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발달과 협력의 교육학, 《생각과 말》 어떻게 읽을 것인가?

《생각과 말》 해설 강좌 강의록 『비고츠키 생각과 말 쉽게 읽기』. 이 책은 기본적으로는 생각과 말의 관계라는 심리학의 문제를 다루고 있는 동시에 발달과 협력이라는 교육의 핵심 문제가 전면에 등장하는 교육학 저서이다. 언어학, 변증법적 유물론, 심리학, 외국어 교육을 공부하고자 하는 이들, 개념 형성, 유아교육, 교육과정이 궁금한 이들, 교수-학습 방법에 관심이 있는 이들에게 도움이 될 만한 방대한 자료를 제공하고 있으며 현대 교육 혁신의 기폭제가 될 만한 아이디어들로 가득 차 있다.

난해함으로도 유명한 세계 교육학의 명저
『비고츠키 생각과 말』에 다가갈 징검다리가 생기다

세계 교육학의 명저로서 현대 교육에 직간접적으로 지대한 영향을 미친 비고츠키(러시아, 1896~1934)의 생애 마지막 저서 『생각과 말』이 한국어로 완역 출간된 지 2년 반 만에 교육운동 실천가들의 협력 작업으로 좀 더 쉽게 읽을 수 있는 책으로 재탄생하였다.

난해함을 덜어줄 도우미가 필요한 비고츠키 저작 읽기

『생각과 말』은 기본적으로는 생각과 말의 관계라는 심리학의 문제를 다루고 있는 동시에 발달과 협력이라는 교육의 핵심 문제가 전면에 등장하는 교육학 저서이다. 언어학, 변증법적 유물론, 심리학, 외국어 교육을 공부하고자 하는 이들, 개념 형성, 유아교육, 교육과정이 궁금한 이들, 교수-학습 방법에 관심이 있는 이들에게 도움이 될 만한 방대한 자료를 제공하고 있으며 현대 교육 혁신의 기폭제가 될 만한 아이디어들로 가득 차 있다.
인간에 대한 이해를 추구하는 이들 모두에게 『생각과 말』은 가치롭다. 또한 경쟁의 가시적 효과성 앞에서 서성거리며 협력의 교육적 가치를 좋은 이야기 정도로 뒷전에 미루어둘 수밖에 없었던 경험을 했던 우리들에게 모종의 깨달음을 준다. 이미 전 세계적으로 학계에서는 비고츠키의 이론을 최고의 것으로 인정하고 있으며, 그의 이론이 핀란드 교육과정의 이론적 배경이라는 것은 이제 한국에도 널리 알려졌다.
하지만 그 난해함으로 인해 이해는커녕 끝까지 읽어내기도 쉽지 않다는 투덜거림이 끊이지 않기로 유명한 책이기도 하다. 이 책의 출간으로 비고츠키의 난해한 이론에 가까이 다가서게 해줄 디딤돌이 이제야 만들어진 셈이다. 특히 일에 쫓기고 시간에 쫓겨 어쩔 수 없이 책읽기를 뒤로 미루어야 하는 현장 교사들을 비롯한 교육 실천가들에게 희소식이 아닐 수 없다.

이 책의 구성

이 책은 어찌 보면 완역판에 도전했다가 좌절한 경험이 있는 분들을 위해 만들어진 책이라고도 볼 수 있겠다.
방대한 원문을 읽기 쉽게 간추린 요약 부분이 기둥을 이루며, 후반부에 이를 더욱 압축한 형태의 ‘해설 강좌 강의록’이 부록으로 담겨 있다. 해설 강좌 강의록은 이 책의 저자들이 2013년 1월 『생각과 말』 해설 강좌를 진행하면서 만든 자료를 다듬은 것이므로 실전에 이미 쓰였던 자료이다. 본문에 대한 자세한 해설은 아니지만 원저의 핵심 주장과 전체적인 흐름을 이해하는 데 도움이 될 것이다.
문단마다 달린 문단 번호는 한국어판 『생각과 말』과 동일하게 붙어 있어 원문의 내용과 대조하면서 읽기에 편하다.
두고두고 생각해볼 만한 문장은 문단 번호만 메모해 놓으면 언제든 다시 찾아보기 좋다. 또한 각 장 시작 부분에 실린 필자들의 장별 요약은 각 장을 읽기에 앞서 포인트가 무엇인지를 앞서 제공한다.

『생각과 말』 이해 도우미를 자임한 필자들의 강조점-“혼자 하지 말고 함께 지속적으로 공부하라”

『생각과 말』이 한국어로 출판되자마자 이 책의 필자들은 ‘비고츠키교육학실천연구모임’을 만들어 함께 공부했다. 사실 평범한 교사들이 각자 집에서 혼자 읽어서는 가치를 느끼기도 전에 지쳐버릴 만큼 방대하고 난해했기 때문이기도 했다. 그래서 이 책의 필자들은 도움자료나 가르쳐줄 사람을 갈구했던 자신들의 '고생 경험'을 거울삼아 도움 자료를 만들었다.
필자들은 지난 2년간 도움 요청을 많이 받았다. 비고츠키를 공부하고 싶은데 누가 좀 알려주었으면 좋겠다라는 하소연도 많았고, 『생각과 말』 세미나를 하다가 어려워서 놀랐으니 제발 좀 쉽게 읽을 수 있는 책이 나왔으면 좋겠다는 요청도 적지 않았다.

