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THiNK 100 과학 해설학습서 - 초등 6 (2012)

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출판사 서평

웅진씽크빅이 만든 국내 최초 해설학습서
[Think 100]으로 바꾸면 달라집니다.


왜 똑같은 문제를 계속 틀릴까? 왜 성적이 오르지 않을까? 지금까지 아이의 노력이 부족해서 그랬다고 생각했다면 엄마의 생각을 바꿔 보세요. 기존의 잘못된 공부 방법으로는 아무리 시간과 노력을 투자해도 실력이 나아지지 않습니다. [Think 100] 해설학습서를 통해 아이의 학습 체질을 바꿔 준다면 누구보다 말랑말랑한 사고력을 지닌 진짜 우등생이 될 수 있습니다.

해설학습서란 무엇일까요?

‘해설학습서’는 사고력 100문제를 스스로 해결하고 답을 찾아가는 과정을 통해서 자연스럽게 개념을 이해하고 익힐 수 있도록 한 책입니다. 1년 동안 꼭 배워야 할 학습 내용을 100문제로 압축하여 담아낸 [Think 100] 해설학습서는 25문제만 해결하면 한 학기 중간고사를 대비할 수 있을 만큼 학습자의 학습 부담을 확 줄였습니다. 더불어 해답 풀이 과정은 단순히 정답만을 알려 주는데 그치지 않고 문제에서 묻고자 하는 내용이 무엇인지, 왜 정답이고 왜 정답이 아닌 지를 상세하게 풀어 주는 ‘문제-해설 상호 작용’을 통해 개념을 익히고 다질 수 있도록 했습니다. 출제자는 문제를 출제하고 학생은 이를 일방적으로 반복 풀이하는 구조가 아닌, ‘출제자-학생 상호 작용’을 통해 문제의 의도를 파악하고 해답을 하나하나 찾아감으로써 학습자가 자연스럽게 개념을 익힐 수 있도록 했습니다.


해설학습서의 효능과 특징

하나, 문제를 통해 개념을 익힐 수 있습니다.


기존의 학습서들이 내용을 공부한 후 확인 문제를 푸는 식의 구성이었다면, [Think 100] 해설학습서는 핵심 내용을 녹여 넣은 사고력 문제를 먼저 접한 후, 사고의 흐름을 따라가는 현장감 있는 해설을 통해 주요 개념과 내용을 학습하도록 구성되어 있습니다. 문제와 해설 간의 이러한 역동적인 제시하여 개념을 익히기 전 충분히 고민할 수 있는 시간을 주어, 해답을 찾아가면서 자연스럽게 개념과 내용을 학습할 수 있도록 하였습니다. 학습자들은 문제와 해설 간의 이러한 역동적인 상호 작용을 통해 해당 학습 내용을 좀 더 효과적으로 잘 기억할 수 있습니다.

둘, 25문제만으로 중간고사를 대비할 수 있습니다.

지금까지는 많은 아이들은 시간과 학습량에 쫓겨 교과 내용 중 무엇이 중요한지 모른 채 비효율적으로 공부해 왔습니다. 그러나 [Think 100]은 해당 과목, 학년에서 가장 핵심적인 내용을 100개로 묶어 마지막 단원까지 중요한 내용을 놓치지 않고 학습할 수 있도록 하여, 가장 중요 내용을 짧은 시간 안에 자기 것으로 만들 수 있도록 구성하였습니다. 25문제를 푼 것이 아니라 25개의 개념을 학습한 것입니다.

셋, 정답은 물론 정답이 아닌 이유까지 알도록 도와줍니다.

정답을 찾는 것도 중요하지만 정답이 아닌 이유를 알고 잘못된 부분을 찾아낼 수 있어야 어떤 형태의 문제가 출제되더라도 해결할 수 있습니다. [Think 100]은 선지 하나하나에 대해서 선생님이 바로 옆에서 알려주는 것처럼 자세하게 해설을 달아주어 왜 정답인지, 왜 정답이 아닌지를 꼼꼼하게 알려줍니다. 이러한 학습방법은 어렵고 낯선 문제를 스스로 해결할 수 있는 문제해결 능력의 기반이 됩니다.

넷, 현직 실력파 선생님들이 직접 집필하였습니다.

