래하면 된다. 관점을 바꿔보자. 노래하는 그림책은 사랑이라는 영감이 충만할 때 엄마표 작곡이 된다. 노래하는 그림책은 부모와 아이의 사랑을 연결해주는 생태통로와 같은 것이며 닫혀질 것 같은 마음의 문을 열어주는 행운의 열쇠이기도 하다. -159쪽
●《강아지 똥(권정생 글, 정승각 그림)》은 골목길 담 밑에 있는 강아지 똥이 주인공이다. 강아지 똥은 자신을 더럽고 아무짝에도 쓸모없는 존재라고 생각한다. 봄비 내리는 어느 날, 강아지 똥은 민들레 싹의 이야기를 듣고 자신이 민들레에게 꼭 필요한 존재라는 걸 알게 된다. 그리곤 기쁜 마음으로 민들레 뿌리로 스며들어가 한 송이 아름다운 꽃을 피운다. 민들레가 강아지 똥을 인정해주면서 강아지 똥은 누군가에게 소중한 존재로 변한다. -178쪽
●어느 날, 아이가 그림책을 읽으며 내게 “엄마는 어떤 모험을 떠났어?”라며 물었다. 나는“엄마가 못 떠난 모험을 우리 아들이 떠나”라고 대충 어물쩍 넘어갔다. 솔직히 창피한 순간이었다. 이 말에는 두 가지 의미가 있다. 나도 못했는데 아이에게 하라는 이기적인 마음과 나는 못했으니 너라도 하라는 안타까운 두 가지 마음이 있다. 그림책을 보는 아들에게 꿈을 가지라고 말한 이후 ‘내 꿈은 무엇일까?’ 고민해보게 되었다. -204쪽
●그저 이야기를 주고받는 것만으로도 부모의 마음, 자녀의 마음, 가족 모두의 마음은 한결 평화로워질 수 있다. 바쁜 삶 속에서 그림책 대화법으로, 잠깐이라도 아이의 마음속 이야기를 들어보는 것은 어떨까? 자녀와의 공감과 소통을 어렵게 생각하지 말자. 아이 마음속으로 들어가기 위해서 그림책을 펴보자. -224쪽
●그림책의 결론은 거의가 해피엔딩이다. 그중에서 나누는 삶을 사는 주인공은 더더욱 멋진 결말로 끝난다. 그림책을 통해 남을 위해 나누는 인생의 결말이 우리 인생에도 정답이라는 것을 아이에게 부모가 삶으로 보여주자. -238쪽
●가정에서는 교육이나 모든 소비의 결정권을 엄마가 가질 때가 많다. 아줌마로서의 선택이 탁월해져 간다는 뜻이다. 물론 자신의 일을 열심히 하는 게 기본이지만 그것에 난 ‘아줌마의 근성’과 오랫동안 해온 ‘순간 판단력’을 추가시키는 것도 좋다고 믿는다. -247쪽