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세계 곳곳의 위인들을 법정에서 만나다!
교과서보다 쉽고 재미있는 새로운 역사 읽기

역사 속 인물들을 모아 재판을 벌이는 『역사공화국 세계사법정 11-21권 세트』 전10권. 초등학교, 중학교, 고등학교 교과서에서 중요하게 다루는 역사 속 사건들을 재판 형식으로 재구성한 〈역사공화국 세계사법정〉의 제11권부터 제21권까지 묶었다. 역사 속 인물들을 역사공화국의 법정으로 데리고 와 원고와 피고, 그리고 증인으로 나누어 그들의 주장을 들어본다. 역사 속 인물들의 치열한 공방을 따라가면서 역사를 입체적으로 살펴볼 수 있다. 특히 편견에서 벗어나 균형 잡힌 관점으로 역사를 파악해나가도록 인도한다. 자신만의 역사적 안목을 키우게 될 것이다.

[시리즈 11-21 번중 16번은 절판 21번 추가로 총 10권입니다]

교과서 속 역사 이야기, 법정에 서다!
-법정에서 펼쳐지는 흥미로운 역사 이야기

흔히들 역사는 ‘승자의 기록’이라 말합니다. 그래서 대부분의 역사 교과서나 역사책은 역사 속 ‘승자’ 만을 중심으로 이야기하지요. 그렇다면 과연 역사는 주인공들만의 이야기일까요? 역사 속 라이벌들이 한자리에 모여 재판을 벌이는 [역사공화국 한국사법정.세계사법정]에서는 교과서 속 역사 이야기가 원고와 피고, 다채로운 증인들의 입을 통해 흥미롭게 펼쳐집니다. 이에 따라 독자들은 편견에서 벗어나 균형 잡힌 시각으로 역사를 파악할 수 있습니다. 특히 [역사공화국 한국사법정.세계사법정]에 소개되는 사건과 내용은 현재 초.중.고 사회, 역사 교과서 중요하게 다루는 주제들로 독자들은 이 책을 통해 이야기로 이해하며 역사를 바라보는 안목을 키울 수 있습니다. 또한 [역사공화국 한국사법정.세계사법정]의 저자들은 직접 한국사, 세계사를 전공하고 현장에서 학생들을 가르치는 현직 교수와 교사로 교과 과정의 핵심적인 내용을 비판적으로 읽어 내고 있습니다. 한편, [역사공화국 한국사법정.세계사법정]은 기존의 역사 도서나 교과서가 설명으로 전개되는 것과 달리 원고와 피고가 변호사를 통해 소송을 벌이는 ‘법정식’ 구성으로 극적 재미를 더하고 있습니다. 이로써 독자는 역사 속 인물들의 치열한 공방을 따라가며 역사를 입체적으로 살펴볼 수 있습니다. 특히 [역사공화국 세계사법정 001~005권]은 지난 10월에 한국간행물윤리위원회선정 [이달의 청소년권장도서]로 선정된 바 있으며, 세계사법정 005[왜 석가모니는 왕자의 자리를 버렸을까?]는 제 7회 불교출판문화상 [올해의 불서 10]에서 우수상을 차지했습니다. 역사를 바라보는 눈을 키워 줄 [역사공화국 세계사법정]. 독자들로 하여금 세상을 지혜롭게 살아갈 주체적인 세계관을 길러 줄 것입니다.

― 현재 초.중.고등학교 역사 교과서 및 교육과정에서 중요하게 다루는 역사적 사건과 인물을 다뤄 교과서 안팎의 내용을 주체적으로 이해할 수 있습니다.
- 그동안 외우기에 바빴던 역사적 지식을 이야기를 통해 쉽고 흥미롭게 이해할 수 있습니다. 특히 교과서와 다른 관점의 의견도 읽어 보며 비판적 사고력을 키울 수 있습니다.
- 주제별 역사를 전공한 현직 교수와 현장에서 직접 어린이와 청소년을 가르치는 교사들이 주요 집필자로 교과내용을 비판적으로 담고 있습니다.
― 역사적 사건이 펼쳐지는 시대적 배경과 당시 사람들의 삶의 모습을 담아 폭넓게 역사를 이해할 수 있습니다.
― 주인공은 정확한 근거를 들어 설득력 있게 주장을 전개하는데 이로써 청소년들은 논리적인 사고력을 키우며 대학입시에서 논술시험에 대비해 논리적으로 글을 전개할 수 있습니다.

