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학생권리와 학교사회복지

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    출판사 서평

    학생권리에 대한 학문적 연구와 현장 중심적인 학교사회복지 연구를 통해 우리나라 학교사회복지의 실천 방향을 본격적으로 모색한 책이다. 학생·학생권리·학교·학교사회복지에 대한 이론을 단계적으로 설명하고, 실제로 우리나라 학교 현장에서 학생의 욕구를 충족시키고 문제를 예방하기 위해 학생권리와 학교사회복지가 어떠한 형태로 접목되어 실천되고 있는가를 있는 그대로 구체적으로 보여주며, 이를 근거로 보다 적합한 우리나라 학교사회복지 실천방향을 제시했다.

    이 책은 3부 14장으로 구성되어 있으며 부록을 포함하여 대학의 학교사회복지론 교과목에서 한 학기 동안 활용될 수 있도록 고안되었다. 종래의 학교사회복지 관련 책들은 대부분 미국사회의 학교사회사업 실천이론과 기술, 가치관에 기반을 두고 발전과정별 실천모델을 소개하고 이를 우리 사회에 접목하는 데 치중하고 있다. 이 책은 이러한 한계를 보완하고자 우리나라 학생들의 욕구특성을 파악하고 그 특성과 정체성 확립에 적합한 학교사회복지 실천이론과 통합적 실천방법을 제안하고 있다. 특히 우리 사회 학생들의 욕구와 문제의 대부분이 사교육에 의존하는 대학 입시 중심의 교육제도에서 비롯되고 있으며, 이로 인해 학생은 물론 교사의 권리가 침해되고 또래 간 관계, 학생과 교사 간 관계가 왜곡되어 교실의 응집력이 약화되며 학교폭력이 매년 증가하고 있음에 주목한다. 이 책은 이러한 문제를 해결 및 예방하기 위해 우리 사회에서도 학교사회복지가 필요함을 설명하고, 사례분석을 통해 학교사회복지가 학생권리를 보장하고 교사의 역할을 지원하여 궁극적으로 공교육을 강화할 수 있는 구체적인 실천방안을 제시하고 있다. 사회복지학·법학·교육사회학 등 집필진들의 다양한 전공을 바탕으로 다학문적 접근을 꾀함으로써 다양한 쟁점과 사례들로 가득한 학교 현장에서 최대한의 효과를 얻을 수 있도록 엮었다.

    목차

    제1부 학생권리에 대한 이해
    1장 학생권리의 발전과정과 이슈들 / 하승수
    2장 학생의 발달과 욕구특성 그리고 발달과업 / 변귀연
    3장 학생의 인권과 학교의 통제 / 배경내

    제2부 학교사회복지에 대한 이해
    4장 학교사회복지의 개념과 실천기준 / 이혜원
    5장 학교조직에 대한 이해 / 김혜래
    6장 학교사회복지의 통합적 실천방법 / 노혜련
    7장 학교사회복지사의 역할과 슈퍼비전 / 최승희
    8장 학교사회복지와 네트워크 / 우수명

    제3부 학생권리와 학교사회복지실천영역
    9장 장애학생과 교육권 / 이지수
    10장 빈곤가정학생과 발달권 / 정익중
    11장 청소년미혼모와 교육권 / 홍순혜
    12장 위기청소년과 역량강화 / 최경옥
    13장 학교폭력 예방과 인권교육 / 이상희
    14장 미디어와 학생권리 / 김성천

    부록 | 학교사회복지 관련 TV프로그램 목록

    저자소개

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    출생지 대구
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    1972년 대구에서 태어났다. 연세대학에 진학한 해에 시위 도중에 경찰의 폭력에 의하여 한 대학생이 죽는 것을 보면서 변혁운동에 관심을 갖게 되었다. 순종적 인간, 차별을 내면화한 인간을 길러 내는 교육이 진보를 가로막는 벽이라고 생각하면서 교육운동에 뜻을 두었다. 교육에 대한 관심은 대안적 질서와 삶의 양식을 빚어 낼 수 있는 힘을 어떻게 만들어 낼 것인지에 대한 고민으로 이어졌다. 그는 '인권'이라는 말에서 답을 찾았다. 지금은 인권운동사랑방에서 인권교육 관련 일을 하면서 세상에 맞서 싸우고 있다. 경기도 광동고등학교에서 학생들과 함께 책 읽

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    이화여자대학교 영문학과(사회복지학 부전공)를 졸업하고, 서울대학교 대학원 사회복지학 석사, 런던대학교 대학원(LSE) 사회과학 석사(M. Sc.), 일본여자대학 사회복지학 박사 학위를 취득했다.
    1996년 이후 현재 성공회대학교 사회복지학과 교수로 재직하면서 아동복지론, 청소년복지론, 학교사회복지론, 사회복지윤리와 철학을 가르치고 있다.
    주요 저서로는 [아동권리와 아동복지], 역서로는 [인권과 사회복지실천], 공저로는 [청소년권리와 청소년복지], [학생권리와 학교사회복지], [아동과 가족: 통합적 접근], [사회복지 네트워킹의 이해와 적용] 등이 있다.

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    경기도교육청 정책기획관실 장학사. 교육과 연구와 운동을 통합한 삶을 지향하면서 혁신학교, 청소년문화, 교육정책에 관심을 가진 고등학교 교사이다. ‘깨끗한미디어를위한교사운동’ 대표, ‘좋은교사운동’ 정책위원장과 ‘사교육걱정없는세상’ 정책대안연구소 부소장, 경기도교육연구원 연구위원을 역임했다. 성균관대학교에서 교육사회학 및 교육행정학으로 박사학위를 받았다. ‘아름다운배움’ 이사로도 활동하고 있다. 지금은 경기도교육청 정책기획관실에서 장학사로 근무하고 있다.

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    성공회대학교 사회복지학과 박사 과정, 전 동안고등학교 교사

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    군산대학교 사회복지학부 교수

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    이화여자대학교 사회복지학과 교수
    University of Washington 박사

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    꽃동네현도사회복지대학교 사회복지학부 부교수

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    숭실대학교 사회복지학과 부교수

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    호남대학교 사회복지학과 교수

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    한신대학교 사회복지학과를 졸업한 뒤, 성공회대학교와 숭실대학교에서 지역사회복지를 전공하였습니다. 녹번종합사회복지관, HS Research Center, 한국사회복지사협회를 거쳐 현재 한신대학교 사회복지학과 초빙교수로 봉직하고 있습니다.
    우수명은[마우스로 잡는 SPSS]와[TP사회복지 Program 개발과 평가]를 저술하였으며, 현재는 품청소년문화공동체 운영위원, 은평구지역사회복지협의체 대표위원 등으로 활동하고 있습니다. 또한 (예비)사회복지사를 위한 지역사회 네트워크를 위한 교육훈련, 사회복지조사와 통계 교육훈련, 프로그램 개발과 평가 컨설팅 등을 수행하

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    성공회대학교 사회복지학과 박사과정

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    평택대학교 사회복지학부 교수
    서울대학교 대학원 사회복지학 박사
    한국학교사회복지학회 총무위원장

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    제주대학교 법학부 부교수, 변호사

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    서울여자대학교 사회복지학전공 교수

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