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기적의 일기 쓰기 3 : 시간 장소 인물 사건의 조합으로 일기 쓰기 (7세~초등 2학년)

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    출판사 서평

    Ⅰ 우리 아이는 일기를 한 줄도 못 쓰는데요?

    “엄마, 일기에 뭘 써야 돼요?”
    “그럼 그 다음엔 어떻게 쓰죠?”
    “일기 쓰기는 너무 어렵고 싫어요!”

    “무얼 어떻게 써야 하는지 가르쳐 주지 못해 답답합니다.”
    “지도를 하다 보면 아이의 일기가 아니라 제 일기가 돼요.”
    “학교 숙제라서 억지로 시키려다보니 아이도 저도 힘드네요.”

    ‘일기 쓰기’를 주제로, 어느 집에서나 고민하는 풍경입니다.

    일기 쓰기에 대해 이런 고민들이 끊이지 않는 이유는 무엇일까요?
    일기를 한 줄도 스스로 쓰지 못하는 아이에게 적합한 방법을 알려 주지 못했기 때문입니다.
    시중에 일기 쓰기와 관련된 많은 좋은 책과 교재가 있지만 실제로는 글쓰기가 어느 정도 숙련된 초등 고학년에게서나 가능한 일기 쓰기일 뿐, 이제 막 연필을 잡고 내 일기를 써 보려는 우리 아이의 수준에 맞는 쉽고 체계적인 교재는 만나기 어렵습니다. 왜 써야 하는지에 대해서는 모두들 공감하지만 정작 무엇을, 어떻게 써야 할지 모르는 일기 쓰기……. 남의 일기를 모아 놓은 책을 사서 읽기도 하고, 영어 교재를 참고하기도 하지만 뾰족한 해결책이 없는 게 현실입니다.
    금번 출간되는[기적의 일기 쓰기]는 매일 일기 쓰는 습관을 형성하기 적합한 7세~초등 2학년 아이들이 생각을 떠올리는 법부터 그것을 자신의 말로 표현해 내는 의미 있는 반복과 연습을 통해 쉽고 재미있게 일기 쓰는 방법을 알려 줍니다. 이젠 더 이상 ‘일기, 무엇을 어떻게 써야 할까?’ 고민하지 마세요.[기적의 일기 쓰기]가 이 물음에 대한 가장 쉽고 확실한 해답을 드립니다.

    Ⅱ 30일 완성 [기적의 일기 쓰기], 무엇이 다를까?

    일기 쓰기의 목적에는 여러 가지가 있겠지만, 대개 하루의 일을 스스로 정리하고 기록하는 법을 깨치기 위해, 일기를 통해 초등학교 저학년 학생이 꼭 알아야 할 글쓰기의 기초 능력을 함양하기 위해, 더 나아가 일기 쓰기를 기반으로 더욱 풍부하고 다양한 글쓰기를 가능하게 하기 위해서입니다.[기적의 일기 쓰기]는 일기 쓰기 본연의 목적에 부합하도록, 하루를 시간이나 그날 만난 사람이나 접한 사건을 중심으로 분류해 보는 생각의 틀부터 제공합니다. 그런 다음 각 주제에 맞는 한 일 생각하기, 낱말과 문장으로 표현하기, 이야기와 놀이로 연습하기 등 재미있는 활동과 의미 있는 연습을 통해서 내 일기를 스스로 쓸 수 있도록, 쉬운 내용부터 어려운 내용까지 체계적이고 효율적인 방법으로 제공합니다. 활동을 따라 하다 보면 어느 새 아이들은 일기 쓰는 방법을 내면화하여 스스로 일기를 쓸 수 있게 됩니다.
    <기적의 일기 쓰기]의 모든 단원은 ‘원리 이해 → 원리 확인 및 연습 → 적용’이라는 가장 보편적인 학습 원리 순서로 학습합니다. 한 단원은 여섯 단계로 구성하였으며, 하루에 세 단계씩 나누어 학습하면 이틀 동안 여섯 단계를 모두 학습하게 되어 한 단원의 학습이 끝납니다. 1~3권을 통틀어 30일이면 일기 쓰기의 기본 원리부터 응용까지 흥미롭게 배울 수 있습니다.

