추가 적립 안내

아이 스스로 '자율'의 중요성을 깨닫도록 도와주는 인성동화!

이 책은「어린이를 위한 나눔」에 이은 어린이용 자기계발서로, '자율'을 소재로 한 동화가 소개되어 있습니다. 읽는 독자는 엄마의 도움없이는 아무것도 하지 못하는 두나의 변화를 통해, 스스로 선택해서 실천하는 '자율'이 결코 어려운 것이 아니라는 사실을 깨닫게 될 것입니다.

두나는 엄마의 도움없이는 제대로 하는 것이 없는 아이입니다. 그런 두나 앞에, 전학생 강율이가 이사를 오게 됩니다. 두나는 누구의 도움을 받지 않고 스스로 자신의 일을 하면서도 공부면 공부, 집안일이면 집안일 모든 면에서 자신보다 훨씬 잘하는 강율이가 싫고 샘이 납니다. 하지만 강율이와 얘기를 나눌수록 두나의 마음속에도 '스스로' 생활에 대한 열망이 생겨나는데….

〈font color="ff8c00"〉☞〈/font〉 이런 점이 좋습니다!
어린이를 위한 자기계발동화는 아이들에게 꼭 필요한 인성을 재미있고 감동적인 이야기를 통해 풀어낸 동화입니다. 백 마디 말보다 한번 보는 것이 낫다는 옛 속담도 있습니다. 간섭과 잔소리보다는 눈높이에 맞는 재미있는 동화를 보여 주세요. 자기도 모르는 사이에 인성에 대한 관심과 노력이 생겨날 것입니다.

어린이의 올바른 인성 교육을 위해 꼭 필요한 자기계발동화 시리즈!!

자기계발서의 선두 주자 위즈덤하우스의 어린이를 위한 자기계발동화의 후속작이 나왔습니다.《어린이를 위한 자율》은 앞서 출간된 《어린이를 위한 배려》《~화해》《~끈기》《~나눔》의 후속 권으로 위즈덤하우스의 대표적인 어린이 자기계발동화 시리즈의 다섯 번째 권입니다.

어린이를 위한 자기계발동화는 아이들에게 꼭 필요한 인성을 재미있고 감동적인 이야기를 통해 풀어낸 동화입니다. 백 마디 말보다 한번 보는 것이 낫다는 옛 속담도 있습니다. 간섭과 잔소리보다는 눈높이에 맞는 재미있는 동화를 보여 주세요. 자기도 모르는 사이에 인성에 대한 관심과 노력이 생겨날 것입니다.

자율을 실천하는 구제척인 방법을 알려 주어
누구나 ‘스스로’ 생활을 하게 해 줍니다!

첫째, 재미있는 이야기 속에 자연스럽게 ‘자율’의 의미를 깨달을 수 있습니다.
아무리 중요한 이야기라도 재미가 없다면 아이들에게 마음에 남는 이야기가 되지 못 합니다. 《~자율》은 초등학생인 독자의 눈높이에 맞는 유쾌하고 재미있는 이야기입니다. 그리고 특별한 누군가가 아니라 우리 주변의 평범한 아이인 두나의 일상을 통해서 자율의 진정한 가치를 깨달을 수 있습니다.
또한,《현근이의 자기주도 학습법》저자 김현근은 추천사를 통해 본인이 겪고 생각하는 자율의 가치에 대해 진솔하게 이야기합니다. 미국 프린스턴 대학에 장학생으로 공부 중인 김현근은 자율성이 있다면 좀 더 큰 꿈을 이룰 수 있다는 것을 몸소 보여 주고 있습니다.

둘째, 단계적으로 자율성을 키워나가는 과정을 보여 줍니다.
우리가 자율성이 필요하다고 느꼈다고 해서 갑자기 자율성을 얻어지지는 않습니다. 자율이라는 것은 점차적으로 훈련과 연습을 통해서 얻어질 수 있습니다. 주인공 두나가 스스로 생활을 시도하지만 처음부터 잘되는 것은 아닙니다. 《~자율》은 두나가 차근차근 스스로 생활을 가꿔나가는 모습을 보면서 독자에게 ‘나도 할 수 있어!’라는 자신감을 키워 줍니다.

셋째, 자율을 실천할 수 있는 구체적인 방법을 제시합니다.
자율성이 없던 두나의 모습과 자율적인 강율이를 비교하면서 아이들이 스스로 실천할 수 있는 여러 가지 자율 생활을 보여 줍니다. 막연하게 교훈적인 이야기가 아니라 구체적이고 생활에 바로 적용이 가능한 여러 가지 자율 모습들을 생생한 이야기 속에서 볼 수 있습니다.
〈부모님께〉에서는 아동발달심리학자인 김민화 교수가 제시하는 아이의 자율성을 키우는 전략이 구체적으로 제시되어 있어 자녀 교육에 실질적인 도움이 될 수 있습니다.

