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[십대를 위한 유쾌한 글쓰기 콘서트]는 글치가 시우샘에게 배우는 글쓰기 과정을 소설처럼 재미있게 구성하였다. 특히 시우샘이 제시해 준 37가지 글쓰기 과제는 자기소개서, 생활글, 독후감 등 서술형 시험이나 대학 입시를 준비하는데 필요한 글의 구성 능력을 키워주는 것이어서 학생이라면 누구에게나 반드시 필요한 글쓰기다.

무엇보다 이 책의 가장 큰 매력은 책을 읽는 독자가 시우샘의 글쓰기 지도를 받는 것처럼 따라하기로 되어 있다는 것이다. 독자가 글치가 되어 글쓰기를 배울 수 있어 자신감을 얻을 수 있는데, 시우샘은 독자와 글치가 글감을 꺼낼 수 있도록 유도한다. 그런 다음 그 원고를 반복하여 고쳐 나가는 훈련을 하기 때문에, 책이 아니라 직접 글쓰기 선생님을 만난 듯한 착각에 빠진다.

독후감과 자기소개서까지, 37가지 문장력 강화 처방전!

중학생인 글치는 글을 잘 쓰고 싶다. 요즘에는 대학을 가려면 글쓰기는 기본이기 때문이다. 그러나 책을 읽는 것도 별로 좋아하지 않는 글치로서는 글쓰기가 여간 부담스럽지 않다. 며칠 동안 고민하던 글치는 글쓰기를 직업으로 하고 계시는 ‘시우샘’을 찾아간다. 이 책은 글치가 시우샘에게 배우는 글쓰기 과정을 소설처럼 재미있게 구성하였다. 특히 시우샘이 제시해 준 37가지 글쓰기 과제는 자기소개서, 생활글, 독후감 등 서술형 시험이나 대학 입시를 준비하는데 필요한 글의 구성 능력을 키워주는 것이어서 학생이라면 누구에게나 반드시 필요한 글쓰기다.
무엇보다 이 책의 가장 큰 매력은 책을 읽는 독자가 시우샘의 글쓰기 지도를 받는 것처럼 따라하기로 되어 있다는 것이다. 독자가 글치가 되어 글쓰기를 배울 수 있어 자신감을 얻을 수 있는데, 시우샘은 독자와 글치가 글감을 꺼낼 수 있도록 유도한다. 그런 다음 그 원고를 반복하여 고쳐 나가는 훈련을 하기 때문에, 책이 아니라 직접 글쓰기 선생님을 만난 듯한 착각에 빠진다.

자, 내가 주인공 글치가 되어 글쓰기의 매력에 빠져보자! 이 책 한 권이면 글쓰기에 대한 두려움을 극복할 수 있을 것이다.

[출판사 서평]
내가 주인공이 되어 글쓰기를 배워 가는 책,
책이 아니라 글쓰기 선생님을 만나는 것!

책 읽는 것 보다 더 힘든 것은? 바로 책을 읽고 난 후에 숙제처럼 해야 하는 것, 독후감을 쓰는 것이다. 서술형 시험의 비중이 커지고 입학사정관제 전형이 늘어나면서 글쓰기는 선택이 아닌 필수가 되었으며, 여느 교과목 못지않게 중요한 분야가 되었다. 그러나 초등학교 때부터 일기쓰기와 독후감쓰기를 해 왔던 학생들이 유독 겁을 내는 것 또한 글쓰기다. 대학을 졸업한 후 자기소개를 쓰는 순간에도, 회사에서 보고서를 작성하고, 프레젠테이션을 할 때에도, 글을 잘 써야한다는 부담감은 어른이 되어서도 별반 다르지 않다.
이 책은 아이들이 글쓰기의 두려움에서 벗어나도록 도와주는 책이다. 오랫동안 현장에서 아이들과 글쓰기와 토론을 가르쳐온 저자가 글치를 통해 독자와 소통하는 방법을 다룬 이 책은 다른 어느 글쓰기 책과는 구성이 다르다. 글치가 쓴 원고로 시우샘은 여러 번 피드백을 해 준다. 그러면 글치는 그 피드백을 기준으로 같은 원고를 다시 수정하고 수정한 원고를 가지고 시우샘과 의견을 나누면서 글쓰기 공부를 해 나간다. 그리고 이 모든 과정을 독자와 함께 하고 있다. 그래서 이 책의 주인공은 글치지만, 독자가 글치가 될 수 있고, 독자가 곧 책의 조인공이 되어 시우샘을 만나고 있다.
재미있는 이야기로 글쓰기 이론을 배우고, 실전 사례를 통해 실력을 키울 수 있는 책, 마치 한 권의 책이 아니라 한 명의 글쓰기 선생님을 만나는 것과 같은 효과를 누려보자.

