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기존 공교육과 차별화된 시스템으로 아이들 스스로 꿈을 키우는 하나고 이야기

한국의 이튼스쿨을 꿈꾸는『하나고 이야기』. 이 책은 2010년 개교한 자율형 사립고 하나고등학교의 교육 형식과 우리나라가 지향해야 할 교육방향을 제시하고 있다. 2013년 1기 졸업생을 배출한 신생고이지만 짧은 기간 공교육계의 롤모델로 주목 받으며 국내외 명문고에 다수 합격을 시킨 이 고등학교의 비밀이 무엇인지 학교운영 방식과 하나고의 교육개혁과 실험 방식이 끼친 영향을 알아본다.

2013년도 입시에서 한 학년수 200명에 불과한 하나고등학교는 서울대, 고려대, 연세대, 카이스트, 포스코 등 국내 뿐 아니라 옥스포트, 캠브리지, 시카고 대학, 미시간 대학 등 국외의 명문고에 다수가 합격하였다. 짧은 기간의 신생고등학교에서 이렇게 많은 학생들을 명문대학에 합격시킨 가장 큰 특징은 학생들이 스스로 자신이 공부할 과목을 신청해서 듣는다는 것이다. 때문에 배움에 적극적이며 기숙사 생활과 동아리 활동 등을 통해 사교육의 차단하고 공교육의 틀 안에 학교가 모든 것을 책임진다. 이러한 하나고의 사례를 통해 우리 공교육의 현실을 되돌아보고 앞으로 학교가 갖추어야 할 환경과 아이들의 성장을 생각해 보게 한다.

이 책의 특징 현재 대한민국에서 가장 주목받고 있는 하나고의 비밀. 사교육 제로 지대, 스스로 찾아서 듣는 수업 커리큘럼, 학생 전부가 반드시 참가해야 하는 체육과 음악 수업, 대학 수준의 동아리 활동 지원 등 학생 스스로가 자기의 꿈을 키우기 돕는 하나 고등학교의 이야기는 우리나라의 교육이 어디를 지향해야 하는지 말을 해줄 것이다.

하나고발
입시 돌풍의 비밀
서울시 은평구 조용한 마을에 위치한 하나 고등학교. 이 고등학교는 2013년도 입시에서 돌풍을 일으켰다. 한 학년수 200명에 불과한 이 학교에서 서울대 합격자만 46명을 배출했다. 그 범위를 소위 SKY(서울대, 고려대, 연세대)까지 넓히면 107명, 그러니까 한 학년의 절반이 명문대에 합격했다. 그 외에도 카이스트, 포스코, 성균관대, 서강대, 이화여대를 비롯하여 옥스포드, 캠브리지, 시카고 대학, 미시간 대학 등 국내외 명문대에 다수가 합격했다. 그것도 첫 번째 배출한 졸업생이었다.
과연 하나 고등학교에서는 무슨 일이 일이 일어났던 것일까? 이 책 <한국의 이튼스쿨을 꿈꾸는 하나고 이야기>에서는 그 비밀을 한 겹씩 벗겨본다.

자기 공부를
스스로 찾는 학생들
하나 고등학교의 가장 큰 특징은 마치 대학교 수강신청을 하듯이 학생들이 스스로 자신이 공부할 과목을 신청해서 듣는다는 것이다. 1학년 때 이미 스스로가 어떤 공부를 하고 싶은지, 장래가 어떤 사람이 되고 싶은지를 정해 2학년부터는 자신에게 맞는 공부를 한다. 과학에 관심이 있는 학생은 대학생 수준의 과학 수업을 신청해서 들을 수 있고, 국어에 관심 있는 학생을 위해서는 <매체와 문학> <창의적 글쓰기> 등의 수업이 준비되어 있다. 학생들은 강제로 시켜서 공부를 하는 게 아니라 자기 스스로 선택을 해서 공부하기 때문에 항상 공부에 목말라하고 스스로 탐구하는 힘을 기른다.

공교육에 던지는
작은 미래
하나 고등학교는 100퍼센트 기숙사 생활을 한다. 한 달에 한 번만 외출이 가능하고, 방학 때도 학교에서 생활하도록 프로그램이 짜여 있다. 그렇다고 스파르타식으로 수업만 강요하는 것이 아니다. 다양한 동아리 활동이 준비되어 있고, 한 사람이 반드시 하나의 악기와 운동을 배우도록 반 강제적으로 예체능 교육을 하고 있다. 이것을 1인2기라고 하는데 학생들은 1인2기를 통해 스트레스도 풀고, 감춰졌던 재능을 발견하며 꿈을 키운다. 그래서 하나 고등학교 학생들은 언제나 밝다.
사교육을 근원적으로 차단하고, 공교육의 틀 안에서 학교가 모든 것을 책임지는 하나고의 위대한 실험이 우리나라 교육계에 던지는 파장은 작다고 할 수 없을 것이다.
이 책은 하나 고등학교를 입학하기 위한 학습서가 아니다. 이 책을 쓴 이유는 학교가 과연 학생들에게 무엇을 해줄 수 있는지, 하나 고등학교의 사례를 보며 우리의 교육 현실을 뒤돌아보기 위함이다.
학교가, 어른이 적당한 환경을 갖춰주기만 한다면 아이들은 스스로도 무한히 성장할 수 있다.

