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단순 지식을 얻기 위한 독서에서 벗어나 창의적 읽기를 통해 통합 교과적 사고 능력을 키우도록 기획한 「통합 교과 독서 프로그램 있다」 제3권 『명화 안에 수학 과학 있다』. 이 책은 교과서 수록 명화 48점, 수학 과학 교과 개념 24가지, 수학 과학 문제 24문항 이 포함되어 있으며 호기심이 많은 스팀이라는 어린이가 생활에서 겪는 수학 과학의 문제를 미술 탐정 잭슨과 함께 명화로 풀어 나가는 과정을 이야기 형식으로 담고 있습니다.

교과서 명화를 감상하면서 초등 수학 과학 개념을 익혀요!
이 책은 세계적으로 잘 알려진 명화를 감상하면서 초등 수학 과학 개념을 발견하고 교과 문제를 해결하는 내용으로 기획되었습니다. 미술 교과서에 실려서 잘 알려진 세계 명화와 우리 명화 48점을 통해 초등 수학 과학 개념을 발견하고, 이것으로 수학 과학 교과 문제에 적용할 수 있습니다.
이 책은 호기심이 많은 스팀이라는 어린이가 생활에서 겪는 수학 과학의 문제를 미술 탐정 잭슨과 함께 명화로 풀어 나가는 과정을 이야기 형식으로 담고 있습니다. 여기에서 익힌 수학 과학 개념을 또 다른 명화로 확장하고 어 나아가서 수학 과학 교과 문제로 확인하는 과정을 그려 냅니다.
스토리텔링 통합교과 독서 프로그램 있다! 시리즈의 3편인 이 책은 이야기를 통해 명화의 아름다움을 느끼고 배경지식을 쌓는 이해 감상 능력뿐 아니라 명화를 초등 수학 과학 개념에 적용하는 통합적 사고 능력을 키울 수 있을 것입니다.

1. 초등학생이 꼭 알아야 할 명화를 감상하고 화가를 만나요!
명화는 오랫동안 수많은 사람들이 아름답다고 인정하고 사랑해 온 그림입니다. 초등학교 때부터 눈과 가슴으로 명화의 아름다움을 한껏 느끼고, 화가의 삶과 예술 세계를 만난다면 교양은 물론 감성이 풍부한 교양인으로 자랄 것입니다.

2. 명화를 초등 수학 과학 교과 개념과 연결해 보아요!
그림에는 화가가 살던 시대의 세상의 모습과 무한한 상상의 세계가 모두 담겨 있습니다. 이렇게 통합적인 영역을 담고 있는 명화에서 논리적 교과인 수학과 과학의 개념을 발견한다면, 그 기억은 더 지속적이고 체계적으로 자리할 것입니다.

3. 교과의 개념을 다른 영역으로 확장해요!
명화에서 수학과 과학의 개념을 발견했다면 그 개념을 적용할 수 있는 또 다른 명화를 찾아봅니다. 이 과정에서 명화를 보는 안목뿐 아니라 교과 개념을 다른 영역에 확장하는 통합적이고 다원적인 사고력이 생길 것입니다.

4. 시험에도 당당한 실력을 생활 속에서 키워요!
명화와 화가를 통해 수학 과학의 개념을 살펴본 것을 바탕으로 어린이가 배우는 교과 문제에 적용을 해 봅니다. 수학 과학 교과 문제를 풀면서 책 속의 지식을 적용한다면 문제 해결 능력뿐 아니라 학교 시험, 대학수학능력 시험, 논술 시험 등의 시험에도 당당한 실력으로 쌓일 것입니다.

독자 리뷰
명화는 시간이 흐를수록 더 깊고 다양한 느낌을 줍니다. 즉, 구도, 색감, 질감이 주는 느낌이 세대를 초월하여 공통된 감동을 주고 있지요. 그리고 명화 속에는 당대의 인물과 문화가 고스란히 담겨 있습니다. 더불어 명화는 인간을 둘러싼 세계를 담고 있다는 점에서 수학이나 과학처럼 매우 체계적인 영역이지요. 이런 점에서 명화 속에서 수학과 과학의 개념을 찾는 일도 의미가 있을 것입니다._국립과학수사연구소 강태이

