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유치원 초등학교 연계 환경교육 [양장]

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  • 저 : 박희숙
  • 출판사 : 집문당
  • 발행 : 2013년 12월 30일
  • 쪽수 : 372
  • 제품구성 : 전1권
  • ISBN : 9788930316279
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    출판사 서평

    최근 연일 환경이나 지구온난화에 대한 기삿거리가 쏟아지는 것은 환경보존에 대한 관심이 높아졌음을, 관심이 필요함을, 나아가 환경문제가 심각함을 알리는 신호이다. 이에 따라 그동안 우리나라는 환경교육 정책 및 환경교육 분야에도 큰 발전이 있었다. 환경교육이 부각되는 이유는 유아기에 환경교육을 실시하는 것이 효과를 극대화할 수 있기 때문이다. 이렇게 극대화된 환경교육의 효과를 지속하고 유지하기 위해서는 초등학교와의 연계도 중요하다. 유?초 연계교육을 교육과정 측면에서 본다면 반복운영을 피할 수 있고 지속적인 학습이 이루어지도록 하여 교육의 질적 효과를 높일 수 있다.
    본서는 유아교육과 보육을 전공하는 예비교사나 유아교육 현장 교사들을 위해 유치원의 교육과정과 연계된 환경교육 지도서를 개발할 필요가 있음을 느끼고, 환경교육에 대한 기초개념뿐만 아니라 환경교육을 실제로 적용하는 데도 도움을 줄 수 있는 내용을 반영하기 위해 노력하였다. 내용은 크게 2개의 파트로 구성되어 있다. Part 1에서는 환경과 교육에 대한 개념, 환경교육의 목적 및 의의, 국내외 환경교육 프로그램을 다루고, 또한 유치원?초등학교 연계 환경교육과 관련하여 그 필요성과 둘 간의 비교, 교수-학습방법, 교사의 역할, 가정-학교-지역사회의 협력 등을 제시하고 있다. Part 2에서는 언어, 조작, 수학, 과학의 각 영역과 관련된 환경교육의 실제를 다루고 있다. 이러한 구성은 유치원과 초등학교의 특성을 고려하여 연령과 발달수준이 다른 유아들의 환경교육의 기초 이론과 실제를 제공하고자 함이다.

    목차

    PART 1

    Chapter 1. 환경과 교육
    1. 어제, 오늘 그리고 내일, 21세기와 환경
    2. 환경과 교육
    3. 지속 가능한 발전을 위한 환경교육
    4. 환경교육의 최근 연구동향
    1) 환경교육의 역사
    2) 환경교육의 동향
    5. 교육과 실천의 통합 조건
    6. 환경교육의 전망

    Chapter 2. 환경교육의 목적 및 의의
    1. 환경교육의 정의
    2. 환경교육의 중요성
    1) 환경교육의 필요성 및 의의
    2) 영유아기와 환경교육
    3. 환경교육의 목적 및 목표
    1) 환경교육의 목적
    2) 환경교육의 목표
    4. 환경교육의 기본 방향
    1) 환경교육의 기본 원칙
    2) 유아환경교육 실시 시 교육방향
    5. 환경교육의 기대효과
    1) 영유아 발달에 미치는 효과
    2) 교육적 효과

    Chapter 3. 국내?외 환경교육 프로그램
    1. 국내 프로그램
    1) 국내 유아환경교육 프로그램 발전과정
    2) 2007년 개정 유치원 교육과정의 유아환경교육
    3) 국내 외부기관의 환경교육 프로그램
    4) 유아교육기관의 환경교육 프로그램
    2. 국외 프로그램
    1) 미국
    2) 독일
    3) 일본
    4) 기타

    Chapter 4. 유치원?초등학교 연계 환경교육
    1. 연계교육의 필요성
    1) 발달적 측면
    2) 교육의 효과적 측면
    2. 유치원, 초등학교 교육의 비교
    1) 추구하는 인간상
    2) 교육과정 조직
    3) 교육목표
    4) 교육 편제와 시간 배당의 비교
    5) 교육과정 구성과 운영 비교
    6) 교수-학습방법 및 상호작용의 비교
    7) 교육 활동 및 평가 방법의 비교
    8) 교육환경의 비교
    3. 유치원, 누리과정, 초등학교 환경교육 내용 비교
    4. 유·초 연계 환경교육 목표와 내용
    1) 유·초 연계 환경교육 목표
    2) 유·초 연계 환경교육 내용