"또 하나 깊게 염두에 둔 것은 세미나 활성화입니다. 세미나에 도움이 될 만한 보조 자료의 구실을 했으면 합니다. 이 저작을 통해 비고츠키가 인간 발달에 있어서 협력의 가치를 뚜렷이 일깨워주듯이 이 책에 도전하는 과정 또한 협력의 가치를 체험하는 과정이 되리라 믿어 의심치 않습니다. 협력과 발달의 과정에 저희 연구모임의 작업이 디딤돌이 되기를 바랍니다."(발간사 중에서)

2년 정도 꾸준히 읽기 모임, 세미나, 해설 강좌를 진행하면서 필자들은 『생각과 말』의 이론적 실천적 진가를 발견하였으며, 더 많은 사람들이 ‘함께하는 공부를 통한 깨달음의 기쁨’을 느끼기를 희망하게 된 끝에 ‘많은 이들이 쉽게 읽기’를 위한 협력 작업에 착수하였다. 필자들은 하나같이 협력의 진정한 가치를 깨닫게 된 과정이었다고 말한다. 혼자서는 할 수 없지만 함께함으로써 이해에 다가가고, 실천을 구체적으로 모색하고, 아울러 관점에도 많은 변화가 일어난 소중한 체험이었다. 이것이 바로 『생각과 말』 함께 읽기 과정을 통해 발생한 일들이다. 한편으로 협력은 별게 아닌 셈이었다.

“낱말 의미가 발달”하듯이 『생각과 말』을 협력적으로 학습한 이들에게도 발달이 일어날 것이다

“낱말 의미는 발달한다.” 이 짧은 문장 속에 『생각과 말』의 핵심 주장이 담겨 있다. 잠시 생각해 보면 이 문장은 어린이의 성장 과정에 국한되지 않음을 알 수 있다. ‘낱말 의미의 발달’은 인간들의 삶 속에서 누구에게나 허다하게 일어나는 일이다. 다만 우리는 이를 의식하지 않으며 살 뿐이다. 어떤 대상을, 어떤 낱말을, 어떤 현상을 접하자마자 개념적으로 완전히 이해하는 경우란 없다. 누구나 개념적 이해로 가는 출발점에서 시작한다. 이 저작의 핵심인 5장과 6장에서 비고츠키는 낱말 의미의 발달 과정을 명쾌하게 풀어나간다.
『생각과 말 쉽게 읽기』는 비고츠키의 용어로 표현하면 ‘근접발달영역’의 창출을 돕는 지렛대를 자임하며 만들어진 책이다. ‘낱말 의미의 발달’은 비고츠키를 읽는 과정에도 똑같이 나타난다. 처음에는 비고츠키 이론은 어렵다는 이미지로 시작하지만 학습 과정과 소박한 적용 시도를 통해 점차 ‘발달’해 간다. 그리고 그 과정을 체험한 독자들에게도 내적 변화가 적지 않게 일어날 것이라고 믿어 의심치 않는다.

‘비고츠키교육학실천연구모임’, 진보적 교육운동과 비고츠키교육학의 변증법적 통일을 꿈꾼다

필자들은 ‘발달’을 교육의 핵심 문제로 위치시킨다는 점에서 비고츠키의 문화역사적이론을 ‘비고츠키 교육학’으로 한국에서 처음으로 명명하기 시작한 이들로서 이들은 비고츠키 교육학이 한국 교육의 제 문제를 바라보는 새로운 시각을 제공함과 동시에 나아갈 바를 알려주기도 한다는 확신을 가지고 비고츠키 공부를 지속해왔다. 이들은 협력학습과 협력연구를 지향한다. 비고츠키를 알기 이전부터 경쟁 교육에 반대하고 협력의 가치를 적극적으로 옹호해 왔으며 비고츠키를 만나면서 더욱 자신감을 갖게 되었다. 도덕적 당위성의 차원을 넘어선 ‘발달적 가치’를 지니는 차원에서 협력을 새롭게 조명해준 비고츠키의 이론은 실천의 영역에서 한 걸음 나아갔던 이들을 두세 걸음 이상 전진하게 해주었다고 믿는다.
한국의 사회 시스템과 교육 시스템으로 인해 고통 받고 있으며 발달의 권리를 침해당하는 줄도 모르고 살아온 이들, 그리고 이러한 시스템의 변화를 모색하고 실천하는 이들에게 비고츠키 『생각과 말』은 훌륭한 출발점이 될 것이라는 판단을 공유한 이래 연구와 저술, 자기 노동 공간에서의 비고츠키적 실천 사례 만들기 그리고 비고츠키 교육학 전파 활동을 지속해왔다.

발간사_『생각과 말』 요약본을 내며

저자 서문
1장 연구 문제와 연구 방법
2장 피아제의 가르침에서 어린이의 말과 생각의 문제: 비판적 연구
3장 W. 스턴의 이론에서 말 발달의 문제
4장 생각과 말의 발생적 근원
5장 개념 발달에 관한 실험적 연구
6장 아동기 과학적 개념 발달 연구: 작업가설을 세우기 위한 실험
7장 사고와 낱말

부록_『생각과 말』 해설 강좌 강의록
후기_비고츠키 『생각과 말』의 교육적 의미