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이 책은 일년동안 지역문화를 돌아보며 청소년들이 느낀 자신의 생각과 시선이 반영되어 있는 결과물이다. 다른 환경에서 살아온 사람, 그리고 그들이 만들어낸 문화적 현상에 대해 이야기를 듣고 관련된 현장을 보면서 고민했던 흔적들을 느껴 볼 수 있다.

일본인가옥, 미곡창고, 자혜진료소
일제강점기 유산이 남겨진 마을 ‘화호’
현대를 살며, 미래를 열어갈 청소년들이
일제의 흔적을 찾아 시간여행을 떠난다.

내가 본 화(禾)호(湖)마을이 아닌,
화(火)호(?)마을

근대문화 유산으로서 정비하고 보존해야 하는 것인가,
약탈과 억압의 상징으로 사라져야 하는 것인가!
향수와 상처가 공존하는 화호마을!!

이 책『근대의 그늘, 화호』는
정읍에 살고 있는 열여섯 명의 청소년들이
일제강점기 건물이 남아있는 화호지역을 답사, 취재하여 펴낸 것이다.
각자의 시선에 비춰진 화호의 모습은 어떤 모습일까?
아이들의 시선을 함께 따라가 보자!

귀중한 토요일을 반납하고 정읍에 사는 16명의 아이들이 자신과 주변을 관찰하고, 표현하는 방법을 알아가기 위해 모였다. 아이들이 모여 찾아간 곳은 정읍 화호마을이다. 그곳에는 구마모토 집, 다우에 타로의 집, 소화여관, 동양척식주식회사 화호사무소, 미곡창고, 화호초등학교, 화호자혜진료소 등 많은 근대문화유산이 자리하고 있다.

아이들은 근대의 아픔과 상처, 그 안의 스며있는 추억이 있는 화호마을을 직접 찾아가 인터뷰하고 취재하며, 일제강점기를 거쳐 근대를 살아온 화호마을과 마을 사람들의 이야기를 마음을 담아 자유롭게 써 내려간다.


제1부 ‘화화의 과거, 현재, 미래’에서는 옛 화호초등학교의 교가로 화호마을이 얼마나 기름지고 살기 좋은 마을이었는지를 보여주며 이야기를 시작하여 강제병합 이후 일제의 수탈과 차별이 얼마나 가혹했는지를 이야기한다. 일본인에게 쉽게 땅을 팔아버렸던 과거와 일본인 지주와 한국인 소작농의 관계 속에서 어려웠던 삶에 대해서 화호마을 주민의 생생한 증언이 담겨있다.

제2부 ‘화호, 그곳은’에서는 직접 그린 화호마을의 지도와 명당에 터를 잡아 높은 곳에서 한국인 소작농을 감시하던 구마모토의 집과 타우에타로의 집, 일본인이 머물던 소화여관, 동양척식주식회사 화호사무소 등과 광복 이후 사람들의 생활 모습과 흔적이 담긴 화호의용소방대를 바라보는 작가의 시선에서 이야기하고 있다.

제3부 ‘화호마을 들여다보기’에서는 작디작은 마을 안에 학교건물이 두개나 있는 것에 의문을 품은 학생의 이야기가 담겨 있다. 화호마을에 일본인의 이주와 함께 지어진 화호심상고등학교, 한국인의 입학 교육격차를 해소하기위해 화호지역에서 자체적으로 지은 화호공립보통학교의 이야기를 들어 볼 수 있다.

제5부 ‘잊지 않고 기억하기’에서는 일본인이 마을에 들어오기 전 불리던 화호마을의 본래 이름과 과거와 현재의 화호의 전경, 사람들의 무관심속에 자신의 모습을 잃어버리고 있는 근대문화유산들의 속사정과 그에 따른 저자의 안타까운 심정, 그 시절을 지나온 주민들의 엇갈린 시선, ‘용서하되 잊지는 말자’라고 말하는 작가의 떨리는 외침을 느낄 수 있다.

에필로그에서는 화호에 남겨진 근대의 모습과 일제강점기 흔적을 사진으로 쫓는다. 중학생의 시선에 담긴 화호마을의 풍경과 모습이 긴 여운을 남긴다.