현직 실력파 선생님들이 오랜 연구 끝에 출제한 수준 높은 문제와, 눈앞에서 학생을 지도하듯 친절하고 상세하게 구성된 해설은 무엇보다 [Think 100]이 자랑할 수 있는 가장 큰 특징입니다. 교과 내용 중 무엇이 중요하고, 또 아이들이 특히 어떤 내용을 어려워하는지를 누구보다 잘 알고 있는 선생님들이시기에, 문항의 보기 하나, 해설의 문장 하나에도 고민과 정성이 깃들어 있습니다.

해설학습서 어떻게 활용해야 할까요?

① 학교 진도에 따라 그날그날 핵심 내용을 [Think 100 해설학습서]의 문제와 풀이를 통해 학습합니다.
② 일주일에 한 번씩 배운 내용을 반복 학습합니다.
③ 단원 평가 / 중간고사 / 기말고사 / 진단평가 / 성취도 평가를 앞두고 해당 진도를 학습합니다.
④ 시험 직전 ‘교과서 핵심’이나 ‘다지기 문제’, ‘머릿속에 쑥쑥 단원 정리하기’를 통해 전체 내용을 최종 정리합니다.

목차

1학기

1. 빛

001 바늘구멍 사진기로 물체를 보면?
002 어떤 물체를 관찰할까?
003 거울과 빛의 반사(1)
004 거울과 빛의 반사(2)
005 꺾이는 빛
006 볼록렌즈와 빛의 굴절
007 오목렌즈와 빛의 굴절
008 물체는 어떻게 우리 눈에 보일까?(1)
009 물체는 어떻게 우리 눈에 보일까?(2)
010 간이카메라의 원리
* 한눈에 쏙쏙 단원 정리하기

2. 지표의 변화
011 어떤 기준으로 분류할까?(1)
012 어떤 기준으로 분류할까?(2)
013 리트머스 종이를 변화시키는 것
014 페놀프탈레인 용액으로 분류하기
015 내가 만드는 지시약
016 산의 세기를 나타내는 방법
017 산성 용액, 염기성 용액
018 염기성 용액의 이용
019 섞으면 어떻게 변할까?
020 산과 염기, 어떻게 이용될까?
021 산과 염기의 모든 것
022 산성비란 뭘까?
* 한눈에 쏙쏙 단원 정리하기

3. 계절의 변화
023 태양의 고도가 변하면?(1)
024 태양의 고도가 변하면?(2)
025 태양이 가장 높이 뜨는 계절
026 기울기가 커질수록
027 여름이 덥고 겨울이 추운 이유
028 한옥에 담긴 조상의 지혜
029 해가 길어진다, 짧아진다?
030 해가 뜨고 지는 시간
031 계절은 어떻게 생길까?
032 자전축이 기울어져 있지 않다면?
033 계절을 알려주는 해시계
034 거꾸로 돌아가는 시계
* 한눈에 쏙쏙 단원 정리하기

4. 생태계와 환경
035 생태계의 구성 요소
036 무엇이 필요할까?
037 복잡할수록 유리하다
038 먹히는 동물이 더 많다
039 평형을 이루는 생태계
040 식물이 자라는데 필요한 것
041 적응하는 생물
042 잡아먹히지 않으려면
043 먹이와 생김새
044 사람과 생태계
045 환경오염과 생물
046 깨끗한 물을 만드는 법
* 한눈에 쏙쏙 단원 정리하기

5. 자기장
047 자석 주위의 모습
048 자석 주위에 생긴 것
049 전선 주위에선 어떤 일이생길까?
050 고리 모양의 전선
051 전기로 만드는 자석(1)
052 전기로 만드는 자석(2)
053 영구자석과 전자석
054 전자석을 어떻게 이용할까?
055 더 강력한 전자석을 만드려면?
056 우리생활 구석구석 쓰이는 전동기
* 한눈에 쏙쏙 단원 정리하기

2학기

1. 날씨의 변화

057 습도란 무엇일까?
058 습도와 우리 생활
059 습도를 조절하는 방법
060 비가 만들어지는 과정
061 어디가 더 빨리 뜨거워질까?
062 온도 차이가 바람을 만든다
063 날씨를 나타내는 방법
064 계절에 따라 변하는 날씨
065 공기 덩어리의 영향을 받는 날씨
066 날씨예보의 과정(1)
067 날씨예보의 과정(2)
* 한눈에 쏙쏙 단원 정리하기

