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「응답하라 한국사」 제2권 『근대에서 현대까지』. 이 책은 드라마 「응답하라 1994」의 이야기 구조가 기본적으로 역사를 이해하는 데 큰 도움이 된다는 점에 주목해 역사적 계기가 되는 중요한 연도를 중심으로 한국사의 흐름이 어떻게 이어졌는지를 살펴보는 이야기 구조로 구성한 역사서이다. ‘영화와 드라마로 역사 읽기’를 중간중간에 배치하여 더욱 재미있게 한국사를 읽을 수 있도록 구성했다.

과거와 현재의 대화를 통한 즐거운 역사 찾기!
영화와 드라마로 한국 근현대사를 만나다

『응답하라 한국사 2』는 한국 근현대사에서 역사적 계기가 되는 중요한 연도를 중심으로 우리 역사의 흐름이 어떻게 이어졌는지를 살펴보는 이야기 구조로 되어 있는, 현직 역사 교사가 쓴 즐거운 한국사 읽기 책이다.

살아 있는 역사 수업을 위하여

오랫동안 역사 교사로 학생들을 가르쳐온 저자는 학생들이 옛날 역사책 같은 사료(史料)를 직접 접하는 것보다는 만화, 연극, 신문, 영화, 드라마 등으로 역사를 접하는 경우가 더 많을 것이고, 그렇기 때문에 우리가 현재 살아가고 있는 삶 속에서 생생하게 숨 쉬는 역사를 배우는 것이 더 중요하고 의미 있으며, 재미도 있으리라고 생각한다.
그래서 저자는 역사 만화, 역사 플래시, 역사 뉴스, 역사 광고, 역사 동영상 등의 메뉴 등을 통해 우리 역사를 한층 더 재미있게 배울 수 있는 자료를 공유해왔으며, 또 문제은행에서는 직접 출제한 수능형 문제들을 공유해왔다. 그리고 현재 수능에서도 출제되고 있는 만화, 연극, 신문, 가상 일기, 답사, 가상 체험 등을 이용한 문제를 출제하고, 영화나 드라마 대사가 등장하는 문제도 출제해오고 있다.
“역사적인 시각으로 볼 때 우리는 현재에만 존재하는 것이 아니라 과거에도 미래에도 존재합니다. 우리가 어떻게 살아왔는지를 반성하고 미래의 우리와 후손들을 위해 어떻게 살아야 할 것인지를 생각할 때 우리는 보다 나은 현재를 살 수 있을 것입니다. 아이들이 역사를 즐겁게 배우며 우리 민족의 과거, 현재, 미래를 생각하며 올바른 삶을 살아갈 수 있기를 바라며 이 책이 조금이라도 도움이 되었으면 좋겠습니다.”

새 한국사 교과서에 맞춰, 좀 더 쉽고 재미있게 역사를 설명
최근의 역사가 우리 속으로 들어오다

저자는 2014년부터 사용되는 새 한국사 교과서들을 검토하면서 기존의 교과서들과 마찬가지로 새 한국사 교과서들도 너무 어려운 단어, 자세한 설명이 없는 사실들의 나열로 이루어진 어려운 교과서라는 것을 다시 한 번 느꼈다고 한다. 그래서 좀 더 쉽고 재미있게 역사를 설명하려고 노력하였다는 것이다.
특히 ‘응답하라 근대국가 수립 시기’, ‘응답하라 민족독립운동 시기’, ‘응답하라 대한민국’이라는 부 제목에서도 알 수 있듯이, 근대에서 현대에 이르기까지의 역사를 어렵지 않게 읽을 수 있도록 해준다. 김대중, 노무현, 이명박 정부까지 언급하여 그야말로 최근의 역사를 들려주고 있는 것이다.

뿐만 아니라 세계적인 인기를 얻고 있는 K-POP 열풍은 물론, 남북통일을 위한 노력의 과정과 일본의 군국주의 부활과 독도에 대한 야욕도 짚어내는 등 21세기를 살아가는 우리의 생활 모습과 역사의 중요한 장면들을 놓치지 않고 있다.

응답하라 우리 역사!