프롤로그

화호의 과거, 현재, 미래
내가 본 불화, 덮을 호 마을 - 안호연

화호, 그 곳은
명당에 터를 닦다｜구마모토 집, 다우에 타로 집｜- 최어진, 최재유
오래된 풍경을걷다｜다우에 타로, 소화여관, 동척 화호사무소｜- 변소연
시간이 멈춘 곳 담장｜화호의용소방대, 한국체육관, 우물｜- 유영지

화호마을 들여다 보기
같은 공간 다른 환경｜인상고등학교, 화호초등학교, 화호교회｜- 장민현
적산가옥 안 숨겨진 이야기｜구마모토 집｜- 홍지영
한국인을 홀대한 병원｜화호자혜진료소｜- 홍지영
화호리, 그리고 그 곳의 이야기 - 정덕수

잊지 않고 기억하기
기억해야 하는 이름, 화호｜화호, 수구지｜- 장윤지
정미소 앞 담장｜한국적 민주주의 우리 땅에 뿌리박자｜- 유수연
관심과 기억의 저편｜신태인ㆍ화호지역 근대문화유산｜- 박예찬
흔적, 그 안에 있는 이야기｜근대문화유산을 둘러싼 담론｜- 정은희
기억과 망각 사이 - 강유나

에필로그
느리게 걸어 보기 - 노은서

함께 쓴 친구들
저자소개

[프롤로그]


일년을 함께한 토요일 글쓰기

우리는 학교를 가지 않는 매주 토요일에 만났습니다. 보통의 날과 같이 가방을 메고 가는 학교가 아니라, 작은 농촌마을을 학교로 하여 구석구석 걸어 다녔습니다. 비가 오면 비옷을 입고, 모기가 피를 달라고 하면 긴 옷을 입고, 은행나무 열매에서 좋지 않은 냄새가 나면 두 손으로 코를 꽉 막고 그렇게 일 년을 보냈습니다.
일 년 동안 참가한 친구들은 자신의 생각과 시선이 반영된 결과물이 책으로 나오면 어떤 느낌일까 궁금해 하였습니다. 이 질문의 대답을 찾는 과정에서 우리의 책은 만들어 졌습니다.
서로의 눈을 바라보며 이야기를 듣고 들려주었습니다. 서로의 글을 읽어 주며 조언을 해주고, 자신이 맡은 분야를 책임지기 우해 마지막까지 원고를 수정하고 또 수정했습니다.
이 책에 멋진 이야기는 없습니다. 빼어난 문장도 없습니다. 하지만 자신들과 다른 환경에서 살아 온 사람, 그리고 그들이 만들어 낸 문화적 현상에 대해 이야기를 듣고 관련된 현장을 보면서 고민했던 흔적은 고스란히 남아 있습니다.
A4용지만 모아서 책이라고 하는 것은 아닌지 의심했던 친구, 과연 책이 나올지 의문을 품었던 친구, 토요일에 나오는 게 힘든 나머지 도서관 바닥과 혼연일체가 되었던 친구, 모든 것을 잘하고 싶었으나 잘 되지 않아서 속상했던 친구, 자신의 인생에서 가장 긴 글을 써 본 친구. 이와 같은 경험들이 산파 역할을 하여, 결과물이 나오게 되었습니다.
글 한 편 한 편이 모아지고 그것을 읽으면서 생각이 자라남을 느낄 수 있었습니다. 책을 준비하는 과정 속에 글쓰기가 얼마나 어려운지, 책임을 지고 약속을 지키는 것 또한 얼마나 중요한지 다시 한 번 절실하게 깨닫고 느낄 수 있었습니다. 이렇게 우리는 길게 끌어오던 작업을 힘을 내어 마무리하였습니다.
이 책이 단지 우리의 성과나 지나간 시간을 기록하기만 하는 것이 아니라, 앞으로 살아가면서 삶과 배움의 공동체를 만들어 가기 위한 다짐이자 약속이 되었으면 좋겠습니다.
함께 애써주신 분들이 많습니다. 농사일 때문에 바쁘고, 귀찮았을 텐데도 열심히 친구들과 이야기해주신 화호마을 어르신들, 책 만들기에 대한 방법을 가르쳐주고 만들어주신 책마을해리 이대건 촌장님과 선생님들, 주말의 달콤한 유혹을 뿌리치고 끝까지 완주한 친구들까지 모두 고맙고 감사합니다. 이 책이 친구들에게 깜짝 선물이 되었으면 합니다.