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스토리텔링형 교과서는 어휘력과 이해력이 필수입니다.
이제 공부를 잘하려면 책을 늘 곁에 두어야 합니다.
성적이 오르고, 공부가 되는 [성공글쓰기] 시리즈로 주제별 글쓰기를 배웁시다!

올해 초등학교 저학년 교과서가 새롭게 통합되었습니다.
나, 가족, 학교, 봄, 여름, 가을, 겨울.
스토리텔링이 강화된 교과서는 주입식, 나열식 교육에서 벗어나 어린이 스스로 일상에서 ‘흥미’와 ‘논리’ 찾게 합니다. 즉, 즐겁고 창의적인 공부가 목표입니다.

하지만 어린이의 어휘력이 약하면 이야기가 강화된 새 교과서 역시 어려운 공부가 될 수 있습니다. 교실에서 어린이를 가르치는 저학년 담임선생님 역시 수업 시간에 어린이가 질문하는 단어를 쉽게 풀어 가르치는 데 예전보다 더 많은 시간을 할애한다고 합니다.

[성공글쓰기] 시리즈는 단어를 따로 공부하지 않아도 됩니다. 술술 읽다가 모르는 단어를 만나면 문맥과 문맥 사이에서 뜻을 유추해 자연스럽게 상상하여 알게 합니다.
이 시리즈는 스토리텔링을 활용하여 어린이를 즐겁게 집중시키고, 기승전결이 뚜렷한 동화로 다양한 글쓰기 가닥을 머릿속에 오래 남게 합니다. 이 시리즈로 배우는 다양한 책 읽기와 즐거운 글쓰기는 어린이가 스토리텔링형 교과서를 배우는 데 큰 도움이 될 것입니다.

초등학교 저학년 교과서 문장이 더 길어졌습니다.
이제 책을 제대로 읽히고, 즐겁게 쓰는 습관을 들여야 합니다.
앉은자리에서 술술 읽히는 재미있는 동화로 주제별 글쓰기를 배워 보세요.

일선 교사에게 공부 잘하는 어린이의 특징을 물어보면 대부분 책을 끼고 사는 학생이라고 답합니다.
스토리텔링 교과서는 풍부한 어휘력을 전제로 합니다. 7차 개정 교과서보다 더 길어진, 통합 교과 과정의 문장 길이는 다시금 독서의 중요성을 강조합니다. 어떤 과목이든 이해를 못 하면 어렵다고 느끼고, 어려워지면 싫어하게 됩니다. 스토리텔링 교과서와 문장제 문제, 고학년이 되면 풀어야 할 서술형 답안은 ‘어휘력’이라는 산을 넘어야 재미있게 즐길 수 있습니다. 풍부한 어휘력을 갖춘 초등학생은 어려서부터 ‘공부의 즐거움’을 깨칠 것입니다.
그리고 이 어휘력은 많이 읽고, 많이 생각하는 과정에서 습득됩니다.

한 편의 동화로 배우는 주제별 글쓰기
꽁트의 나열이 아닙니다. 이 시리즈는 기승전결이 구조로 꽉 짜인 동화 한 편입니다. 글쓰기를 가르쳐주는 책도 즐거운 읽기의 시작점이 될 수 있도록 구성하였습니다.
스토리텔링형 교과서와 밀착된 [성공글쓰기 시리즈 역시 탄탄한 이야기 형식입니다. 따로 짬을 내서 하는 공부가 아니라, 차근차근 전개되는 동화를 읽다 보면 어느새 글쓰기를 할 때 중요한 점과 생각해야 할 부분을 꼼꼼히 배울 수 있습니다.

서술형 문제 풀기의 초석
[성공글쓰기 시리즈는 독서록 쓰기, 일기 쓰기, 습관 일기 쓰기로 구성되어 있습니다. [다독다독多讀多讀 독서록 쓰기 참 쉬워!]로 주제를 파악하는 글 읽기 습관을, [차근차근 일기 쓰기 참 쉬워!]로 육하원칙을 놓치지 않는 좋은 글쓰기 습관을, [매일 10분 습관 일기 참 쉬워!]로 긍정적인 마인드를 키워줍니다. 이 시리즈는 고학년이 되면 서술형 문제를 풀어야 하는 어린이에게 어휘력, 이해력 그리고 글쓰기 자신감을 키워주는 뜻깊은 초석이 될 것입니다.

