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학습평가의 방법
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책소개
『학습평가의 방법』은 학생들의 개별적 학습요구를 충족시킬 수 있는 다양하고 개별화된 수업방법과 수행평가를 강조한 책이다. 최신 연구결과에 기초하여 교사들에게 풍부한 예시와 적용 사례를 제공하면서 모든 학생들이 국가 성취기준과 학습목표를 달성하도록 도와주는 데에 필요한 평가도구의 개발에 대해 안내한다.
출판사 서평
모든 교과 내용에 걸쳐 사용될 수 있도록 설계된 이 책은 학생들의 개별적 학습요구를 충족시킬 수 있는 다양하고 개별화된 수업방법과 수행평가를 강조하고 있다. 최신 연구결과에 기초하여 개정된 이 새로운 판은 교사들에게 풍부한 예시와 적용 사례를 제공하면서 모든 학생들이 국가 성취기준과 학습목표를 달성하도록 도와주는 데에 필요한 평가도구의 개발에 대해 안내해주고 있다.
수년 동안 평가는 교육의 과정에서 부차적인 역할을 하는 것으로 격하되어왔다. 그러나 고부담 시험에 대한 강조가 증가함에 따라 효과적인 평가가 학생들의 성취도를 향상시키는 데 중요한 요인들 중 하나로 부각되었다.
저명한 교육자 Kay Burke의 베스트셀러인 이 최신판에서는 오늘날의 책무성 요구에 부합하고 학습 개선에 초점을 두는 실행하기 쉽고 업데이트된 다양한 대안적 평가방법들을 제시하고 있다. 모든 교과내용의 영역에 걸쳐 사용할 수 있도록 설계된 이 책은 학생들의 개별적 학습요구를 충족시킬 수 있는 다양하고 개별화된 수업방법과 형성평가를 강조하고 있다. 최신 연구결과에 기초하여 개정된 이 새로운 판은 유치원 및 초·중등학교 교사들에게 다음과 같은 업무를 수행하는 데 큰 도움을 준다.
● 학습에 어려움을 겪고 있는 학생들을 중재하기 위한 체크리스트의 제작
● 다양하고 개별화된 학습과 평가 전략을 사용한 단원 계획의 수립
● 초인지를 강조하는 포트폴리오의 개발
● 학생들에게 동기를 부여하고 몰두하게 하는 수행과제의 설계
● 학습의 질이 어떠한지 기술하고 평가해주는 루브릭의 구안
● 고차적 사고기능에 초점을 둔 검사의 제작
목차
1. 학생의 학습기준
2. 차별화 학습
3. 포트폴리오
4. 수행과제
5. 체크리스트와 루브릭
6. 초인지 전략
7. 시각적 도해
8. 교사제작 검사
9. 면접과 협의회
결론
참고문헌
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저자소개
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현재 대구교육대학교 교육학과 교수로 재직 중이다. 뉴질랜드 크라이스트처치교육대학 연구교수, 호주 퀸즐랜드대학교 객원교수, 한국초등상담교육학회 회장, 한국교육심리학회 부회장, 한국발달장애학회 부회장, 대구광역시교육청과 경상북도교육청 자문위원 등을 역임하였다. 심리상담전문가, 학습상담전문가, 수련감독교류분석상담사, 학교상담전문가 슈퍼바이저, 웃음치료사(1급), 부모교육상담사(1급)를 비롯한 다수의 교육·상담관련 자격증을 갖고 있으며, 현재 여러 학술단체의 임원을 맡아 활동을 하고 있다. 재직하고 있는 대구교육대학교에서 여러 차례 학술상 및 강의우수상을 수상하였고, 국제서비스협회로부터 명강사 인증을 받기도 했다. 그 외에도 한국연구재단 인문사회분야 학술연구지원사업 우수평가자, 인성교육부문 대한민국비전대상, 한국교원단체총연합회 교육공로상 등을 수상하였다. 저서로는 《BGT 심리진단법》, 《나를 찾아 떠나는 심리 여행》, 《교양으로 읽는 생활 속의 심리이야기》, 《상담의 이론과 실제(공저)》, 《상담학사전1-5권(공저)》 등이 있고, 역서로는 《교육장면에서 그릿 키우기》, 《성공하는 교사들의 9가지 습관(공역)》, 《자기 스스로 행하는 마음치유(공역)》 외 다수가 있다. 그가 평소 즐겨하는 말은 ‘일체유심조, 세상사 모든 것은 마음먹기에 달려 있다’이며, 최근 신디사이저 건반악기를 배우며 삶의 리듬과 활력을 찾고 마음의 평온을 유지하고자 노력하고 있다.
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공주사범대학 교육학과(교육학사). 충남대학교 대학원 교육학과 교육사회학 전공(교육학 박사). 미국 Webster University 교환교수. 현, 대구교육대학교 교수. 저서: '교육사회', '교육과정사회학', '신교육사회학의 이해', '프로젝트접근법' 등. 논문: '한국대학생문화의 저항적 성격', '교육의 재생산 이론과 저항이론에 대한 비판적 접근', '학교풍토와 학생들의 학업성적과의 관계' 등.
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