2. 여러 가지 기체
068 누르면 줄어든다
069 힘이 셀수록 더 작아진다
070 더울수록 커진다
071 산소를 만들어보자
072 기체를 어떻게 모을까?
073 산소는 어떤 특성이 있을까?
074 산소의 이용
075 이산화탄소를 만들자(1)
076 이산화탄소를 만들자(2)
077 이산화탄소의 이용
078 우리생활과 여러 가지 기체
079 이산화탄소의 양이 많아지면?
* 한눈에 쏙쏙 단원 정리하기

3. 에너지와 도구
080 에너지란 뭘까?
081 모습을 바꾸는 에너지(1)
082 모습을 바꾸는 에너지(2)
083 에너지를 아끼는 방법
084 에너지 절약이 지구를 살리는 길
085 무거운 것을 쉽게 들어 올리는 방법
086 지레와 우리 생활
087 고정 도르래, 움직 도르래
088 도르래를 어떻게 이용할까?
089 경사면을 이용하면?
* 한눈에 쏙쏙 단원 정리하기

4. 연소와 소화
090 촛불이 탈 때 어떤 일이 일어날까?
091 타면 뜨거워져!
092 불을 끄는 방법(1)
093 불을 끄는 방법(2)
094 연기는 어디로 갈까?
095 불이 붙는 온도
096 타지 않는 종이컵
097 타고나면 무엇이 생길까?
098 불을 끄는 방법(3)
099 소화기를 사용하는 법
100 불이 나면 어떻게 할까?
* 한눈에 쏙쏙 단원 정리하기

저자소개

생년월일 -
출생지 -
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판매수 0권

서울교육대학교 과학교육과와 단국대학교 대학원 생물교육과를 졸업하고 서울신길초등학교에서 아이들을 가르치고 있습니다. 한국교육학술정보원(KERIS)의 로봇교육 컨텐츠 개발에 참여하였습니다. 서울교육대학교 생활과학과에서 강사로 활동하기도 했습니다. 현재 (사)한국과학발명놀이연구회 사무총장을 맡고 있습니다.

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서울교육대학교 과학교육과와 단국대학교 교육대학원 물리교육학과를 졸업하고, 서울 가인초등학교에서 아이들을 가르치고 있습니다. 서울북구교육지원청 영재교육원 초등 과학분야에서 학생들을 가르쳤고, 한국교육학술정보원(KERIS)의 로봇교육 콘텐츠 개발에 참여하였습니다.

생년월일 -
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서울교육대학교 과학교육과를 졸업하고 서울 신학초등학교에서 아이들을 가르치고 있습니다. 한국학술진흥재단의 로켓 및 한공기 교육 콘텐츠 개발에 참여하고, 한국교육학술정보원(KERIS)의 로봇교육 콘텐츠 개발에 참여하였습니다. 현재 서울특별시 과학 전시관에서 원격 연수 강의를 진행하고 있으며(사)한국과학발명놀이연구회에서 운영 위원으로 활동하고 있습니다.

생년월일 -
출생지 -
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서울교육대학교 과학교육과를 졸업하고 서울 봉래초등학교에서 아이들을 가르치고 있습니다. 과학 영재 학습을 운영하고 있으며 한국교육학술정보원(KERIS)의 로봇교육 콘텐츠 개발에 참여하였습니다. 현재 (사)한국과학발명놀이연구회에서 발명교육 본부원으로 활동하고 있습니다.

생년월일 1971
출생지 서울
출간도서 0종
판매수 0권

서울에서 태어나 일러스트레이션을 공부했으며, 어린이들을 위한 그림책, 동화, 만화에 그림을 그리고 있습니다. 작품집으로는[시간의 주름], [생각이 통하는 수학], [국어 실력이 밥 먹여 준다], [멈추지 마, 다시 꿈부터 써 봐] 등이 있습니다.

생년월일 -
출생지 -
출간도서 0종
판매수 0권

게임 및 의류업체에서 근무하다 현재는 여러 분야의 일러스트레이터로 활동하고 있습니다. [박선주의 하우쏭]을 비롯해 다양한 음악 서적, 학습지의 일러스트를 작업했으며 KB은행, 키자니아, OK캐쉬백 등의 광고 일러스트레이션에도 참여하였습니다.

정원진 연구 [기타]
생년월일 -
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서울교육대학교 초등교육과 및 동대학원 초등생활과학과 졸업. 서울매헌초등학교 근무.

최은열 연구 [기타]
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서울교육대학교 과학교유과와 동대학원 초등생활과학교육과 졸업. 서울 탑산초등학교 근무

이승훈 연구 [기타]
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서울교육대학교 초등교육과 졸업. 서울 토성초등학교 근무

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