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▶ 이 책은 아래 교과와 연계되어 있습니다.
<5-2> 사회 2. 정보화 시대의 생활과 산업
<6-1> 국어 둘째 마당-알아가는 기쁨
<6-2> 사회 1. 우리나라의 민주정치

미국에서 아이들의 언론 활동 지침서로 출간한 이야기
언론의 자유를 어떻게 지켜 나갈까?
이 책은 ‘언론의 자유를 어떻게 지켜 나갈 것인가’에 대한 문제에서부터 ‘언론의 본질’과 ‘언론의 생리’까지도 꼼꼼히 전해주는 언론 동화이다. 현대는 개인들도 적극적인 언론 활동에 참여하는 인터넷 시대이다. 기자가 되고 싶은 어린이든 아니든, 현시대를 혹은 미래를 살아갈 어른이든 아이든, 이제 우리 모두는 더 적극적인 언론활동을 요구받고 있다.
예전에는 신문을 구독하고, 텔레비전을 시청하며 정보를 수집하고 판단하는 수동적인 역할에서 머무는 것만으로도 멋진 언론 활동이라고 할 수 있었다. 하지만 인터넷과 트위터와 페이스북 등 소셜 미디어가 많은 이들에게 중요한 삶의 일부분이 된 지금은 우리들의 언론 활동도 달라져야 한다. 이제 자신의 이해관계를 반영하는 뉴스를 생산하고, 배포하고, 그 뉴스의 결과를 반영하며 살아야 하는 적극적 역할을 요구받고 있는 것이다.
이 책은 '잘난' 소수뿐 아니라 '평범한' 개인들도 자신의 이해관계를 드러내는 뉴스를 만들고, 배포하고, 그 뉴스의 결과에 따라 살아가는 언론 활동을 해야 한다고 알려준다.

우리 선생님 구해 주세요!
5학년 전학생 카라는 자신의 성을 따라 <랜드리 뉴스>란 학급 신문을 만든다. 교장 반즈 박사는 랜드리 뉴스를 사전 검열하여 그동안 좋게 보지 않던 랄슨 선생을 학교에서 ?아낼 구실을 찾는다. 기회를 노리던 중, 반즈 박사는 드디어 초등학교 신문에 싣기에 부적절한 기사가 실렸다는 것을 꼬투리 삼아 랄슨 선생을 교육위원회 징계청문회에 회부한다. 이 일은 그 지역 사회의 관심을 모으고, 랄슨 선생과 기사의 주인공 미첼을 비롯한 모든 이를 위해 언론의 자유를 지켜내는 일로 확대되어 간다.
랜드리 뉴스, 즉 언론의 자유를 지키기 위해 아이들이 벌이는 조금은 당돌한 발상과 행동, 또 용기를 가지고 자신들의 주장을 펴나가는 모습이 독자들의 흥미를 이끈다.

대상: 초등 고학년/초등 중학년

주제어: 신문, 언론, 학교, 언론의 자유, 학급신문, NIE교육

교과연계
초등 5-2 사회 2.정보화 시대의 생활과 산업 1) 정보화 시대의 생활
초등 6-2 사회 1. 우리나라의 민주정치 3) 국민의 권리와 의무
초등 6-1 국어 둘째마당-알아가는 기쁨 (1) 정보의 바다

5학년 2학기 첫 날에 전학을 온 카라 랜드리는 창고 같은 교실에 신문을 붙여 놓는다. 자신의 성을 따서 ‘랜드리 뉴스’. 그 신문의 사설은 랄슨 선생님을 비난하는데, 선생님이 학생들을 가르치지 않고 종일 커피만 마시고 신문만 본다는 내용을 담았다. 랄슨 선생님은 이 사설을 보게 되고, 교실은 한바탕 난리가 난다. 문제는 거기서 끝나지 않고, 랜드리 뉴스를 교장 선생님이 보게 되어 문제는 더 꼬이게 된다.
교장 선생님은 학교를 비판하는 기사가 실릴 때를 대비하여 랜드리 뉴스를 사전 검열하기를 원하고, 또 랜드리 뉴스를 항상 말썽만 일으키는 골통 선생님인 랄슨 선생님을 해고시킬 빌미로 사용하려고 하는데…….
다행히도 랄슨 선생님은 랜드리 뉴스를 통해 오히려 아이들과 더욱 가까이 소통하며 서로를 이해하는 관계가 된다. 랄슨 선생님과 카라와 친구들은 이 위기를 해결할 수 있을까?