머리말

PART 1 | 하나고 아이들
줄넘기와 수학을 잘하는 아이
“하나고는 나에게 잘 맞을 것 같아요.”
치열했던 하나고 입학 전형
생애 처음 맛 본 성취감
충격과 공포
효과적인 나만의 공부 방법, 궁리 또 궁리
‘더욱더 고급 과정으로’
진로를 고민하기 시작하다
서울대 우선선발 과정에 도전

PART 2 | 하나고의 교육 실험
하나고발 입시 돌풍
한국형 이튼스쿨을 꿈꾸다
국내 교육환경의 실질적 제약
커리큘럼의 차별화
수시전형에 강한 인재들
하나고발 입시 돌풍의 분석
이상적 교육이 대학 입시 경쟁력?
교사들의 헌신적인 지원 사격
더 넓은 시야를 가진 글로벌 리더를 키운다
☞하나고 아이들 사례 보고- 조영상 (서울대 동양사학과 1학년, 하나고 1기 졸업)
제목: 《죽은 시인의 사회》와 같은 수업으로 진로, 인생관을 세우다.
사교육에 길들여진 아이 / 피와 살 같은 담임교사의 디렉션 / 실존주의를 탐닉하다 / 치밀한 입시 준비는 자신감으로

PART 3 | 아이들은 하나고에서 어떻게 적응하고 스스로 진화하는가
PLAN-DO-SEE
1. 자기주도형 학생 발전 단계
1학년 1학기_ 하나고 생활 적응시기 /1학년 2학기_ 개별 경쟁력 강화 시기 / 2학년 1학기_ 다양한 경험 시기 / 2학년 2학기_ 진학 대비 의미 있는 능력 배양 / 3학년 1학기_ 수시 전형 서류 준비 / 3학년 2학기_ 수능, 논술, 심층면접 준비에 올인
2. 자기주도학습의 핵심‘동기 부여’
내가 왜 공부해야 하는가 / 하나고 프라이드 / 공부와 운동에 몰두하는 또래집단 / 끊임없는 미션과 레벨업 / 흥미를 부추기는 뷔페식 커리큘럼 / 교사와의 친밀도가 동기를 높인다
☞하나고 아이들 사례 보고- 박선영 (서울대 국문학과 1학년, 하나고 1기 졸업)
제목: 자신의 꿈에 날개를 달다
꿈과 계획이 뚜렷한 아이 /‘내신을 위한 공부벌레가 되지는 말자’/ 신문사 편집장으로서 칼럼을 쓰다 /“처음에 1인2기 정말 싫었어요”/ 영어 캠프를 기획하고 협찬을 받아내다 / 지피지기 백전백승

PART 4 | 교양 및 인성의 성장
지덕체를 뒤집다
1. 1인2기
숨통을 틔우다 / 구체적으로 알지 못했던 예체능의 효능 / ‘1인 2기’는 어떻게 진행되나 / 학생들이 말하는 1인2기의 효과
2. 동아리 활동
72개의 다양한 동아리 / 고등학생 수준을 넘는 하나고 동아리
3. 국제 교류
세계인과의 의사소통을 배우다 / 우리는 한국 대표 / 교환학생과 약 3주간 함께 생활하기 / 하나 국제교류 학술 심포지엄
☞하나고 아이들 사례 보고- 한원흠 (고려대 물리학과, 하나고 1기 졸업)
제목:“의욕만 있으면 뭐든 할 수 있죠”
다수의 특허를 보유한 중학생 / 내신 꼴찌로 하나고 입학 /“안 된다고 시도도 안하는 친구들 안타까워요.”/“성적에 신경 좀 써야 되지 않겠니?”/ 대한민국인재상 대통령상 수상 / 다방면의 잠재력을 갖다. / 문제 푸는 기계가 아닌 연구 새싹으로 대학 가다