-프롤로그
본격적인 사건이 전개되기 전, 원고가 피고를 찾아가거나 소송을 걸게 된 이유를 설명하면서 독자의 호기심을 자극합니다.
-소장
원고가 원고 측 변호인을 통해 역사공화국 법정에 소송을 제기합니다.
-본문
교과서를 바탕으로 한 소송의 주요 내용이 원고와 피고를 비롯한 변호인, 판사, 증인들을 중심으로 세 번의 재판에서 흥미롭게 펼쳐집니다. 이때 각 변호인은 정확한 역사적 사료와 근거를 바탕으로 변론을 전개하며 증인의 증언은 이야기에 신빙성을 더해 줍니다. 각 인물들의 톡톡 튀는 대사와 치열한 대립 구도가 자칫 지루해 질 수 있는 역사물에 긴장감을 더합니다.
-휴정인터뷰
재판 첫째 날, 재판 둘째 날, 재판 셋째 날의 공판이 끝날 때마다 역사공화국 법정의 ‘다알지 기자’ 가 등장해 재판을 정리하며 주인공들의 의견을 물어 봅니다. 본격적인 사건이 빠르게 전개되는 본문과 달리 ‘휴정인터뷰’라는 코너에서 독자는 주인공들의 심경을 살펴보며 내용을 정리할 수 있습니다.
-판결문
모든 재판이 끝난 후 소송을 건 역사 속 인물, 원고가 법정에서 다시 평가될 수 있는지를 가리는 장면으로 글의 완결성을 높여 줍니다. 판사는 배심원의 의견을 종합해 판결을 내리는데 이때 독자 스스로가 판결을 내릴 수 있는 페이지도 마련돼 있어 주체적으로 글을 읽을 수 있습니다.
-에필로그
법정 재방과 판결이 끝난 후, 주인공이 역사공화국에서 어떻게 살고 있는지 그 후일담을 소개합니다.

■ 교과서 속 역사 이야기, 법정에 서다!
-법정에서 펼쳐지는 흥미로운 역사 이야기

흔히들 역사는 ‘승자의 기록’이라 말합니다. 그래서 대부분의 역사 교과서나 역사책은 역사 속 ‘승자’ 만을 중심으로 이야기하지요. 그렇다면 과연 역사는 주인공들만의 이야기일까요? 역사 속 라이벌들이 한자리에 모여 재판을 벌이는 〈역사공화국 한국사법정ㆍ세계사법정〉에서는 교과서 속 역사 이야기가 원고와 피고, 다채로운 증인들의 입을 통해 흥미롭게 펼쳐집니다. 이에 따라 독자들은 편견에서 벗어나 균형 잡힌 시각으로 역사를 파악할 수 있습니다. 특히 〈역사공화국 한국사법정ㆍ세계사법정〉에 소개되는 사건과 내용은 현재 초ㆍ중ㆍ고 사회, 역사 교과서 중요하게 다루는 주제들로 독자들은 이 책을 통해 이야기로 이해하며 역사를 바라보는 안목을 키울 수 있습니다. 또한 〈역사공화국 한국사법정ㆍ세계사법정〉의 저자들은 직접 한국사, 세계사를 전공하고 현장에서 학생들을 가르치는 현직 교수와 교사로 교과 과정의 핵심적인 내용을 비판적으로 읽어 내고 있습니다. 한편, 〈역사공화국 한국사법정ㆍ세계사법정〉은 기존의 역사 도서나 교과서가 설명으로 전개되는 것과 달리 원고와 피고가 변호사를 통해 소송을 벌이는 ‘법정식’ 구성으로 극적 재미를 더하고 있습니다. 이로써 독자는 역사 속 인물들의 치열한 공방을 따라가며 역사를 입체적으로 살펴볼 수 있습니다. 특히 〈역사공화국 세계사법정 001~005권〉은 지난 10월에 한국간행물윤리위원회선정 〈이달의 청소년권장도서〉로 선정된 바 있으며, 세계사법정 005『왜 석가모니는 왕자의 자리를 버렸을까?』는 제 7회 불교출판문화상 〈올해의 불서 10〉에서 우수상을 차지했습니다. 역사를 바라보는 눈을 키워 줄 〈역사공화국 세계사법정〉. 독자들로 하여금 세상을 지혜롭게 살아갈 주체적인 세계관을 길러 줄 것입니다.