이 책에 나오는 자율 완성 4단계


자율 완성 1단계_ 엄마, 하고 싶은 일이 없어요
자율성이 없는 단계입니다. 이 책의 주인공 두나는 자율성이 정말 없는 아이이지요. 심지어 엄마가 밥까지 먹여 주어야 합니다. 두나도 엄마도 무언가가 잘못되었다고 느끼지만 어떻게 바뀌어야 할지는 모른답니다.

자율 완성 2단계_ 나도 스스로 해 보고 싶어요
전학생 강율이의 스스로 생활을 보면서 두나는 점차 자율성에 대해 생각해 봅니다. 자율적으로 생활하는 것에 가치를 깨닫게 되지요. 하지만 두나 엄마는 안심을 할 수가 없습니다. 여태껏 두나가 보여 준 모습으로는 두나 스스로 무언가를 한다는 것이 미덥지 않은 것이지요.

자율 완성 3단계_ 무엇을 먼저 시작할까요?
두나는 부모님을 설득해서 ‘스스로’ 생활을 시작합니다. 자율적으로 하고 싶은 일을 하고 자신의 생활을 계획하는 즐거움을 느끼지요. 하지만 난생 처음 자율적으로 생활하게 된 두나는 부모님께 알리지도 않고 맘대로 돌아다니면서 걱정을 끼치지요. 두나는 진정한 자율에는 책임과 성실성이 따른다는 것을 깨닫게 됩니다.

자율 완성 4단계_ 나도 스스로 잘 할 수 있어요
자율에 대한 진정한 가치를 깨닫게 된 두나는 부모님이 어려울 때 큰 도움이 됩니다. 스스로 생활을 하기 위해 노력해서 홀로서기를 할 수 있게 된 것이지요. 그래서 예전처럼 부모님이 일일이 도와주시지 못하는 상황에서도 스스로 공부하고 학교생활을 잘 해 나가게 되지요. 게다가 예전 같으면 생각도 못했을 집안일들도 돕게 됩니다. 두나는 자율성을 갖추면서 가족의 행복을 위할 줄 아는 아이가 된 것이지요.

추천의 글_ 스스로 공부하고 고민하는 과정이 중요합니다! - 김현근《현근이의 자기주도 학습법》저자

1장_ 엄마, 하고 싶은 게 없어요
재미없는 학교, 재미있는 전학생
누구의 숙제일까?
엄마가 되라는 사람이 될 거야

2장_ 나도 스스로 해 보고 싶어요
강율이는 소년 가장?
2인 1조는 싫어요.

3장_ 무엇부터 먼저 시작할까요?
체험 학습일에 생긴 일
만약 사고라면?

4장_ 나도 스스로 잘 할 수 있어요
맘대로가 자율은 아니야!
엄마의 스케줄 수첩과 두나의 스스로 수첩
진정한 홀로서기

작가의 글_ 스스로 내딛는 걸음은 위대합니다
부모님께_ 우리 아이의 자율성을 키워 주는 일곱 가지 전략 - 아동심리학자 김민화

두나와 엄마는 2인 1조?
두나는 아침에 일어나기, 등교 준비하기, 숙제하기, 공부하기 등 모든 일을 엄마가 대신 해 준다. 심지어 밥 먹는 것까지 엄마가 도와주어야 하는 아이이다. 왜 이렇게 엄마가 모든 일을 대신 해 주는 것이냐 하면 두나는 하고 싶은 일이 없는 아이이기 때문이다.
공부에 별다른 취미도 없고 그렇다고 해서 특별히 하고 싶은 일이 있는 것도 아니다. 두나 엄마는 이런 두나를 답답해한다. 하지만 다른 아이들 보다 뒤떨어질까봐, 어쩔 수 없이 두나의 모든 생활을 일일이 알아서 체크해 주고 보살펴 준다. 하지만 두나는 엄마가 자신을 감시한다고 생각하는데….
그러던 어느 날, 두나네 아래층에 강율이가 이사를 오게 된다. 할머니와 둘이 사는 강율이는 우연인지 필연인지 두나와 같은 반에 전학을 온다. 두나는 누구의 도움을 받지 않고 스스로 자신의 일을 하면서도 공부면 공부, 집안일이면 집안일 모든 면에서 자신보다 훨씬 잘하는 강율이가 싫고 샘이 난다.
하지만 강율이와 이야기를 나누게 되면 될수록 두나의 마음속에서 ‘스스로’ 생활에 대한 열망이 생기게 된다. 그리고 엄마와 아빠의 우려에도 불구하고 ‘스스로’ 생활을 시작하면서 좌충우돌, 두나의 홀로서기가 시작된다. 과연 두나는 ‘자율’의 진정한 가치를 깨닫고 ‘스스로’ 생활을 할 수 있을까?