[다독다독多讀多讀 독서록 참 쉬워!] 줄거리
학교가 끝나서 집에 오면 슬기 집에는 아무도 없어요. 슬기는 엄마, 아빠가 올 때까지 도서관에서 혼자 놀아요. 어느 날 슬기는 도서관에서 신기한 책벌레를 발견했어요.
“벌레라니! 나는 독서의 신이다!”
책벌레는 잘난 체하며 큰소리쳤어요. 슬기는 처음에는 책벌레가 싫었지만, 곧 친해졌어요. 책벌레는 생각보다 친절했어요. 또 슬기에게 독서록 쓰는 법도 가르쳐 주었답니다.
슬기가 독서록도 모른다며 무시했던 지우는 나중에 깜짝 놀라요. 앗, 지우는 슬기와 같은 반 친구예요. 그럼 슬기가 지우를 어떻게 놀라게 했는지 책 속으로 들어가 볼까요? 책으로 들어가려면 책벌레를 따라 지렁이 춤을 춰야 해요. 이렇게 울라울라 울라울라~.

등장인물 소개

1장 독서록이 뭐지?
책벌레가 나타났어요!
선생님께서 주신 독서록
독서록이 뭐예요?

2장 바르게 읽자
좋은 책만 골라 일어요
바른 자세로 읽어야 해요!
독서는 왜 할까요?
도서관에는 여러 가지 책이 있어요!
그림책 [날고 싶지 않은 독수리]
창작 동화 [어린 왕자]
전래 동화 [흥부 놀부]
위인전 [토머스 에디슨]
수학 ? 과학 도서 [1학년을 위한 스토리텔링 수학 동화]
만화책 [태극천자문]

3장 독서록을 써 보자!
나도 상을 받을 수 있을까?
생각으로 그물을 짜요!
제대로 써 보자! [우리 집에 할아버지가 왔어]
독서 일기 [청개구리]
동시 독서록 [바람이 멈출 때]
관찰 독서록 [까마귀 소년]
편지 독서록 [강아지똥]
상상 독서록 [아라비안나이트]

4장 함께 쓰는 독서록
읽기
친구들과 생각을 모아요!
서로서로 책을 추천해요!
[나는 우주 어디에 있는 걸까?]

종이 울리고 선생님이 교실에 들어왔어요. 선생님은 들고 온 공책 여러 권을 아이들에게 나누어 주었어요. 공책 앞에는 ‘독서록’이라는 제목이 있었어요.
슬기는 머리를 긁적였어요.
“독서록이 뭐지?”
뒤에 있던 지수가 슬기에게 말했어요.
“독서록도 모르니? 독서록은 책을 읽고 나서 쓰는 거야. 난 삼십 권짜리 아동문학전집을 다 읽었어.”
지수는 긴 머리를 뒤로 넘기며 새침한 표정을 지었어요.
슬기는 지수가 무슨 소리를 하는지 몰랐어요.
‘아동 뭐라고?’
하지만 바보처럼 보일까 봐 입을 다물었죠.
그때 선생님이 매주 책을 한 권씩 읽고 독서록을 써 오라고 했어요.
(/ '선생님께서 주신 독서록' 중에서)

슬기가 도서관에 뛰어들어 왔어요. 국어 시험을 거의 다 맞아서 신이 났지요!
슬기는 책벌레를 보자마자 자랑했어요.
“두 개밖에 안 틀렸다!”
“후훗, 열심히 독서하면 공부를 잘하게 되지!”
“정말? 왜 그런 거야?”
“공부가 바로 독서야! 공부할 때 책을 읽지. 그래서 독서를 잘하면 공부도 잘하게 돼. 반대로 독서를 제대로 못하면 공부를 잘하기 어려워.”
슬기는 고개를 끄덕였어요.
책을 읽고 독서록을 쓰는 동안 교과서 읽기가 더 쉬워졌거든요.
책벌레가 이야기를 계속했어요.
“더 좋은 효과를 얻을 수 있는 방법이 있지!”
“더 좋은 방법?”
(/ '두 개밖에 안 틀렸어!' 중에서)