『응답하라 한국사 2』는 많은 사람들의 호응을 불러일으킨 드라마 「응답하라 1994」의 이야기 구조가 기본적으로 역사를 이해하는 데에도 큰 도움이 된다는 점에 착안
하여 편집되었다. 예를 들어 이 책의 ‘응답하라 1894’는 동학농민운동에서 시작하여 갑오개혁, 청·일 전쟁, 삼국간섭, 을미사변, 을미개혁, 아관파천으로 이어지는 역사적 사건들이 서로 어떻게 영향을 주었으며, 어떠한 역사적 계기가 있었는지 살펴보는 형식으로 이루어진다. 즉 역사적 계기가 되는 중요한 연도를 중심으로 한국사의 흐름이 어떻게 이어졌는지를 살펴보는 이야기 구조이다.
또한 이 책은 학생들이 이해하기 쉽게 설명하는 방식으로 되어 있다. 학생들이 잘 모르거나 이해하기 어려운 내용은 괄호 안에 더 자세하게 덧붙이고, 문답식·대화식으로 설명하였으며, 누구나 쉽게 접할 수 있는 드라마나 영화를 통해 역사를 이해할 수 있는 ‘영화와 드라마로 역사 읽기’를 중간중간에 배치하여 더욱 재미있게 한국사를 읽을 수 있다.
예를 들어 영화 「2009 로스트 메모리즈」 속 가상 역사에 대한 설명을 통해 현재 벌어지고 있는 역사 논쟁을 이해할 수 있다. 영화 속 친일파 경찰은 “독립운동은 범죄”라고 한다. 독립군 지도자는 “나라를 되찾겠다는 것이 어떻게 범죄냐?”라고 반문한다. 그러나 영화가 아닌 우리가 살고 있는 현실 속에서도 안중근, 김구, 윤봉길 등을 테러리스트라고 부르거나 ‘식민지 근대화론’을 주장하며, 일본의 식민지 지배를 옹호하는 사람들이 있다. 그래서 이러한 잘못된 주장들을 논리적으로 비판하고, 과거의 역사를 올바르게 평가할 수 있는 시각을 키울 수 있도록 서술한 것이다.

문답식, 대화식 한국사 공부의 길잡이!

이 책의 중요한 특징은 학생들이 이해하기 쉽게 문답식·대화식으로 설명하는 방식이라는 점이다. 예를 들어 개항 이후 국사와 국어의 연구에 대해 알아보는 대목에는 신채호, 박은식 등과의 가상 인터뷰가 등장하고, 철도, 통신 시설, 전기 시설, 서양식 병원 등 개항 이후 근대 시설이 어떻게 도입되었는지는 농민과의 문답을 통해 들려준다.
그리고 “우리나라 사람들은 언제부터 양복을 입었나요?”라는 질문에 답하며 서양의 의식주 생활이 알려지면서 큰 변화가 시작된 당시의 모습도 보여준다. 일제 강점기의 문학 활동에 대해서는 최남선, 이광수, 한용운, 이상화, 심훈 등 작가들과의 가상 대화를 시도한다.

곳곳에 등장하는 만화도 역사 수업에 한몫을 톡톡히 하는데, “대원군께서는 아직 걷히지 않은 원납전을 마저 걷으라고 하시나, 아무리 재촉해도 모두 못 내겠다고 배짱만 부리고 있으니……” “당백전을 발행하면 어떻겠습니까?”와 같은 실감 나는 대사로 시대상을 한눈에 드러내주고 있다.
한편 저자는 강화도조약의 조약 내용들을 하나씩 살펴보면서 강화도조약이 불평등한 이유를 알려주고, 동학농민운동의 4대 강령과 백산 격문의 내용을 전해주는 등 오래된 기록과 옛 책의 세계로 독자들을 이끌기도 한다.

다양한 학습의 길로 안내하다

이 책은 현재 학교 시험이나 수능 등에서 만화, 영화, 드라마, 연극, 신문, 가상 일기, 답사, 가상 체험 등을 이용한 다양한 형태의 문제들이 출제되고 있는 상황에 맞춰 학습할 수 있는 길로 안내해준다. 독자는 오랫동안 다양한 수업자료를 활용하고 공유해온 저자의 경험이 녹아들어 있는 이 책을 읽음으로써, 풍부한 역사적 지식을 갖춘 친절한 선생님의 수업을 듣는 셈이다.

<Ⅳ. 응답하라 근대국가 수립 시기>
1. 응답하라 1863
2. 응답하라 1876
3. 응답하라 1884
4. 응답하라 1894
5. 응답하라 1897
6. 응답하라 1905
7. 응답하라 개항 이후 경제, 사회, 문화의 변화

<Ⅴ. 응답하라 민족독립운동 시기>
1. 응답하라 1910
2. 응답하라 1919
3. 응답하라 1927
4. 응답하라 무장독립투쟁(1920)
5. 응답하라 일제 강점기 사회, 경제, 문화의 변화
6. 응답하라 1940

<Ⅵ. 응답하라 대한민국>
1. 응답하라1945
2. 응답하라 1950
3. 응답하라 1960
4. 응답하라 1980
5. 응답하라 현대 경제, 사회, 문화의 변화
6. 응답하라 남북통일