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『답답한 아이, 속상한 엄마를 위한 아이 심리학』은 사회적 관계를 맺기 위해 우리 아이에게 필요한 능력들은 무엇이며 이러한 능력들을 키우기 위한 방법은 어떤 것들이 있는지 알아보는 책이다.

잘못되었다고만 생각했던 아이들의 행동이 때로는 그 나이때 아이들에게서는 당연한 행동일 수 있다는 것처럼, 부모님에게 우리 아이의 행동을 이해할 수 있도록 정보를 제공한다. 특히, 동화를 통해 아이들도 쉽게 이해할 수 있게 구성했으며 실제적인 적용이 가능하도록 각 장마다 동화와 관련한 놀이 활동을 제안한다.

엄마는 심리학자가 아니다!

티없이 순수해 보이는 아이가 앙큼하게 거짓말을 한다, 자꾸 친구를 때린다, 너무 소심해 또래들과 잘 어울리지 못한다···. 남의 일이라면 혀 한번 끌끌 차고 돌아서면서 잊어버리지만, 막상 우리 아이의 문제라면 대부분의 부모는 불에 댄 듯 당황하게 마련이다. 우리 아이가 왜? 도대체 무엇이 문제일까? 어떻게 대처해야 할까? 속상하고 답답하기만 하다. 그러나 엄마는 심리학자가 아니다.

아동심리학자들이 말한다.

이 책은 아동심리학의 전문가들이 우리 아이를 이해하기 위해 구체적이고 적용이 가능한 방법을 제시한다. 저자들은 부모와 아이의 장벽을 보다 쉽게 넘게 해주는 동화를 이용하였다. 어린아이들은 이야기의 주인공과 자신을 동일시하며 제시된 문제 해결책을 자연스럽게 받아들이기 때문이다.

아이들이 문제행동을 보이는 다양한 경우를 실제 사례와 함께 보여주고, 적절한 동화를 삽입해 아이들의 마음에 좀더 잘 이해할 수 있는 바탕을 제공하고 있다. 이어서 각 경우마다 부모들에게 아이들을 도울 수 있는 구체적인 지침을 제시하는 한편, 동화와 관련된 놀이활동을 덧붙였다.
또한 부록을 통해 현재 우리 아이가 보이는 행동이 정상범위인지, 혹은 전문가의 도움이 필요한 정도인지를 부모님 스스로 점검해봄으로써 실제 도움이 필요한 아이들에게 좀더 조기에 적절한 도움을 줄 수 있도록 했다.

책머리에·4
제 1장 . 거짓말하는 우리 아이, 양치기 소년? ·11
- 우리 아이, 왜 거짓말을 할까요?·16
- 거짓말 하는 아이, 어떻게 도와주어야 할까요?·26
- 이런 활동 어때요?·32

부록 Ⅰ. 말 안 듣고 대드는 우리 아이, 혹시 반항성 장애 아닐까요?·37

제2장. 자주 남의 물건을 가져와요·41
- 다른 사람의 물건이 가지고 싶은데 안 되나요?·50
- 물건을 훔치는 아이, 어떻게 도와주어야 할까요?·55
- 이런 활동 어때요?·59

부록 Ⅱ. 우리 아이의 도덕성 발달은 어느 수준에 있을까?·63

제3장. 형제끼리 늘 싸워요·69
- 우리 아이들, 왜 형제끼리 만날 싸우죠?·76
- 형제 갈등, 이렇게 해결하세요!·80
- 이런 점을 고려하세요!·83
- 이런 활동 어때요?·85

제4장.친구들도 놀리는데 왜 나만 혼내는 거야?·89
- 우리 아이, 왜 남을 배려하지 못하죠?·96
- 우리 아이, 왜 친구를 놀릴까요?·101
- 남을 배려하지 못하고 놀리는 아이, 어떻게 도와주어야 할까요?·104
- 이런 활동 어때요?·109

제5장. 사소한 일에도 화내고 짜증을 내요!·113
- 참지 않고 화부터 내면 어떻게 될까?·120
- 우리 아이, 왜 화내고 짜증을 낼까요?·124
- 화내는 아이, 어떻게 도와주어야 할까요?·128
- 이런 활동 어때요?·136

부록 Ⅲ. 행동 통제가 어렵고 충동적인 우리 아이, 혹시 ADHD 아닐까요?·140

제6장. 내가 할 거야! 내가 할 거란 말이야!·147
- 내멋대로 할 거야! 날 내버려 둬!·156
- 우리 아이, 왜 고집을 부릴까요?·157
- 고집쟁이 우리 아이, 어떻게 도와주어야 할까요?·164
- 이런 활동 어때요?·173

제7장. 사소한 일에도 걱정을 해요·177
- 걱정은 마음에서 시작되는 것입니다·183
- 우리 아이, 왜 항상 걱정하고 불안해할까요?·184
- 불안한 아동의 심리적 특성·188
- 불안하고 걱정 많은 우리 아이, 어떻게 도와주어야 할까요?·191
- 이런 활동 어때요?·198

부록 Ⅳ.예민하고 걱정이 많은 우리 아이, 혹시 불안장애 아닐까요?·201

제8장. 너무 수줍음을 타고 소심해요·205
- 겁쟁이 우리 아이, 용감해질 수 있을까요?·214
- 우리 아이, 왜 그렇게 수줍음을 타고 소심하죠?·216
- 수줍음타고 소심한 우리 아이, 어떻게 도와주어야 할까요? ·219
- 이런 활동 어때요?·223

부록 Ⅴ. 입학 전에 꼭 체크해 보세요·229
참고문헌·239

아이들은 가족 내에서 자신이 기대하는 것이 있지만 미처 이야기하지 못하고 서운함을 느낄 때가 많다. 색지에 별모양을 그리고 가족 모두 한 장씩 나눠준다. 가족들은 각각 별모양 위에 자기 이름을 적는다. 그리고 뒤쪽에는 현재 자기가 가족에게 가장 바라는 소망을 적는다. 이때 물건은 소망으로 적을 수 없다. 가족 간의 관계에 관해서만 소망으로 적어야 한다(예, 나는 막내지만 어떤 일은 제일 잘 한다는 칭찬을 듣고 싶다). 가족 모두 자기 소망을 소리내어 읽은 후 별모양을 접착테이프로 붙여 놓는다. 일주일이나 한 달 뒤에 각자 자기 별의 소망이 이루어졌는지 확인한다. 소망이 이루어졌으면 그 별은 떼서 간직하고, 아직 이루어지지 않았으면 별을 그대로 붙여둔다.