주체적인 세계관을 길러 줄 〈역사공화국 한국사법정, 세계사법정〉

역사 속 승자와 패자가 모두 모여 재판을 벌이는 역사공화국. 과연 역사 속 승자가 이곳에서도 승자가 될 수 있을까? 또 역사 속 패자는 영원한 패자로 남을까요? 독자 여러분은 재판 속 이야기를 지켜보며 교과서 안팎의 입장, 승자와 패자의 입장을 균형 있게 살펴볼 수 있을 것입니다. 또한 스스로 판사가 되어 역사 속 사건과 인물들을 평가하면서 열린 마음으로 역사를 바라보고 다양한 관점에서 역사 속 진실을 찾는 안목을 키울 수 있을 것입니다. 역사공화국이 독자 여러분이 넓은 세계로 나아가는 길잡이가 되기를 진심으로 바랍니다.

인제대학교 총장 이경호

역사적 사고력을 키우기 위한 학생들의 새로운 역사 읽기

모든 공부의 시작이 그러하듯 역사 공부 역시 호기심에서 시작한다. 이 책은 그동안 우리에게 알려진 내용으로 학생들의 호기심을 자극하고 있다. 특히 이 책은 대화체로 구성돼 지루하지 않고 더욱 흥미롭게 읽을 수 있다. 이 글을 읽으면서 마치 내가 역사적 상상력의 날개를 달고 역사 속 주인공으로 법정에 선 듯했다. 또한 이 책은 단순한 흥밋거리의 수준을 넘어서 역사를 통해 시대와 세계를 보는 안목을 기를 수 있도록 안내한다. 사고력을 키우고자 하는 중, 고등학생, 특히 논술 및 구술시험을 준비하는 학생들의 새로운 역사 읽기에 큰 도움을 줄 것이라 기대한다.

경남과학고등학교 역사교사 안병갑

■ 이 책의 장점 및 특징
- 현재 초.중.고등학교 역사 교과서 및 교육과정에서 중요하게 다루는 역사적 사건과 인물을 다뤄 교과서 안팎의 내용을 주체적으로 이해할 수 있습니다.
- 그동안 외우기에 바빴던 역사적 지식을 이야기를 통해 쉽고 흥미롭게 이해할 수 있습니다. 특히 교과서와 다른 관점의 의견도 읽어 보며 비판적 사고력을 키울 수 있습니다.
- 주제별 역사를 전공한 현직 교수와 현장에서 직접 어린이와 청소년을 가르치는 교사들이 주요 집필자로 교과내용을 비판적으로 담고 있습니다.
- 역사적 사건이 펼쳐지는 시대적 배경과 당시 사람들의 삶의 모습을 담아 폭넓게 역사를 이해할 수 있습니다
.
- 주인공은 정확한 근거를 들어 설득력 있게 주장을 전개하는데 이로써 청소년들은 논리적인 사고력을 키우며 대학입시에서 논술시험에 대비해 논리적으로 글을 전개할 수 있습니다.

■ 이 책의 구성
-프롤로그
본격적인 사건이 전개되기 전, 원고가 피고를 찾아가거나 소송을 걸게 된 이유를 설명하면서 독자의 호기심을 자극합니다.
-소장
원고가 원고 측 변호인을 통해 역사공화국 법정에 소송을 제기합니다.
-본문
교과서를 바탕으로 한 소송의 주요 내용이 원고와 피고를 비롯한 변호인, 판사, 증인들을 중심으로 세 번의 재판에서 흥미롭게 펼쳐집니다. 이때 각 변호인은 정확한 역사적 사료와 근거를 바탕으로 변론을 전개하며 증인의 증언은 이야기에 신빙성을 더해 줍니다. 각 인물들의 톡톡 튀는 대사와 치열한 대립 구도가 자칫 지루해 질 수 있는 역사물에 긴장감을 더합니다.
-휴정인터뷰
재판 첫째 날, 재판 둘째 날, 재판 셋째 날의 공판이 끝날 때마다 역사공화국 법정의 ‘다알지 기자’ 가 등장해 재판을 정리하며 주인공들의 의견을 물어 봅니다. 본격적인 사건이 빠르게 전개되는 본문과 달리 ‘휴정인터뷰’라는 코너에서 독자는 주인공들의 심경을 살펴보며 내용을 정리할 수 있습니다.
-판결문
모든 재판이 끝난 후 소송을 건 역사 속 인물, 원고가 법정에서 다시 평가될 수 있는지를 가리는 장면으로 글의 완결성을 높여 줍니다. 판사는 배심원의 의견을 종합해 판결을 내리는데 이때 독자 스스로가 판결을 내릴 수 있는 페이지도 마련돼 있어 주체적으로 글을 읽을 수 있습니다.
-에필로그
법정 재방과 판결이 끝난 후, 주인공이 역사공화국에서 어떻게 살고 있는지 그 후일담을 소개합니다.

