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『신통방통 문제 푸는 방법』은 초등 2학년 수학에 나오는 ‘문제 푸는 방법’이라는 학습 내용을 동화를 통해 쉽고 재미있게 익힐 수 있게 만들어진 책이다. 주인공 고다와 친구들은 미션을 통과하면 보물을 찾을 수 있는 해골 섬에 초대받는다. 미션은 다름 아닌 여러 가지 수학 문제 풀기. 아이들은 보물을 찾기 위해 머리를 맞대고 문제 푸는 방법을 찾기 시작하는데……. 아이들이 식인종 마을, 귀신 동굴, 거꾸로 요새를 거치면서 찾은 문제 푸는 방법은 무엇일까? 고다와 함께 신 나는 모험을 즐기며 알아보자!

신 나는 모험을 즐기며 ‘문제 푸는 방법’을 배워 보자!
『신통방통 문제 푸는 방법』은 초등 2학년 수학에 나오는 ‘문제 푸는 방법’이라는 학습 내용을 동화를 통해 쉽고 재미있게 익힐 수 있게 만들어진 책이다. 주인공 고다와 친구들은 미션을 통과하면 보물을 찾을 수 있는 해골 섬에 초대받는다. 미션은 다름 아닌 여러 가지 수학 문제 풀기. 아이들은 보물을 찾기 위해 머리를 맞대고 문제 푸는 방법을 찾기 시작하는데……. 아이들이 식인종 마을, 귀신 동굴, 거꾸로 요새를 거치면서 찾은 문제 푸는 방법은 무엇일까? 고다와 함께 신 나는 모험을 즐기며 알아보자!

‘문제 푸는 방법’, 왜 배우는 걸까?
우리가 초등 수학 하면 으레 떠올리는 키워드는 도형, 측정, 곱셈구구, 나눗셈 정도이다. 반면 ‘문제 푸는 방법’은 관련 내용을 초등 2학년 학기 말에 배우기는 하지만 다른 키워드에 비해 매우 생소하다. 그래서인지 실제로 이것만 따로 다룬 책도 찾아보기 힘들다. 그럼에도 불구하고 ‘문제 푸는 방법’을 주제로 선택한 건 창의력과 문제 해결 능력을 향상시키는 데 꼭 필요한 부분이기 때문이다. 책에서 다룬 □ 이용하기, 규칙 찾기, 거꾸로 생각하기 이 3가지 방법을 토대로 아이 스스로 다양한 문제 해결 방법을 생각해 보도록 독려하고, 아이 스스로 추측하고 자신의 추측이 맞는지 따져 보면서 좀 더 나은 문제 해결 방법을 생각해 보도록 하는 것. 이보다 더 좋은 창의력 교육은 없을 것이다.

『신통방통 문제 푸는 방법』, 왜 읽어야 할까?
초등 저학년 아이들의 공부에 있어서 가장 중요한 것은 단연 ‘흥미’이다. 특히 수학 공부에서는 더욱 그러하다. 다른 과목은 한때 자신감이나 흥미를 잃고 학습을 게을리 해도 어느 순간 바짝 신경 쓰면 원상회복이 가능하다. 하지만, 수학은 학습 요소 간 위계성이 워낙 뚜렷하기 때문에 한번 흥미를 잃고 소훌하게 되면 다시금 본 궤도에 오르기가 쉽지 않다. 『신통방통 문제 푸는 방법』의 가장 큰 특징은 재미있는 동화를 읽으면서 자연스럽게 ‘문제 푸는 방법’에 관한 학습이 가능하다는 것이다. 『신통방통 문제 푸는 방법』을 읽고, 학기 말 소홀히 다루기 쉬운 ‘문제 푸는 방법’을 확실히 자기 것으로 만들고, 수학에 대한 흥미도 고취시켜 보자.

『신통방통 문제 푸는 방법』, 이것이 다르다!
하나,『신통방통 문제 푸는 방법』은 직접적으로 정답을 제시하지 않고 아이가 사고하는 과정을 천천히 따라간다. 고다와 친구들이 주변 상황에서 문제를 풀 수 있는 실마리를 찾아내고, 이 실마리로 문제 해결 방법을 찾아가는 과정을 친절하게 설명해 아이 스스로 문제를 해결한 듯한 성취감을 느낄 수 있도록 했다. 둘, 글로 설명한 내용을 보기 좋은 그림으로 다시 한 번 정리했다. 이에 추상적인 개념을 구체적인 시각 자료로 확인해 확실하게 이해하도록 했다. 셋, 학습 내용만 쏙쏙 뽑아 부록 페이지에 따로 담았다. 이로써 동화를 읽으면서 산발적으로 얻은 지식을 일목요연하게 정리해 보는 기회를 가질 수 있도록 했다.

초등 교과 연계

2학년 1학기 수학 6. 식 만들기
2학년 2학기 수학 7. 문제 푸는 방법 찾기

01_해적이 될 테야!
02_해적들의 노래
03_외다리 선장 후끈
04_첫 번째 미션, □ 이용하기!
05_두 번째 미션, 규칙 찾기!
06_세 번째 미션, 거꾸로 생각하기!
07_소중한 보물
08_고다가 알려 주는 신통방통 문제 푸는 방법
09_작가의 말

"다음은 소시지 맛이 날 것 같은 너!"
추장이 가리킨 아이는 로라였어요. 로라가 당황한 얼굴로 외쳤어요.
"힌트 좀 주세요! 아주 조금만, 눈곱만큼이라도 힌트 좀 주세요."
"힌트는 이미 사방에 널려 있지 않느냐?"
아이들은 얼떨떨했어요. 주변에는 온통 네모밖에 없었으니까요.
"아, 맞다! 하하하하!"
로라가 갑자기 배를 잡고 웃었어요. 그리고 의기양양한 표정으로 추장을 향해 대답했어요.
"정말 쉽네요. 네모를 이용하면 되는 것도 모르고."
"네모라니?"
아이들이 눈을 씀벅거리면서 로라를 바라봤어요. 네모로 어떻게 문제를 풀 수 있다는 것인지 고다는 전혀 알 수가 없었어요.
"잘 보세요. 네모를 사용해서 곱셈식을 세우면 돼요. 바나나가 든 바구니 수를 □라고 하고 곱셈식을 세우는 거예요."
(본문 30쪽 중에서)

처녀 귀신은 벽에 있는 버튼을 눌렀어요. 그러자 해골들이 벽에 스르륵 나타났어요.
"이 해골들을 보고 10째 번에 올 해골이 무엇일지 알아맞혀 봐라."
"이게 뭐지? 이런 문제는 처음 봐."
아이들은 어떨떨한 표정을 지었어요.
"그렇다면 벌칙 시작!"
"으아아아악!"
그 순간, 바닥이 푹 꺼지면서 아이들이 동시에 떨어졌어요. 다행히 아이들이 떨어진 곳에는 고무공이 쌓여 있었어요. 간신히 다시 기어 올라온 아이들이 처녀 귀신에게 말했어요.
"힌트 좀 주세요. 아까 식인종 추장님도 힌트는 줬단 말이에요."
로라가 가쁜 숨을 몰아쉬며 말했어요.
"힌트? 좋아. 이게 힌트다."
처녀 귀신은 찡그린 표정, 웃는 표정, 깜짝 놀라는 표정을 차례로 지었어요. 그 모습을 보던 아이들도 처녀 귀신처럼 찡그린 표정, 웃는 표정, 깜짝 놀라는 표정을 차례로 지었어요.
(본문 46쪽 중에서)