    30일 만에 완성하는 신기한 프로그램 [기적의 일기 쓰기], 이런 점이 다릅니다!
    일기 쓰는 방법을 시간, 장소, 인물, 사건을 중심으로 체계적으로 안내해 줍니다.
    일기 쓰기의 기본 요소부터 다져 나가, 초보 학습자도 자신감과 재미를 느끼게 해 줍니다.
    일기 쓰기를 통해 학습한 요소를 활용하여 다양한 유형의 글쓰기를 가능하게 합니다.
    친근한 내용을 다양한 형태로 나타내는 연습을 통해 표현력을 향상시켜 줍니다.
    단계별 일기 쓰기의 학부모 지도 팁을 상세히 제공하여 학습의 효율성을 높여 줍니다.

    Ⅲ [기적의 일기 쓰기] 구성의 비밀을 말한다!

    이 책은 어린이가 좀 더 쉽고 재미있게 일기를 쓸 수 있도록 여러 가지 일기 쓰는 방법을 체계적으로 가르쳐 주는 교재입니다. 그 중 1권은 시간과 장소를 중심으로 일기 쓰기, 2권은 인물과 사건을 중심으로 일기 쓰기, 3권은 1~2권의 복습 형태로 시간, 장소, 인물을 조합하여 일기 쓰기로 구성되었습니다.

    목차

    1 언제, 어디에서 한 일인지 써요
    한 일의 시간과 장소 찾기
    시간과 장소 연결하기
    시간과 장소로 일기 쓰기
    한 일의 장소와 시간 찾기
    장소와 시간 연결하기
    장소와 시간으로 일기 쓰기

    2 언제, 어디에서 한 일인지 순서를 비교하며 써요
    이야기 속 시간과 장소 찾기
    이야기 속 시간과 장소 연결하기
    이야기 속 주인공이 되어 일기 비교하기
    한 일에서 시간과 장소 찾기
    시간과 장소 연결하기
    시간과 장소로 일기 쓰기
    쉼터 1 한 일을 어떻게 자세히 쓸까?

    3 누구와 언제, 어디에서 한 일인지 써요
    시간과 만난 인물 찾기
    만난 인물과 시간 연결하기
    만난 인물과 시간으로 일기 쓰기
    장소와 만난 인물 찾기
    장소와 만난 인물 연결하기
    장소와 만난 인물로 일기 쓰기

    4 누구와 언제, 어디에서 한 일인지 써요
    이야기 속 인물과 시간, 장소 찾기
    이야기 속 인물과 시간, 장소 연결하기
    이야기 속 주인공이 되어 일기 비교하기
    시간, 장소, 인물 찾기
    시간, 장소, 인물로 연결하기
    시간, 장소, 인물로 일기 쓰기
    쉼터 2 시간을 어떻게 쓸까?

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    저자소개

    생년월일 1962.11.13~
    출생지 -
    출간도서 50종
    판매수 266,152권

    서울대학교 국어교육과를 졸업하고, 서울대학교에서 국어교육학 박사 학위를 받았습니다.
    서울대학교, 서울시립대학교 강사를 역임하였고, 현재 경인(인천)교육대학교 교수로 재직 중입니다. 초등 교사를 양성하는 교육 현장에서 바르고 실용적인 국어교육에 대한 남다른 철학을 갖고 장래에 교사가 될 예비교사들을 지도하며, 연구와 강연을 거듭하고 있습니다. 또한 전 세계 한글 교육과 관련하여, 전 세계 한글학교에 보급하는 한글 학습 교재를 집필

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    생년월일 -
    출생지 -
    출간도서 0종
    판매수 0권

    한양대학교 일반대학원 국어교육과 박사과정 중, 현 안산 양지초등학교 교사
    저서 [기적의 한글 학습 다지기 1~5권] 등

    생년월일 -
    출생지 -
    출간도서 0종
    판매수 0권

    경인교육대학교 교육대학원 초등국어교육 석사 졸업, 현 인천 당하초등학교 교사
    저서 [미취학 영어권 재외동포 아동을 위한 한국어 디지털 교재] [해외 한글학교 학생용 한글 기초(상, 하)] [기적의 받아쓰기 1~4권] [받아쓰기, 이렇게 한다!] 등

    생년월일 -
    출생지 -
    출간도서 0종
    판매수 0권

    한양대학교 일반대학원 국어교육과 박사과정 수료, 현 인천 산곡북초등학교 교사
    저서 [미취학 영어권 재외동포 아동을 위한 한국어 디지털 교재] [해외 한글학교 학생용 한글 기초(상, 하)] [기적의 받아쓰기 1~4권] [받아쓰기, 이렇게 한다!] 등

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