이경호(인제대학교 총장)
주체적인 세계관을 길러 줄 『역사공화국 한국사법정·세계사법정』
역사 속 승자와 패자가 모두 모여 재판을 벌이는 역사공화국. 과연 역사 속 승자가 이곳에서도 승자가 될 수 있을까요? 또 역사 속 패자는 영원한 패자로 남을까요? 독자 여러분은 재판 속 이야기를 지켜보며 교과서 안팎의 입장, 승자와 패자의 입장을 균형 있게 살펴볼 수 있을 것입니다. 또한 스스로 판사가 되어 역사 속 사건과 인물들을 평가하면서 열린 마음으로 역사 속 진실을 찾는 안목을 키울 수 있을 것입니다. 역사공화국 한국사법정, 세계사법정이 독자 여러분이 넓은 세계로 나아가는 길잡이가 되기를 진심으로 바랍니다.

안병갑(경남과학고등학교 역사교사)
역사적 사고력을 키우는 새로운 역사 읽기
모든 공부의 시작이 그러하듯 역사 공부 역시 호기심에서 시작합니다. 이 책은 그동안 우리에게 알려진 내용으로 학생들의 호기심을 자극하고 있지요. 특히 이 책은 대화체로 구성돼 지루하지 않고 더욱 흥미롭게 읽을 수 있습니다. 이 글을 읽으면서 나 또한 내가 역사적 상상력의 날개를 달고 역사 속 주인공으로 법정에 선 듯 했습니다. 또한 이 책은 단순한 흥밋거리의 수준을 넘어서 역사를 통해 시대와 세계를 보는 안목을 기를 수 있도록 안내하고 있는 것도 특징입니다. 사고력을 키우고자 하는 중, 고등학생, 특히 논술 및 구술시험을 준비하는 학생들의 새로운 역사 읽기에 큰 도움을 줄 것이라 기대합니다.

011 왜 항우와 유방은 홍문에서 만났을까?
012 왜 한니발 장군은 알프스 산맥을 넘었을까?
013 왜 카이사르는 루비콘 강을 건넜을까?
014 왜 유다는 예수를 배반했을까?
015 왜 로마 제국은 기독교를 박해했을까?
016 왜 유비는 삼국을 통일하지 못했을까?
017 왜 게르만족은 서로마 제국을 멸망시켰을까?
018 왜 송나라에서 사대부 사회가 발전했을까?
019 왜 하인리히 4세는 카노사에서 굴욕을 당했을까?
020 왜 십자군은 예루살렘으로 떠났을까?

011 왜 항우와 유방은 홍문에서 만났을까? / 글 신동준 그림 안희숙
원고 : 항우 vs 피고 : 유방
초한지제의 진정한 주역은 과연 누구일까요? 최후의 승리를 차지해 한 제국을 세운 유방일까요? 아니면 시종일관 영웅호걸의 면모를 보여 준 항우일까요? 진 제국 말기 ‘진승?오광의 난’부터 시작된 두 영웅의 치열한 경쟁은, 유방이 항우를 누르고 한 제국을 세우면서 끝나게 됩니다. 그러나 21세기에 들어와 ‘초한지제’를 새롭게 해석하는 움직임이 크게 일면서 항우에 대한 인기가 치솟고 있는데요. 이런 흐름에 용기를 얻은 항우는 마침내 2천여 년의 침묵을 깨고 유방을 역사공화국의 법정에 세웁니다. 항우와 유방의 흥미진진한 법정 대결을 지켜보시죠.

