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뇌기반 자기주도적 학습의 이론과 실제

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책소개

『뇌기반 자기주도적 학습의 이론과 실제』는 두뇌와 자기주도적 학습의 관계를 탐색하여 두뇌에 기반한 자기주도적 학습의 방법 및 전략을 내용으로 구성하였다. 이책은 실제 사례를 중심으로 구성되어 있어 쉽게 이해할 수 있으며 1부 두뇌의 이해, 2부 뇌기반 자기주도적 학습의 이해, 3부 뇌기반 자기주도적 학습을 위한 환경 조성, 4부 뇌기반 자기주도적 학습 전략, 5부 뇌기반 자기주도적 학습의 적용 사례 등 5부로 구성되어 있다.

출판사 서평

본 저서는 1부 두뇌의 이해, 2부 뇌기반 자기주도적 학습의 이해, 3부 뇌기반 자기주도적 학습을 위한 환경 조성, 4부 뇌기반 자기주도적 학습 전략, 5부 뇌기반 자기주도적 학습의 적용 사례 등 5부로 구성되어 있다. 1부에서는 뇌 구조와 기능, 신경전달물질, 뇌파, 연령별 두뇌 발달 특성 등으로 구성되어 있고, 2부에서는 뇌기반 자기주도적 학습의 개념, 요소 등으로 구성되어 있다. 또한 3부 뇌기반 자기주도적 학습을 위한 환경 조성에서는 학습환경 구축 전략, 목표 세우기 전략, 학습동기 유발전략 등으로 구성되어 있고, 4부 뇌기반 자기주도적 학습 전략에서는 시간관리 전략, 집중력 향상 전략, 노트필기 전략, 예습과 복습 전략 전략, 암기 전략, 시험치기 전략 등으로 구성되어 있다. 5부에서는 방학생활, 창의성교육, 진로교육, 독서교육 등에서 적용할 만한 뇌기반 자기주도적 학습 적용 사례를 제시하였다.
본 저서는 두뇌와 자기주도적 학습의 관계를 탐색하여 두뇌에 기반한 자기주도적 학습의 방법 및 전략을 내용으로 구성하였으므로, 학부모, 교사, 학생, 교육전문가 등에게 매우 유용할 뿐만 아니라, 실제 사례를 중심으로 구성되어 있어 누구든지 쉽게 이해할 수 있다. 따라서 본 저서는 두뇌 기반 자기주도적 학습에 대해 연구하고 현장에 실천하는 현장 교사, 학부모, 교육 전문가들에게도 많은 도움을 줄 것으로 기대한다.

목차

머리말 ········································································································ 3

1부. 두뇌의 이해 ······················································································ 7
1장. 뇌 구조와 기능 ····················································································· 8
2장. 신경전달물질 ························································································· 21
3장. 뇌파 ······································································································ 30
4장. 연령별 두뇌 발달 ·················································································· 47

2부. 뇌기반 자기주도적 학습의 이해 ····················································· 61
1장. 개념 ······································································································ 62
2장. 요소 ······································································································ 74

3부. 뇌기반 자기주도적 학습을 위한 환경 조성 ··································· 83
1장. 학습환경 구축 전략 ··············································································· 84
2장. 목표 세우기 전략 ·················································································· 108
3장. 학습동기 유발 전략 ··············································································· 145

4부. 뇌기반 자기주도적 학습 전략 ························································· 171
1장. 시간관리 전략 ······················································································· 172
2장. 집중력 향상 전략 ·················································································· 193
3장. 노트필기 전략 ······················································································· 217
4장. 예습과 복습 전략 ·················································································· 240
5장. 암기 전략 ······························································································ 265
6장. 시험치기 전략 ······················································································· 305

5부. 뇌기반 자기주도적 학습의 적용 사례 ············································ 335
1장. 방학생활을 위한 뇌기반 자기주도적 학습 전략 ······································· 336
2장. 창의성교육을 위한 뇌기반 자기주도적 학습 전략 ··································· 359
3장. 진로교육을 위한 뇌기반 자기주도적 학습 전략 ······································· 390
4장. 독서교육을 위한 뇌기반 자기주도적 학습 전략 ······································· 412

참고문헌 ···································································································· 435

저자소개

신재한 [저] 신작알림 SMS신청
생년월일 -

대구교대 국어교육학 학사, 경북대 석,박사(교수이론/교육방법/교수법), 국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학과 학과장, 한국청소년상담학회 융합상담분과 학회장, 국가공인 브레인트레이너자격검정센터 센터장, 인성교육연구 학술지 편집위원장, 인성교육연구원 부원장, 한국교육개발원 연구위원, 교육부 연구사. 논문으로는 뇌과학적 고찰을 통한 뇌교육 기반 인성교육 방향 탐색, 뇌교육 기반 인성놀이 프로그램이 초등학생의 인성지수에 미치는 효과, 뇌교육 기반 인성계발 통합프로그램이 아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향, 뇌교육 기반 인성교육과정이

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