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다산선생 지식경영법 : 전방위적 지식인 정약용의 치학治學 전략[양장]

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  • 저 : 정민
  • 출판사 : 김영사
  • 발행 : 2006년 11월 25일
  • 쪽수 : 611
  • 제품구성 : 전1권
  • ISBN : 8934923504
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    책소개

    우리 역사에서 전무후무한 통합적 지식인, 정약용의 지식경영법에 접속하라! 세상을 열어라!

    18년 유배생활 중 500권에 이르는 방대한 양의 저서를 완성한 한국 지식사의 불가사의, 다산 정약용. 그는 경전에 통달한 걸출한 학자인 동시에 역사를 손금 보듯 꿰고 있던 해박한 사학자, 목민관의 행동지침을 명쾌하게 정리해낸 행정가, 형법의 체계와 법률적용을 검토한 법학자이자 [아방강역고]와 [대동수경]을 펴낸 지리학자였다. 또한 화성 축성을 설계한 뛰어난 건축가이고, 기중가와 배다리, 유형거를 제작해낸 토목공학자, 기계공학자였으며 [마과회통][촌병혹치]등의 의서를 펴낸 의학자인 동시에 독보적인 시인, 날카로운 비평가이기도 했다. 사상 유례없이 폭넓은 분야에서 기적 같은 학문적 성취를 일궈낸 전방위적 지식경영인 정약용은 어떻게 지식의 기초를 닦고 정보를 조직했을까? 어떻게 핵심을 장악하고 생각을 단련하고 효율성을 강화했을까? 그가 탁월한 사고 과학적인 논리로 현대에도 유용한 지식경영의 핵심과 로드맵을 제시한다! 다산의 지식경영법이 21세기 지식정보화 사회의 해법이다!

    목차

    1강. 단계별로 학습하라 - 꼬리에 꼬리를 무는 연쇄적 지식경영
    (1) 파 껍질을 벗겨내듯 문제를 드러내라 _ 여박총피법(如剝蔥皮法)
    (2) 묶어서 생각하고 미루어 확장하라 _ 촉류방통법(觸類旁通法)
    (3) 기초를 확립하고 바탕을 다지라 _ 축기견초법(築基堅礎法)
    (4) 길을 두고 뫼로 가랴 지름길을 찾아가라 _ 당구첩경법(當求捷徑法)
    (5) 종합하여 분석하고 꼼꼼히 정리하라 _ 종핵파즐법(綜-爬櫛法)

    2강. 정보를 조직하라 - 큰 흐름을 잡아내는 계통적 지식경영
    (6) 목차를 세우고 체재를 선정하라 _ 선정문목법(先定門目法)
    (7) 전례를 참고하여 새 것을 만들어라 _ 변례창신법(變例創新法)
    (8) 좋은 것을 가려뽑아 남김없이 검토하라 _ 취선논단법(取善論斷法)
    (9) 부분을 들어서 전체를 장악하라 _ 거일반삼법(擧一反三法)
    (10) 모아서 나누고 분류하여 모으라 _ 휘분류취법(彙分類聚法)

    3강. 메모하고 따져보라 - 생각을 장악하는 효율적 지식경영
    (11) 읽은 것을 초록하여 가늠하고 따져 보라 _ 초서권형법(-書權衡法)
    (12) 생각이 떠오르면 수시로 메모하라 _ 수사차록법(隨思箚錄法)
    (13) 되풀이해 검토하고 따져서 점검하라 _ 반복참정법(反覆參訂法)
    (14) 생각을 정돈하여 끊임없이 살펴보라 _ 잠심완색법(潛心玩索法)
    (15) 기미를 분별하고 미루어 헤아려라 _ 지기췌마법(知機-摩法)

    4강. 토론하고 논쟁하라 - 문제점을 발견하는 쟁점적 지식경영
    (16) 질문하고 대답하며 논의를 수렴하라 _ 질정수렵법(質定收斂法)
    (17) 끝까지 논란하여 시비를 판별하라 _ 대부상송법(大夫相訟法)
    (18) 생각을 일깨워서 각성을 유도하라 _ 제시경발법(提-警發法)
    (19) 단호하고 굳세게 잘못을 지적하라 _ 절시마탁법(切-磨濯法)
    (20) 근거에 바탕하여 논거를 확립하라 _ 무징불신법(無懲不信法)