012 왜 한니발 장군은 알프스 산맥을 넘었을까? / 글 박재영 그림 이남고
원고 : 한니발 vs 피고 : 스키피오
당시 강력한 함대를 보유하고 서지중해를 지배했던 해상 제국 카르타고와 이탈리아 반도를 통일하고 신흥 강국으로 부상하던 로마가 국가의 운명을 걸고 약 120년간이나 치른 전쟁이 포에니 전쟁입니다. 그중에서도 제2차 포에니 전쟁은 로마 공화정 사상 가장 커다란 위협이었으며, 로마의 존망이 걸린 위기였습니다. 로마를 이토록 위기에 빠뜨린 인물이 바로 한니발 장군이지요. 그래서 제2차 포에니 전쟁을 일명 ‘한니발 전쟁’이라고 부른답니다. 포에니 전쟁은 결국 로마의 승리로 끝났지만, 역사의 승자인 로마 위주의 서술에서 벗어나 균형 있는 시각으로 포에니 전쟁과 전쟁 이후 공화국 로마의 사회적 변화를 살펴봅니다.

013 왜 카이사르는 루비콘 강을 건넜을까? / 글 박재영 그림 강승훈
원고 : 브루투스 vs 피고 : 카이사르
기나긴 포에니 전쟁이 끝난 로마 공화국! 전쟁의 후유증으로 나라의 기반이 조금씩 흔들리던 로마에서는 카이사르가 최고의 권력을 손에 쥐면서 황제와 같은 위치에 우뚝 올라섭니다. 하지만 카이사르는 오랫동안 믿어 왔던 브루투스의 손에 의해 암살당하고 말지요. 이에 그동안 카이사르의 암살범으로 비난받던 브루투스가 세계사법정에 소장을 냈습니다. 카이사르를 죽인 건 그가 독재자가 되어 로마의 공화정을 위협했기 때문이었다고 말하지요. 하지만 카이사르는 독재를 하려던 게 아니라 새 시대에 맞는 로마의 정치 체제를 고민했을 뿐이었다고 외칩니다. 로마가 공화정에서 제정으로 바뀐 것은 역사의 흐름이었다고 말이지요. 세계사법정은 과연 누구의 손을 들어 줄까요? 한번 지켜봅시다!

014 왜 유다는 예수를 배반했을까? / 글 정기문 그림 이주한
원고 : 유다 vs 피고 : 예수
가룟 유다가 기독교의 창시자인 예수를 상대로 세계사법정에 소송을 제기했습니다. 그는 「유다 복음」을 증거로 제시하며 자신이 예수를 판 것은 돈에 눈이 멀어서가 아니라 예수가 자신을 팔라고 명령했기 때문이라고 주장했습니다. 이러한 그의 주장에 따르면 유다는 예수를 도우려다가 억울한 누명을 쓰고 비난을 받아 온 것이 되는데요. 그의 주장이 받아들여질까요? 역사공화국 세계사법정에서 살펴봅시다.

015 왜 로마 제국은 기독교를 박해했을까? / 글 정기문 그림 이일선
원고 : 트라야누스 vs 피고 : 이그나티우스
처음 기독교가 시작되고 거의 3백 년 동안 로마는 혹독하게 기독교와 교회를 박해했습니다. 로마 제국의 역사상 최대의 영토를 이끈 트라야누스 황제는 기독교가 황제 숭배를 거부하고 로마의 전통과 미풍양속을 무너뜨린다고 비판하며 당시 주교로 있던 이그나티우스를 처형했습니다. 하지만 기독교인들이 흘린 피는 오히려 기독교를 널리 퍼뜨려 사람들은 트라야누스야말로 기독교 박해를 주도했던 잔인한 황제라고 말하고 있습니다. 트라야누스 황제를 비롯한 로마 제국이 기독교를 박해한 이유는 무엇이며 기독교는 왜 황제 숭배를 거부하였는지 그 이야기를 살펴봅시다.

