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독립적인 학문으로서의 일러스트레이션!

『일러스트레이션 스쿨』은 일러스트레이션학의 시작과 일러스트레이션의 기원, 발전사 등 기초 이론을 담은 책이다. 또한 일러스트레이션의 시스템, 미디어, 표현, 교육에 관한 부분 등 ‘일러스트레이션학’의 세부적인 부분도 수록하였다. 실기 교육에 익숙한 학생들이 이론을 쉽게 이해할 수 있도록 ‘일러스트레이션 인터뷰’를 담았으며 풍부한 사진과 그림 자료, 사료 등을 통해 이론과 상식을 쌓을 수 있도록 구성했다.

▶▶▶ 책으로 만나는 타마미술대학교 일러스트레이션 學 수업
커뮤니케이션이란 인간이 시각, 청각, 후각, 미각, 촉각 등 오감을 통해 자신의 의사를 표현하여 의미나 감정을 주고받는 행위다. 커뮤니케이션 수단으로는 말이나 문자, 신체 표현, 시각 표현, 음악 등이 있다. 일러스트레이션을 포함한 회화 표현은 중요한 시각 표현 가운데 하나다.
그림의 역사는 인류 탄생과 더불어 시작되어 지금까지 이어지고 있다. 각 그림에는 고유한 의미와 메시지가 담겨 있다. 따라서 한 장의 그림 속에는 헤아릴 수 없이 많은 비밀들이 숨겨져 있고, 그 비밀들을 해석하면서 우리는 다양한 영향을 받는다. 그림은 언어로는 표현하기 어려운 것을 한순간에 이해시키는 능력, 다시 말해 한눈에 보고 이해할 수 있게 하는 힘이 있다. 말로는 다 전할 수 없는 이미지를 그림으로 나타내는 것, 이것이 일러스트레이션의 처음이다.
이 책은 대학에서 위와 같은 일러스트레이션에 관한 기초적인 이론 수업이 제대로 이루어지지 않는 것에 대해 문제의식을 느끼고, 일러스트레이션 교육에 있어 부족한 부분을 보충하고자 기획한 것으로, 이론과 표현의 기초가 되는 원론이라 할 수 있다. 그동안의 일러스트레이션 교육 과정이 주로 실기 위주였다면 이제는 이론과 실기 교육이 병행되어야 한다.
《일러스트레이션 스쿨》은 일러스트레이션학의 시작과 일러스트레이션의 기원·발전사를 중심으로 다룬 부분과 일러스트레이션의 시스템·미디어·표현·교육에 관한 부분 등 크게 두 가지 방향에서 접근하였다. 일러스트레이션을 연구하는 사람들을 위한 교과서와 같은 전문 서적의 성격을 띠고 있지만 문화·예술에 관심이 있는 사람이라면 누구든 가볍게 읽으며 일러스트레이션을 이해하고 즐길 수 있도록 구성하였다.

▶▶▶ 전체 22번의 강의 + 인터뷰
《일러스트레이션 스쿨》은 일러스트레이션의 시작과 일러스트레이션의 기원·발전사를 중심으로 다루는 부분과 일러스트레이션의 시스템·미디어·표현·교육에 관한 부분 등 크게 두 방향에서 접근한 총 22번의 강의로 구성되었다. 여기에 내용의 충실을 기하기 위해 두 저자의 ‘일러스트레이션 인터뷰’를 덧붙였다.

일러스트레이션학이란?
제1장 왜 일러스트레이션학이 필요한가? 009
제2장 일러스트레이션의 정의 016

일러스트레이션의 기원과 발전사
제3장 왜 일러스트레이터는 미술사를 배워야만 하는가? 023

서적, 인쇄 미디어의 발전과 일러스트레이션
제4장 인쇄 미디어와 함께 발전한 일러스트레이션 035

영국과 프랑스의 일러스트레이션
제5장 풍자 메시지로 시작된 영국의 일러스트레이션 047
제6장 포스터를 중심으로 한 프랑스의 일러스트레이션 060

미국의 일러스트레이션 발전사
제7장 미국 일러스트레이션의 번성 077

일본 일러스트레이션의 역사
제8장 일본 일러스트레이션의 여명 093

한국 일러스트레이션의 발달
제9장 한국 일러스트레이션의 기원 129
제10장 현대 한국 일러스트레이션의 성장 148

Interview_01 일러스트레이션에 대하여 167

일러스트레이션의 시스템과 미디어
제11장 일러스트레이션의 비즈니스 구조 187
제12장 커뮤니케이션 도구로서의 일러스트레이션 191

일러스트레이션이 활약하는 미디어
제13장 종이와 인쇄 미디어 197
제14장 미디어의 다양화와 고도정보화 시대 208

재료의 발달과 일러스트레이션 표현
제15장 재료의 탄생과 발달 213
제16장 재료의 특색과 일러스트레이션 표현 218

일러스트레이션 표현과 리얼리즘
제17장 ‘진실=진실성’의 추구 235
제18장 근대-현대의 리얼리즘 244

일러스트레이션 표현과 데포르메
제19장 왜 데포르메가 필요한가? 253
제20장 캐릭터와 만화에서의 데포르메 표현 260

일러스트레이션의 교육과 자립
제21장 현재 일러스트레이션 교육에서 부족한 점 267
제22장 일러스트레이션의 자립을 위한 노력 274

Interview_02 일러스트레이션을 위하여