PART 5 | 하나고의 시스템
하나고의 7일, 365일 그리고 3년
1. 입학 전형
자신만의 스토리가 있는 학생 / 심층면접은 서류의 진위여부 확인 / BOX 사회적 배려 대상자 전형
2. 신입생 오리엔테이션
3. 하나고의 일과
4. 기숙사 생활
명문고의 필요충분조건‘기숙사’
5. 하나고 학생들의 일탈
‘은밀하게 위대하게’
5. 학부모의 역할
스케줄 관리에서 벗어나 소통에 주력해야
6. 시험 및 내신
정답이 없는 시험은 존재할 수 없다? / 하나고 시험문제는 매우 까다롭다 / 하나고의 내신
7. 하나고 교사
우수 교사진이 승부수 / 기업식 성과주의 도입
8. 하나고의 시설
9. 하나고에 대한 비판
“하나고는 귀족학교다” / “하나고 커리큘럼은 대학 선행학습일 뿐” / “하나금융의 지원이 지속 가능하지 않다”

PART 6 | 하나고가 우리 사회에 던지는 메시지
대한민국 교육계에게_ 한국형 참교육 모델이 될 수 있을까.
대한민국 교사에게_ 교사의 열정과 에너지를 불 지펴 살리다
‘나는 대한민국 교사다’
대한민국 학생들에게_ 인생은 만들어지는 것이 아닌 만드는 것이다

하나고에 취재 갔을 때 엘리베이터를 우연히 함께 탄 학생들이 기억에 남는다. 그 또래답게 친구들과 장난과 농담을 주고받던 학생들은 대화 중 “그게 될까”란 말에 “Hana Academy makes it possible(하나고에서는 뭐든 가능하지)”이라고 영어로 랩을 했다. 짧은 말이지만 학생들의 자신감과 학교에 대한 자긍심을 읽을 수 있는 부분이었다.
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하나고 커리큘럼은 단순히 몇 가지 과목의 구성이 아니라 100개 이상으로 분화돼 있다. 국어 한 교과만 해도 방과 후 특강까지 포함해 17가지 과목이다. 물론 이 중에는 내신과 수능 대비를 위한 과목도 있지만 국어와 문학을 십분 이해하고 이를 통해 창작, 비평까지 할 만한 능력을 키울 수 있도록 짜인 과목도 여럿이다. 학생들은 윤동주의 서시를 나만의 생각으로 분석해 보고 현대 사회에 접목해 보고 윤동주의 표현력을 이용해 글을 쓸 수도 있다.
- 본문 107페이지

창의력이란 것이 눈에 잘 보이지 않고 점수화하기 힘든 것처럼, 창의성 교육 및 훈련도 예체능 활동 안에 내재적으로 숨어 있다. 입시교육에서 전인교육으로 서서히 교육의 목적과 트렌드가 변화하는 이때, 예체능 교육을 주목해야 하는 이유가 여기에 있다. 하나고의 1인2기는 기존에 이론 중심이었던 예체능 교육을 넘어, 실제 예체능 활동에 적극적으로 참여하는 것을 기본으로 한다.
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추천사

인재를 훌륭하게 키우는 것은 나라의 명운이 걸린 일이다. 하나고는 학생들이 스스로 생각하고 꿈을 키울 수 있도록 체덕지(體德智)를 강조하는 전인 교육을 시행하고 있다. 사교육 없이 공교육만으로도 능히 명문대학에 진학할 수 있음을 보인 성공적인 교육실험이다. 특히 정원의 20%를 사회적 배려 대상자로 선발함으로써 계층 간 상향 이동의 중요한 통로를 마련한 것은 잘한 일이다. 중3과 중1인 친손녀와 외손녀에게 읽어보라고 권하고 싶다.
_ 정창영 | 연세대 전 총장 및 명예교수, 삼성언론재단 이사장

입시설명회에서 가장 많이 물어보는 질문 중 하나인‘하나고!’에 대해 집중 파헤친 국내 유일의 도서이다. 하나고에 대한 막연한 호기심으로 이 책을 펼쳤다면 이 책을 덮는 순간 하나고에 누구보다도 진학하고 싶은 자신을 발견할 것이다.
_ 김미연 | 유진투자증권 교육 애널리스트 및《교육의 정석》저자

이 책은 하나고에 입학하라고 추천하는 책이 아니다. 또한 원한다고 모두가 하나고를 갈 수 있는 것도 아니다. 하지만 하나고라는 특정 표본 집단이 어떻게 움직이는지 내부를 지켜보며, 아이들을 행복하게 만드는 교육이란 과연 무엇인지 반성해 볼 수 있다는 것 하나만으로도 이 책의 가치는 충분하다. 이 세상 모든 학부모에게, 아니 부모에게 이 책을 권하고 싶다.
_ 최효찬 | 자녀경영연구소 소장 및《현대 명문가 자녀교육》《아들을 위한 성장여행》등 저자