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초등 국어과 교육론
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목차
제1부 초등 국어교육의 이해
제1장｜국어교육학의 이론적 기초
1. 국어과 교육의 개념과 성격
2. 국어교육학의 학문적 체계
3. 국어교육학의 본질
제2장｜아동 언어 발달의 이해
1. 인간 언어의 특성과 언어 발달 이론
2. 읽기와 쓰기 발달의 단계
3. 독서 흥미 발달 단계와 독서 능력 발달 단계
4. 문식성의 개념과 발달
참고 자료-<훈민정음의 창제 원리>
제3장｜국어과 교육과정
1. 국어과 교육과정의 개념 및 특성
2. 국어과 교육과정의 변천
3. 2009 개정 국어과 교육과정의 이해
제4장｜국어과 교재
1. 국어과 교재의 특성
2. 국어과 교재의 종류
3. 국어과 교과서의 이해
제5장｜국어과 교수·학습
1. 국어과 교수·학습 이론
2. 국어과 교수·학습 모형
3, 국어과 수업 설계
제6장｜국어과 평가
1. 국어과 평가의 개념과 원리
2. 국어과 평가의 과정
3. 국어과 수업 평가
제2부 초등 국어교육의 실제
제7장｜듣기·말하기 교육론
1. 듣기·말하기 이론의 동향과 듣기·말하기 교육
2. 듣기·말하기 교육의 목표와 내용
3, 듣기·말하기 교수·학습 방법
4. 듣기·말하기 교육의 평가
제8장｜읽기 교육론
1. 읽기 이론의 동향과 읽기 교육
2. 읽기 교육의 목표 및 내용
3. 읽기 교수·학습 방법
4. 읽기 교육의 평가
제9장｜쓰기 교육론
1. 쓰기 이론의 동향과 쓰기 교육
2. 쓰기 교육의 목표 및 내용
3. 쓰기 교수·학습 방법
4. 쓰기 교육의 평가
제10장｜문학교육론
1. 문학 이론의 동향과 문학교육
2. 문학교육의 목표 및 내용
3. 문학 교수·학습 방법
4. 문학교육의 평가
제11장｜문법 교육론
1. 문법과 문법 교육
2. 문법 교육의 목표 및 내용
3. 문법 교수·학습 방법
4. 문법 교육의 평가
제12장｜매체언어 교육론
1. 매체와 매체언어 교육
2. 매체언어 교육의 목표 및 내용
3. 매체언어 교수·학습 방법
4. 매체언어 교육의 평가
참고문헌
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저자소개
| 생년월일 | 1958~ |
|---|---|
| 출생지 | 경상북도 성주 |
| 출간도서 | 0종 |
| 판매수 | 0권 |
·대구교육대학교 교수(1995∼현재), 대구교육대학교 교육대학원장(2014∼2015)
·뉴저지주립대학교(The State University of New Jersey)(2004),
버지니아대학교(University of Virginia) (2012) 방문교수
·한국아동청소년문학학회 회장(2015∼2017), 국어교육학회 회장(2018∼2020) 역임
·이재철아동문학평론상 수상(2018)
주요 논저로는 『[별나라]와 계급주의 아동문학의 의미』(2010), 『일제강점기 계급주의 아동문학의 방향전환론과 작품적 대응양상 연구』(2014), 『윤복진의 아동문학과 월북』(2015), 『송완순의 아동문학론 연구』(2016), 『일제강점기 아동문학가의 필명 고찰』(
2016) 등의 논문과, [한국 아동청소년문학연구](공저, 2009), [학습자중심 문학교육의 이해](2010), [현실인식과 비평정신](2014), [한국아동문학사의 재발견](공저, 2015), [한국현실주의 아동문학 연구](2017), [김기주의 조선신동요선집](2020), [한국아동문학비평사 자료집(전8권)](2019∼2021) 등의 저서가 있다.
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