017 왜 게르만족은 서로마 제국을 멸망시켰을까? / 글 최재호 그림 안희숙
원고: 콘스탄티누스 vs 피고: 샤를마뉴
로마의 역사는 서양사의 든든한 기둥이었습니다. 하지만 무너
질 것 같지 않던 로마도 결국 게르만족에 망하고 말았지요. 게르만족의 이동으로 인해 라틴족의 로마 제국이 몰락하고 프랑크 왕국이 성립되었던 것입니다. 이후 역사의 무대가 그리스ㆍ로마를 중심으로 한 지중해에서 서유럽으로 이동하면서 마침내 유럽 세계가 형성되었습니다. 로마 제국이 몰락하고 프랑크 왕국이 성립된 것은 과연 역사의 발전이었을까요, 후퇴였을까요? 정통 로마를 옹호하는 콘스탄티누스 대제와 본격적인 유럽 시대의 토대를 닦은 샤를마뉴 대제의 법정 공방과 함께하면서 궁금증을 풀어 봅시다.

018 왜 송나라에서 사대부 사회가 발전했을까? / 글 양종국 그림 이일선
원고 악비 vs 피고: 송 태조
남송의 장군 악비가 송나라를 세운 태조에게 소송을 걸었습니다. 악비는 송나라를 공격하는 금나라와 맞서 싸우다가 모반을 꾀했다는 누명을 쓰고, 재상 진회에 의해 죽게 되었는데, 그 책임이 송 태조에게 있다는 겁니다. 하지만 악비와 송 태조는 같은 시기에 살았던 인물이 아닙니다. 둘이 살았던 시기는 180년 정도 차이가 나지요. 그런데 왜 악비는 진회가 아닌, 송 태조에게 소송을 건 걸까요? 그 이유는 바로 송 태조가 펼친 문치주의 정치입니다. 악비는 송 태조가 문관만을 우대하고 무관을 차별하는 정치를 시작했기 때문에 무관인 자신이 억울하게 죽었다고 주장하지요. 악비의 주장이 과연 사실일지, 그리고 사대부란 과연 무엇일지, 세계사법정에서 확인해 보세요.

019 왜 하인리히 4세는 카노사에서 굴욕을 당했을까? / 글 이영재, 이명재 그림 이주한
원고 하인리히 4세 vs 피고 그레고리우스 7세
신성 로마 제국의 황제 하인리히 4세! 그는 자신이 지난 1077년 교황으로부터 카노사에서 받았던 굴욕을 잊지 못해 세계사법정에 소송을 냈습니다! 그때 황제인 자신이 교황에게 추운 겨울날 맨발로 무릎 꿇고 빌었던 사상 초유의 일이 발생했다고 하는데요. 후대의 사람들이 이 사건을 황제권이 교황권에 굴복했던 사건으로 기억하는 게 억울하다고 합니다. 황제 하인리히 4세는 교황 그레고리우스 7세가 교회 개혁을 빌미로 황제의 권한을 위협하다 결국 자신을 파문하기에 이르렀다고 말하지요. 어떤 재판이 펼쳐질지 한번 살펴볼까요?

020 왜 십자군은 예루살렘으로 떠났을까? / 글 김차규 그림 박상철
원고 알렉시우스 1세 vs 피고 고드프루아
비잔티움 제국의 황제인 알렉시우스 1세가 세계사법정의 문을 두드렸습니다. 그는 만지케르트 전투 이후 쇠약해진 비잔티움 제국을 일으켜 세우기 위해 교황 우르바노 2세에게 십자군을 요청한 인물로 잘 알려져 있지요. 그런데 그런 그가 십자군을 이끌고 셀주크 튀르크와 싸워 예루살렘을 되찾은 고드프루아에게 소송을 걸었습니다. 어떻게 된 일일까요? 우리 함께 세계사법정에서 확인해 봅시다.

021 왜 중세 농노는 해방되었을까 / 글 문우일 그림 이남고
와트 타일러 vs 리처드 2세
중세 유럽의 봉건 사회는 장원을 중심으로 이루어졌으며 그 안의 지배자는 영주였다. 특히 농민의 대다수를 차지했던 농노는 평생 영주에게 예속되어 각종 의무를 다해야 했다. 하지만 15세기 말에 이르면 대부분의 농노가 신분에서 해방되기에 이른다. 자영 농민으로 성장한 이들은 각종 세금과 임금 정책에 불만을 품고 반란을 일으키기도 했는데, 와트 타일러의 난이 대표적이다. 와트 타일러는 영국의 왕 리처드 2세에게 무엇을 요구했을까? 세계사법정에서 농노가 해방되기까지 어떤 일이 있었는지, 중세 유럽의 변화에 대해서 자세히 살펴보자.