    5강. 설득력을 강화하라 - 설득력을 갖춘 논리적 지식경영
    (21) 유용한 정보들을 비교하고 대조하라 _ 피차비대법(彼此比對法)
    (22) 갈래를 나누어서 논의를 전개하라 _ 속사비사법(屬詞比事法)
    (23) 선입견을 배제하고 주장을 펼치라 _ 공심공안법(公心公眼法)
    (24) 단계별로 차곡차곡 판단하고 분석하라 _ 층체판석법(層遞判析法)
    (25) 핵심을 건드려 전체를 움직여라 _ 본의본령법(本意本領法)

    6강. 적용하고 실천하라 - 실용성을 갖춘 현장적 지식경영
    (26) 쓸모를 따지고 실용에 바탕하라 _ 강구실용법(講究實用法)
    (27) 실제에 적용하여 의미를 밝혀라 _ 채적명리법(採適明理法)
    (28) 자료를 참작하여 핵심을 뽑아내라 _ 참작득수법(參酌得髓法)
    (29) 좋은 것은 가리잖코 취해 와서 배우라 _ 득당이취법(得當移取法)
    (30) 단계별로 다듬어서 최선을 이룩하라 _ 수정윤색법(修正潤色法)

    7강. 권위를 딛고 서라 - 독창성을 추구하는 창의적 지식경영
    (31) 발상을 뒤집어서 깨달음에 도달하라 _ 일반지도법(一反至道法)
    (32) 권위를 극복하여 주체를 확립하라 _ 불포견발법(不抛堅拔法)
    (33) 도탑고도 엄정하게 관점을 정립하라 _ 독후엄정법(篤厚嚴正法)
    (34) 다른 것에 비추어 시비를 판별하라 _ 대조변백법(對照辨白法)
    (35) 속셈 없이 공평하게 진실을 추구하라 _ 허명공평법(虛明公平法)

    8강. 과정을 단축하라 - 효율성을 강화하는 집체적 지식경영
    (36) 역할을 분담하여 효율성을 확대하라 _ 분수득의법(分授得宜法)
    (37) 목표량을 정해 놓고 그대로 실천하라 _ 정과실천법(定課實踐法)
    (38) 생각들을 끊임없이 조직하고 단련하라 _ 포름부절법(--不絶法)
    (39) 동시에 몇 작업을 병행하여 진행하라 _ 어망득홍법(魚網得鴻法)
    (40) 조례를 먼저 정해 성격을 규정하라 _ 조례최중법(條例最重法)

    9강. 정취를 깃들여라 - 따뜻함을 잃지 않는 인간적 지식경영
    (41) 정성으로 뜻을 세워 마음을 다잡아라 _ 성의병심법(誠意秉心法)
    (42) 아름다운 경관 속에 성품을 길러라 _ 득승양성법(得勝養性法)
    (43) 나날의 일상 속에 운치를 깃들여라 _ 일상득취법(日常得趣法)
    (44) 한 마디 말에도 깨달음을 드러내라 _ 담화시기법(談話視機法)
    (45) 속된 일을 하더라도 의미를 부여하라 _ 속중득운법(俗中得韻法)

    10강. 핵심가치를 잊지 말라 - 본질을 놓치지 않는 실천적 지식경영
    (46) 위국애민 그 마음을 한시도 놓지 말라 _ 비민보세법(裨民補世法)
    (47) 좌절과 역경에도 근본을 잊지 말라 _ 간난불최법(艱難不-法)
    (48) 사실만을 기록하고 실용을 추구하라 _ 실사구시법(實事求是法)
    (49) 나만이 할 수 있는 작업에 몰두하라 _ 오득천조법(吾得天助法)
    (50) ‘지금 여기’의 가치를 다른 것에 우선하라 _ 조선중화법(朝鮮中華法)