전학 온 학생이 골통 선생님을 혼내다
교실 지붕이 들썩들썩! 기둥이 흔들흔들!
랄슨 선생님이 올해의 선생님이었다고?
말도 안 돼!
랄슨 선생님, 유죄 인정!
성경에 감추어진 진실
아무도 겁쟁이인 줄 모르는 겁쟁이, 카라
랄슨 선생님의 대변신
신문 부수를 늘리려면?
촉새 선생님
좋은 신문과 나쁜 신문
함정을 파다
모두의 신문, 랜드리 뉴스
함정에 빠지는 선생님
권리장전
신문 편집장의 고민
비상 소집
빈 자리에는 언제나 희망이
검열과의 한 판 승부
랄슨 선생님과 미첼, 모든 이를 위해
언론의 자유는 지켜져야 한다

1) 이 책에 나오는 언론과 신문에 관한 생소한 용어를 찾아보고 정확한 뜻을 알아봅시다.
2) 랄슨 선생님은 평소 학생들에게 어떤 선생님이었나요?
3) 랄슨 선생님은 자신에 대한 비판을 어떻게 받아들였나요?
4) 랜드리 뉴스의 창간 정신은 무엇인가요?
5) ‘좋은 마음을 가진 신문’이란 무엇을 의미하나요?
6) 교장인 반즈 박사는 어떤 의도로 랜드리 신문을 사전에 검열하였나요?
7) 냉한 신문기자 카라는 친구들과 신문을 함께 만들며 어떻게 변할까요?
8) 교장 선생님이 어린이 신문에 이혼기사가 부적절하다고 생각한 이유는 무엇인가요?
9) 랜드리 뉴스를 만드는 친구들과 랄슨 선생님은 어떤 상황이 언론의 자유를 침해 한다고 생각했나요?
10) 교육위원회 청문회에서 미첼이 직접 읽은 부모님의 이혼에 대한 글이 어떤 영향을 끼쳤나요?

▶ 한 걸음 나아가기
1) 랄슨 선생님이 어린 시절 겪은 ‘바른 선생님’은 실제로 어떤 선생님이었을까요?
2) 카라는 랜드리 뉴스를 만들며 진실과 함께 따뜻한 마음이 함께 있어야 좋은 신문이라고 생각합니다. 그런데 진실과 따뜻한 마음은 동시에 존재할 수 있는 걸까요?
3) 랜드리 뉴스를 만드는 친구들과 랄슨 선생님은 언론의 자유를 지켜내기 위해 싸웁니다. 여러분은 언론의 자유와 한계가 어디까지라고 생각합니까?

▶ 활동하기
1) 최근 한 TV 프로그램에서 황우석 박사의 연구에 관한 내용을 비판적으로 다룬 것이 사회문제가 되었는데, 이는 언론의 진실과 자유 그리고 한계를 생각해 보게 하는 사건입니다. 언론의 자유와 국가의 이익이 상충될 때 어느 쪽이 우선시 되어야한다고 생각하는지 근거를 들어 글을 써 봅시다.
2) 우리가 볼 수 있는 신문들을 자세히 조사해 보고, 신문을 만들어 봅시다.
① 여러 신문들을 조사하여 아래 빈칸을 작성해 봅시다.
* 발행되는 신문 종류 :
* 신문 각 면의 구성 :
* 사설과 칼럼의 내용과 역할 :
* 신문 제작 과정 :

② 혼자서 혹은 친구들과 함께 신문을 만들어 봅시다.
* 신문의 이름 :
* 신문의 편집 방향 :
* 면 수 :
* 각 면의 구성 :
* 제작 방식 :