[박기복 선생님의 추천도서와 선정도서]
2016년 한국출판산업진흥원 청소년 권장도서『나는 밥 먹으러 학교에 간다』
2016년 행복한 아침독서 추천도서 『나는 밥 먹으러 학교에 간다』
2015년 세종도서 교양도서 부문 선정 『철학 콘서트, 장자』
2014년 세종도서 교양도서 부문 선정 『청소년 독서 콘서트』
2013년 한국출판산업진흥원 청소년 권장도서 『십대를 위한 유쾌한 토론 교과서』
2012년 행복한 아침독서 신문 추천도서 『철학은 엄마보다 힘이 쎄다』,
『철학은 선생님보다 힘이 쎄다(청소년 철학 콘서트)』

│프롤로그│ 여러분도 멋진 글쟁이가 될 수 있다!

1악장 글을 잘 쓰기 위한 비밀, 기초 다지기
언어의 역할│글을 이루는 기본 단위│문장력은 싱크로율이다│문장력은 개성이다│글쓰기 실력을 키우는 방법

2악장 나를 글로 표현하는 힘, 문장력 기르기
1. 베스트셀러 작가의 비밀
내 글의 중심은 나│관찰의 힘│문장력을 기르는 출발점

2. 경험을 쓴다
1초 단위로 쪼개서 쓴다│동영상을 보며 자세히 쓴다│녹음한 뒤에 옮겨 쓴다│대화에는 따옴표를 적절하게 사용한다│감각도 경험이다│그림을 글로 옮긴다│같은 그림을 반복하여 글로 옮긴다│좋은 그림이 실린 책을 활용한다│일정한 흐름을 따라 쓴다│청각·후각·미각·촉각을 살린다

3. 지식을 쓴다
좋아하고 잘 아는 지식을 쓴다│공부한 내용을 글로 정리한다?

4. 생각을 쓴다
마음껏 상상하여 쓴다│하고 싶은 얘기를 글로 쓴다│철학 질문에 답하는 글을 쓴다│근거를 풍성하게 제시한다│스스로 질문하고 스스로 답한다

5. 감정을 쓴다
감정을 찾아 표현하기│화를 글로 푼다│주위 사람에게 글로 자기 감정을 전한다│자기를 들여다본다


3악장 내 글을 읽는 힘, 문장력 다지기
1. 낯선 시선으로 내 문장을 보라
민다? 두드린다?│낯선 시선이 필요하다

2. 낯선 시선으로 보는 연습
연극, 남이 되는 가장 좋은 방법│내가 그 사람이라면│나와 다른 사람이 뒤바뀐다면│내가 동식물이 된다면│내가 무생물이 된다면│감정을 넣어 책 읽기│사람을 경험한다│창의력의 비밀

3. 거짓은 도려내고 진실은 명확하게
소리 내어 읽는다│도덕과 교훈으로 포장한 거짓말│진실한 문장이 아름답다│‘?같다’로 도망갈 구멍 만들기│책임 회피를 위한 뒤끝 늘이기│피동형 문장으로 내 책임 없애기

4. 공감을 높이기 위한 퇴고
읽는 사람은 무엇이 궁금할까?│읽는 사람도 나와 같이 느낄까?│의견이 다른 사람을 설득할 만한가?│이 문장을 읽고 헷갈리지 않을까?