    본문중에서

    “다산 정약용! 그에 대해 무어라 규정을 내리는 일은 참으로 난감하다. 그는 경전의 미묘한 뜻을 낱낱이 파헤친 걸출한 경학자였다. 그 복잡한 예론(禮論)을 촌촌이 분석해낸 꼼꼼한 예학자였다. 목민관의 행동지침을 정리해낸 탁월한 행정가요, 아동교육에 큰 관심을 가져 실천적 대안을 제시한 교육학자며, 지나간 역사를 손금 보듯 꿰고 있었던 해박한 사학자였다. 그는 또한 화성 축성을 설계하고 거중기와 배다리와 유형거(游衡車)를 제작해낸 토목공학자요 기계공학자였고, 다시 보면 《마과회통》과 《촌병혹치》 등의 의서를 펴낸 의학자였다.
    어떻게 한 사람이 이렇게 많은 분야에서 동시에 그것도 아주 탁월한 성취를 이룩할 수 있었을까? 그는 내게 하나의 경이(驚異)요, 우리 학술사의 불가사의다. 나는 그를 세계의 정보를 필요에 따라 요구에 맞게 정리해 낼 줄 알았던 전방위적인 지식경영가라고 부르겠다. 현대가 필요로 하는 통합적 인문학자, 다산의 쾌도난마와 같은 명쾌한 작업 방식은 오늘날까지도 우리의 눈을 번쩍 뜨게 해 준다.” ( /저자의 말 중에서)

    “공부를 시작하는 학생들에게 이 책은 효율적인 공부 방법을 알려줄 것이다. 다산만한 논술 선생이 없다. 논문을 준비하는 대학원생들에게는 이 책이 정보처리의 방법과 정리의 요령을 일깨워주는 논문작성법 참고서로 읽혔으면 좋겠다. 탐구 주제를 정하고 가설과 목차를 세워 논거를 바탕으로 결론에 도달한다. 이 과정에서 발생하는 모든 문제와 해결법을 다산은 친절하게 일러준다. 경영현장에서는 당면 과제에 접근하고 맥락을 짚어내는 유용한 경영지침서로 활용되기 바란다.” ( /저자의 말 중에서)

    “그는 독서에서 푹 젖어듦의 중요성을 강조했다. 소나기가 휘몰아쳐 땅 위에 갑자기 도랑이 생길 지경이 되어도, 날이 갠 뒤 흙을 파보면 금세 마른 땅이 나온다. 빨리 많이 읽기만 힘쓰고 의미를 살펴보고 따져보아 깊이 젖어들지 않는다면 소나기가 잠깐 땅 위를 휩쓸고 지나간 것과 다름이 없다는 것이다.
    파의 껍질과 속살을 구분해 내려면 아홉 자 우물을 파야한다. 석자 파다 그만 두고 다른 데서 또 파려들면 부뚜막 바를 젖은 흙밖에 얻을 게 없다. 쓸데없는 파 껍질만 수북이 쌓아놓게 된다. 부단한 노력만으로도 안 되고, 꼼꼼한 정리나 관련 자료의 섭렵만으로도 안 된다. 물론 그것 없이는 더더욱 안 된다. 하지만 무엇보다 공부하는 사람은 실마리를 잡아야 한다. 얽힌 실타래를 풀어내는 단서를 잡아야 한다. 여기에는 거듭되는 훈련과 끊임없는 노력이 요구된다.
    다산은 말한다. 문제를 회피하지 마라. 정면으로 돌파하라. 끊임없는 의문을 가지고 탐구해 들어가라. 처음에 우열을 분간할 수 없던 정보들은 이 과정에서 점차 분명한 모습을 드러낸다. 거기서 실마리를 잡아라. 얽힌 실타래도 실마리를 잘 잡으면 술술 풀리게 마련이다. 더 이상 파 껍질을 붙들고 씨름하지 않게 된다. 실마리를 못 잡은 채 자꾸 들쑤석거리기만 하면 나중엔 아예 걷잡을 수 없게 된다. 손 쓸 수 없게 된다.” ( /본문 중에서)

    저자소개

    생년월일 1960~
    출생지 충북 영동
    출간도서 56종
    판매수 81,840권

    충북 영동 출생. 한양대 국문과를 졸업하고 모교 국문과 교수로 재직 중이다. 18세기 조선 지식인의 지식경영에서 한국학 속의 그림까지 고전과 관련된 전방위적 분야를 탐사하고 있다.
    그동안 연암 박지원의 산문을 꼼꼼히 읽어 《비슷한 것은 가짜다》와 《고전 문장론과 연암 박지원》을 펴냈다. 18세기 지식인에 관한 연구로는 《잊혀진 실학자 이덕리와 동다기》《18세기 조선 지식인의 발견》과 《다산선생 지식경영법》《다산의 제자 교육법》《다산 증언첩》《18

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