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민주시민교육의 필요성을 절감하고 민주시민교육의 현재와 미래를 살펴본 책.『민주시민교육의 전략과 과제』는 먼저 한국의 민주주의의 현재를 둘러본 다음, 민주시민교육은 무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는지, 실천적 시민교육의 개념과 방안은 무엇인지, 민주시민교육의 논리와 발전전망은 어떠한지 등을 자세히 살펴본다.

그리고 세계 여러 나라(독일, 프랑스, 영국, 호주, 일본, 인도네시아…)의 민주시민교육 사례를 비교 검토한다. 마지막에는 이 모든 것들을 종합하여 민주화와 시민사회의 성장, 민주시민교육에 대해 다시 한 번 정리한 다음, 대한민국 민주시민교육의 올바른 발전방안, 활성화 방안을 모색해본다.

제1편 이론과 전략
제1장 민주화의 이론과 시민교육의 전략 / 박재창
Ⅰ. 한국의 민주주의, 미래는 있는가?
Ⅱ. 민주시민교육은 과연 민주화를 낳는가?
Ⅲ. 무엇을 위한 민주시민교육인가?
Ⅳ. 민주시민교육은 무엇을 가르쳐야 하나?
Ⅴ. 민주시민교육은 어떻게 가르쳐야 하나?
제2장 참여 활성화를 위한 실천적 시민교육 / 이승종
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실천적 시민교육의 개념
Ⅲ. 실천적 시민교육의 방안
Ⅳ. 결론
제3장 민주시민교육의 논리와 발전전망 / 심익섭
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주시민교육의 논거
Ⅲ. 한국의 민주시민교육
Ⅳ. 한국 민주시민교육의 발전 전망
Ⅴ. 결론

제2편 유럽 대륙권
제4장 독일 민주시민교육의 교수법 /원준호
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정치교수법의 개념
Ⅲ. 정치교수법의 수단
Ⅳ. 정치교수법의 쟁점
Ⅴ. 결론
제5장 프랑스의 중등교육과정과 시민교육 / 김태수
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프랑스 시민교육의 변천과정
Ⅲ. 프랑스 중등교육과정의 시민교육 교과
Ⅳ. 결론
제6장 이탈리아의 민주시민교육과 ' 2005 유럽시민교육의 해' / 김시홍
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일 이후 교육의 변화
Ⅲ. 민주시민교육의 현황
Ⅳ. 2005년 유럽시민교육의 해
Ⅴ. 결론

제3편 영미 문화권
제7장 영국의 청소년 시민교육 / 김영인
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교에서의 청소년 시민교육
Ⅲ. 사회에서의 청소년 시민교육
Ⅳ. 청소년 시민교육의 효과와 한계
Ⅴ. 결론
제8장 통합교과를 통한 영국의 시민교육 / 박선영
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국의 국가교육과정과 시민교육
Ⅲ. 시민교육 아닌 교과를 통한 시민교육
Ⅳ. 영국의 시민교육 평가
Ⅴ. 결론
제9장 호주의 학교 시민교육 / 신봉섭
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교 시민교육의 역사적 변화
Ⅲ. 학교 시민교육의 현안과제
Ⅳ. 결론

제4편 아시아 문화권
제10장 역사교육을 통해 본 일본의 시민교육 / 구난희
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민교육의 태동과 좌절
Ⅲ. 패전과 '사회과 역사'의 성립
Ⅳ. '사회과 역사'에 대한 도전과 수호 노력
Ⅴ. 강화되는 우경화와 역사교육의 성숙
Ⅵ. '국민역사'로의 재무장과 '세계시민'적 역사교육의 도약
Ⅶ. 결론
제11장 빤쨔실라(Pancasila)와 인도네시아의 민주시민교육 / 양승윤
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인도네시아의 민주주의 발전과정
Ⅲ. 인도네시아의 교육제도
Ⅳ. 빤쨔실라 도덕교육의 내용
Ⅴ. 빤쨔실라의 이데올로기적 성격과 그 실체
Ⅵ. 결론
제12장 민주화와 한국 민주시민교육의 발전 / 이상묵
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주화, 시민사회의 성장, 그리고 민주시민교육
Ⅲ. 민주시민교육의 목표와 내용
Ⅳ. 민주시민교육의 담당기관
Ⅴ. 민주시민교육의 활성화 방안
Ⅵ. 결론

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