4악장 문장을 표현하는 힘, 문장력 강화하기
1. 개성 넘치는 내용을 담는다
자신이 사라진 글│내가 보는 그림의 역사│내가 보는 과학의 역사

2. 끌리는 문장을 낚는다
개성 넘치는 문체를 얻는 가장 쉬운 방법│밑줄과 메모, 독해와 문체를 위한 기본 습관

3. 같은 뜻, 다양한 문장
뜻은 같지만 문장은 다르게│국어 수업에서 배운 문장 표현법 활용하기│같은 표현 반복하지 않기
4. 낡은 문장 습관에서 탈출하기
지겨운 표현들│문법에 어긋난 문장│미래인데 과거형으로?│틀린 어휘 습관│가지다, 욕심이 덕지덕지 붙은 말?


5악장 글을 완성하는 힘, 구성력 완성하기
1. 글은 물처럼 흘러야 한다
구성력을 기르는 유일한 방법│글의 흐름은 강물처럼│모든 물이 바다로 향하듯

2. 생활글_내 경험에서 진리를 찾는다
내 경험에서 보편성 이끌어내기│관찰과 사색, 그리고 습관

3. 독후감_책과 내 삶을 연결한다
거짓 독후감을 쓰지 마라│내 눈으로 책을 보라│핵심은 삶이다│책과 삶을 연결한 독후감│독후감 쓰기와 올바른 독서법

4. 자기소개서_글에 내 삶을 담는다
자기소개서, 결국 나를 바라보는 힘│스펙은 가짜, 진짜 삶을 담아라│향기로운 사람이 향기로운 글을 쓴다?
│에필로그│ 정직한 글쓰기

“문장력을 이루는 세 번째 요소요?”
글치는 고개를 갸우뚱거렸다.
“모르겠니?”
“네.”
글치의 목소리가 점점 기어들어갔다.
“문장력은 개성이야. 글에는 개성을 담아야 해. 내가 쓴 글이니까. 내 글이니까, 나를 담아야지. 내 마음, 내 느낌, 내 생각......, 그리고 나만의 표현 방식을 써야 해요. 얼마만큼 개성 넘치게 쓰느냐, 남과 다르게 표현하느냐가 바로 문장력이란다.”
--본문 28p

글치는 이렇게 말하고 ‘메밀꽃 필 무렵’을 다시 읽었다.
“표현 정말 멋지네요. 달이 빛을 흐뭇이 흘리고, 달의 숨소리가 손에 잡힐듯이 들리며, 붉은 대궁의 향기같이 애잔하고, 방울소리가 시원스럽게 흘러간다. 와! 그냥 읽을 때는 몰랐는데 이 글, 정말 환상적이에요.”
--본문 64P

내가 동식물이 된다면
“이번엔 네가 나비나 코끼리, 고양이 같은 동물이나 가로수, 화초, 꽃과 같은 식물이 되었다고 생각하고 일기를 써봐.”
“예? 왜 그런 걸? 제가 무슨 초등학생도 아니고.”
--본문 134P

[저 자세로 공부하면 전교 1등도 가능할 것이다.]
마지막으로 고친 뒤에야 글치는 만족스런 표정을 지었다. 글치처럼 한 문장을 마음에 들게 표현하기 위해 씨름하는 과정을 거쳐야 한다. 퇴고(推敲) 얘기에서 ‘가도’가 ‘민다’와 ‘두드린다’를 놓고 고민하듯이 해야 한다.
-- 본문 158P

난 더 이상 글치에게 할 말이 없었다. 글치는 스스로 고민하고 사색한 끝에 글쓰기의 핵심을 이해했다. 국어 공부의 핵심이 무엇인지도 터득했다.]

--본문 231P