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아동문학 발전에 중추적 역할을 해낸 이솝의 우화
동물에 빗대어 사회 문제를 제기하고 보편적 교훈을 이끌어낸 작품 세계
『이솝 우화』는 현재까지 전해 내려오는 이솝의 우화들을 한 권으로 묶은 우화집이다.

- 출판사 제공

아동문학 발전에 중추적 역할을 해낸 이솝의 우화
동물에 빗대어 사회 문제를 제기하고 보편적 교훈을 이끌어낸 작품 세계

『이솝 우화』는 현재까지 전해 내려오는 이솝의 우화들을 한 권으로 묶은 우화집이다.

작가 이솝은 고대 그리스의 모든 작가들 중 가장 널리 알려진 작가이지만 그에 관해 정확히 알려진 바는 거의 없다. 다만 다양한 그리스 문학 작품에 나타난 그에 관한 허구적 전승은 시대를 초월해 수많은 철학자와 작가들의 작품 모티브가 되어 왔다는 사실이다.

우화는 특정 사회의 문제를 제기하고 다른 상황이나 시대에서도 적용될 수 있는 보편적인 교훈을 이끌어 내는 특징이 있다. 특히 이솝의 우화는 고대 학교에서 교육 가정의 일부로 문법과 작품의 법칙을 가르치기 위해 사용되기도 할만큼 아동 문학 발달에 중요한 역학을 하게 됐다.

오늘날 까지 많은 이들의 관심을 받고 있는 『이솝 우화』는 많은 독자들에게 친근함을 주는 한편 이야기가 짧고 민화풍이기 때문에 어떤 형식으로든지 자유스럽게 개작할 수 있고, 알기 쉬운 교훈을 담고 있기 때문으로 평가된다.

1.여우와 포도 / 2.늑대와 두루미 / 3.궁사와 사자 / 4.여인과 살찐 암탉 / 5.아이와 늑대 /6.매와 비둘기 / 7.독수리와 여우 / 8.여우와 염소 / 9.늙은 사냥개 / 10.개미와 베짱이 / 11.소년과 전갈 / 12.새끼 사슴과 엄마 사슴 /13.말과 마구간지기 / 14.분만 중인 산 / /15.파리와 꿀 항아리 /16.두 개의 가방 /17.허영심 많은 까마귀 /18.곰과 여우 /19.늑대와 양 /20.개와 수탉과 여우 /21.수탉과 보석 /22.갈매기와 매 /23.여우와 사자 /24.삐걱거리는 바퀴……중략….200.헤르메스와 조각가 / 201.방앗간 주인과 아들 그리고 당나귀 /202.늑대와 말 /203.천문학자 /204.사냥꾼과 나무꾼 /205.여우와 까마귀 /206.염소와 당나귀 /207.돌을 낚아 올린 어부 /208.여우와 왕이 된 원숭이 /209.여우와 악어 /210.방울새와 박쥐 /211.농부와 나무 /212.여우와 커다란 뱀 /213.개미 /214.젊은 방탕자와 제비 /215.병든 사람과 의사 /216.호두나무 /217.통나무와 올리브 /218.짓밟히는 뱀과 제우스 /219.제물 염소의 내장을 먹은 아이 /220.부자와 대곡꾼

이솝과 그의 작품 세계

늑대는 먹이를 너무나 허겁지겁 먹다가 그만 뼈가 목구멍에 걸렸다. 너무 고통스러워서 만나는 모든 동물들에게 뼈를 꺼내 줄 것을 간곡히 부탁했고, 그렇게 늑대는 숲 속을 온통 뛰어다니며 울부짖었다. 심지어 그것을 꺼내 주는 사람에게는 푸짐한 사례를 하겠다고도 했다.
돈에 대한 기대뿐만 아니라 그의 간곡한 부탁에 마음이 움직인 한 두루미가 과감히 자신의 긴 목을 늑대의 목구멍에 넣어 그 뼈를 뽑아 냈다. 그런 다음 두루미는 조심스럽게 약속한 사례를 요구했다. 그러나 늑대는 그저 이빨을 드러내며 웃는 것이었다.
“은혜도 모르는 녀석이로군!” 늑대는 그럴듯하게 분한 모습을 보이며 대답했다. “어떻게 감히 네 목숨 말고 또 다른 사례를 요구하는 것이냐? 너는 내 입 안에 머리를 집어넣었다가 무사히 다시 뺄 수 있었던 유일한 존재인데도 말이야.”
-「늑대와 두루미」-