    Chapter 5. 유치원·초등학교 연계 환경교육의 교수-학습방법
    1. 교수-학습의 기본 원리
    1) 직접경험
    2) 고안된 경험
    3) 극화경험
    4) 시범
    5) 견학
    6) 전시
    7) TV와 영화
    8) 녹음/라디오/그림/슬라이드/사진
    9) 시각적 상징
    10) 언어적 상징
    2. 유·초 연계 환경교육 접근법
    3. 유·초 연계 환경교육의 교수-학습방법
    1) 통합적 접근에 기초한 환경교육
    2) 탐구적 접근에 기초한 환경교육
    3) 가치분석 접근에 의한 환경교육
    4) 체험학습에 기초한 환경교육

    Chapter 6. 유치원·초등학교 연계 환경교육과 교사
    1. 환경 소양의 정의
    2. 환경 소양의 구성요소
    3. 교사의 환경교수 효능감
    4. 환경을 위해 교사가 갖추어야 할 능력요소
    5. 교사의 역할

    Chapter 7. 가정-학교 협력 모델 중심 유치원·초등학교 연계 환경교육
    1. 가정 및 학교, 지역사회에서의 환경교육
    2. 가정, 학교, 지역사회 간 협력
    1) 가정-학교 간 협력
    2) 지역사회와의 협력
    3. 가정-학교 간 협력 모델 체계
    1) Bronfenbrener의 생태학적 모델
    2) Epstein의 가족 참여 모델
    4. 가정-학교 협력 모델 중심 유·초 연계 환경교육의 실행

    PART 2

    Chapter 1. 언어영역
    1. 전기를 아껴써요
    2. 잘 썩는 것과 썩지 않는 것을 분류해요
    3. 깨끗한 바다를 만들어요
    4. 쓰레기를 주워요
    5. 물이 좋아요
    6. 바다는 쓰레기를 싫어해요
    7. 바퀴를 굴려 보아요
    8. 물고기를 살려주세요
    9. 지렁이가 웃어요
    10. 바다를 깨끗하게 해요
    11. 물을 소중히 아껴요

    Chapter 2. 조작영역
    1. 분리수거를 하자
    2. 우리집에 있는 대형 폐기물
    3. 쓰레기통에 버려주세요
    4. 나를 맞춰주세요
    5. 낚시놀이
    6. 무엇으로 만들었을까요?
    7. 새롭게 변했어요
    8. 재활용 놀이를 해요
    9. 쓰레기통을 정리해주세요
    10. 재활용 퍼즐
    11. 연결해 보아요

    Chapter 3. 수학영역
    1. 사랑해, 지구야
    2. 깨끗한 공기를 마셔요
    3. 맑은 공기가 좋아요
    4. 저의 모습을 맞춰주세요
    5. 밤하늘의 별
    6. 소리를 안전하게 지켜줘요
    7. 환경 숫자 퍼즐
    8. 좋은 소리, 나쁜 소리
    9. ‘소음’을 잡으러 떠나요
    10. 시끄러워요
    11. 어떤 소리일까요?

    Chapter 4. 과학영역
    1. 물을 깨끗하게 만들어요
    2. 건강한 당근을 수확하기 위해 쓰레기를 주워요
    3. 깨끗한 물에서 살고 싶어요
    4. 분류해 보아요
    5. 기름으로 오염된 바다를 깨끗하게 만들자!
    6. 불이 들어올까?
    7. 물고기가 오염됐어요
    8. 오염된 식품을 먹으면?
    9. 만져보면 알아요
    10. 깨끗한 음식이 좋아요
    11. 쓰레기만두 이야기

    참고문헌

    저자소개

    생년월일 -
    출생지 -
    출간도서 0종
    판매수 0권

    전남대학교 유아교육과 졸업
    전남대학교 대학원 유아교육과 졸업(교육학 박사)
    현재 공주대학교 사범대학 유아교육학과 부교수

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