초등학교 때 처음 노란색 크레파스로 점을 찍고, 선을 그리고, 면에 색깔을 채우던 때가 생각납니다. 그후 다 빈치, 미켈란젤로, 고흐 등의 작품들을 보며 그 아름다움에 감동했지요. 이제 그림 속에서 화가들의 삶을 나의 생활과 연결하여 떠올릴 수 있는 나이가 되었네요. ‘아는 만큼 보인다.’라는 말처럼 명화도 다른 지식과 연결한다면 아름다움을 감상하는 기쁨과 더불어 지식이 늘어나는 보람도 더해지겠네요.-동국대학교 예술대학 박경리

명화 안에 수학 있다!
1 명화 안으로 쇠라, 《그랑드 자트 섬의 일요일 오후》
수학 있다 점에 대하여/시냐크, 《초록색 돛, 베니스》
2 명화 안으로 정선, 《금강전도》
수학 있다 선에 대하여/김명국, 《달마도》
3 명화 안으로 몬드리안, 《빨강, 파랑, 노랑의 구성》
수학 있다 면에 대하여/클레, 《세네치오》
4 명화 안으로 칸딘스키, 《구성8》
수학 있다 평면도형에 대하여/칸딘스키, 《여러 개의 원》
5 명화 안으로 레제, 《파이프를 들고 있는 남자》
수학 있다 입체도형에 대하여/레제, 《점심 식사》
6 명화 안으로 작가 미상, 《숫자 맞추기 놀이 카드》
수학 있다 숫자에 대하여/채용신, 《십장생도》
7 명화 안으로 뒤러, 《멜랑콜리아1》
수학 있다 덧셈에 대하여/김홍도, 《씨름》
8 명화 안으로 달리, 《기억의 지속》
수학 있다 시계 읽기에 대하여/세잔, 《검은 대리석 시계》
9 명화 안으로 라파엘로, 《아테네 학당》
수학 있다 대칭에 대하여/프리다, 《두 명의 프리다》
10 명화 안으로 김홍도, 《고누놀이》
수학 있다 규칙 찾기에 대하여/김득신, 《소나무 아래서 장기 두는 스님들》
11 명화 안으로 고흐, 《노란 집》
수학 있다 길이 재기에 대하여/다 빈치, 《최후의 만찬》
12 명화 안으로 다 빈치, 《비트루비안 맨》
비율에 대하여/보티첼리, 《비너스의 탄생》
13 명화 안으로 라 투르, 《클로버 에이스를 가진 사기꾼》
수학 있다 확률에 대하여/세잔, 《카드놀이 하는 사람들》

명화 안에 과학 있다!
14 명화 안으로 드가, 《무대 위의 발레리나들》
과학 있다 인체에 대하여/로댕, 《청동 시대》
15 명화 안으로 루소, 《꿈》
과학 있다 동물에 대하여/마케, 《큰 동물원, 세폭화》
16 명화 안으로 아르침볼드, 《봄》,《여름》,《가을》,《겨울》
과학 있다 식물에 대하여/고흐, 《해바라기》
17 명화 안으로 브뤼헐, 《월력도 연작;사냥꾼의 귀가(1월)》
과학 있다 날씨에 대하여/브뤼헐, 《월력도 연작;곡물 수확(8월)》
18 명화 안으로 모네, 《생 타드레스의 테라스》
과학 있다 기압과 바람에 대하여/모네, 《네덜란드의 튤립 꽃밭》
19 명화 안으로 램브란트, 《화실에서》
과학 있다 빛과 그림자에 대하여/모네, 《루앙 대성당 연작》
20 명화 안으로 에이크, 《아르놀피니의 결혼》
과학 있다 거울에 대하여/마네, 《폴리 베르제르 바》
21 명화 안으로 볼레르, 《베수비오의 분화》
과학 있다 화산에 대하여/ 호쿠사이, 《불타는 후지산》
22 명화 안으로 미켈란젤로, 《천지창조(태양과 달의 창조)》
달의 운동에 대하여/조르조네, 《지구, 달, 태양》
23 명화 안으로 파사로, 《서리 내린 밭에 불을 지피는 젊은 농부》
과학 있다 연소와 소화에 대하여/신윤복, 《야행》
24 명화 안으로 샤반, 《기구》
과학 있다 기체에 대하여/구아르디, 《떠오르는 기구》