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온라인 수업 1년, 우리 집 아이는 헛공부를 했다?
엄마 도움 없이도 공부 잘하는 아이, 뭐가 다른 걸까?
12년차 현직 초등교사가 알려주는
혼자서도 공부 잘하는 아이의 비밀

온라인 수업 1년, 우리 집 아이, 헛공부를 한 것은 아닐까? 초등 엄마는 근심이 깊다. 어떻게 하면 아이를 제대로 공부시킬 수 있을까? 잔소리 없이 공부하게 할 수는 없을까? 제때 숙제를 하게 할 수 없을까? 공부 스케줄은 어떻게 짜야 할까? 전교 1등만의 특별한 공부법이 있을까?
현직 초등교사가 10년 넘게 아이들을 가르친 경험과 뇌과학, 심리학 실험 자료를 가지고 혼자서도 공부 잘하는 아이의 비밀 4가지를 찾아냈다. 초등 학습력을 길러주는 자기주도성과 집중력, 공부 습관, 자존감을 키우는 방법 등 4가지 학습력에 관한 비밀을 들려준다. 그리고 아이들에게 실제로 적용해서 효과를 본, 잘못된 공부 습관을 바로잡는 팁 40가지를 알려준다.

온라인 수업 1년, 우리 집 아이는 헛공부를 했다?
2020년 본격 시작된 온라인 교육 시대. 문제는 아이의 학습 성취!
코로나 1년, 이제 아이들은 일주일에 반을 학교에서, 나머지 반을 가정에서 학습하는 일이 자연스러운 일상이 되었다. 그러나 시간이 갈수록 아이들 간 학습 격차와 생활 태도의 문제가 커지고 있다.
엄마가 많이 도와주는 아이는 꾸준한 학습 성취를 보이고, 자기주도적 동기부여와 학습이 잘 이루어지는 아이는 오히려 학교에서 공부할 때보다 더 뛰어난 학습 성취를 보였다. 하지만 보통의 아이들은 생활 태도가 점점 방만해지고, 학습 성취 수준도 점점 바닥으로 떨어졌다.
앞으로 1년, 코로나는 변함없이 지속된다는데, 우리 집 아이의 공부, 어떻게 하면 좋을까?

엄마 도움 없이도 공부 잘하는 아이, 뭐가 다른 걸까?
지난 1년간 우리 집 아이는 온라인 수업에서 배운 내용을 제대로 체화하여 자기 것으로 만들었을까? 헛공부를 한 것을 아닐까? 같은 반 별이는 오히려 성적이 올랐다는데, 우리 집 아이와는 뭐가 다른 걸까? 엄마의 고민이 깊어졌다.
같은 시간, 선생님의 고민도 깊어졌다. 온오프라인 병행 수업에서 별이는 성적이 올랐는데, 달이는 오히려 성적이 떨어졌다. 학습 태도도 점점 나빠지고 있다. 왜 이런 일이 일어났을까?
선생님은 그 답을 찾기 위해 책을 읽기 시작했다. 먼저 교육학 서적을 꺼내 읽었다. 그러기를 며칠, 우연히 집어 든 책에서 놀라운 내용을 보았다. 잔소리 없이 공부하게 하는 긍정적인 질투, 그리고 숙제를 미루는 습관과 감정의 상관관계에 대한 실험이었다.
막연하게 그러려니 했던 것을 실제 실험을 통해 밝혀내는 과정을 보니 신기하고 재미있었다. 내친김에 학습심리 논문도 찾아 읽었다. 그렇게 본 논문들이 산더미처럼 쌓여갈 즈음, 선생님은 비로소 고개를 끄덕였다. “그럴 수밖에 없었구나!”

뇌과학, 심리학에서 찾은 초등 학습력의 비밀
초등 아이, 어떻게 하면 스스로 학습 의욕을 갖고 꾸준히 노력하며 공부할 수 있을까? 그 첫 번째 답은 초인지(메타인지)를 기르는 ‘자기주도성’이었다. 그리고 ‘집중력’과 ‘공부 습관’, ‘자존감’ 등이 아이의 학습력을 좌우했다. 이 4가지 학습력의 정체와 어떻게 하면 이것을 높일 수 있는지, 책에서는 실제 실험을 바탕으로 밝혀낸다.
잔소리 없이 공부하게 할 수 있을까? 그러면 책에 소개된 긍정적인 질투의 힘을 이용해보자. 바로 실천에 옮길 수 있는 쉬운 방법이 ‘건강한 질투 유발은 이렇게!’라는 학습력 팁으로 첨부되어 있다.
아이가 숙제를 미루는가? 그러면 공부 욕구를 높이는 방법을 이용해보자. 이 외에도 효과적인 공부 스케줄 만들기, 학습 동기의 중요성, 자유와 관여의 적정 비율, 아침 공부가 좋은 이유 등 세계 유수의 석학들이 실험한 100여 개의 연구와 누구나 쉽게 접근할 수 있는 학습력 팁을 알려준다.
우리 아이, 엄마 도움 없이 혼자서도 공부 잘하는 아이로 키우고 싶은가? 그러면 먼저 이 책에 나오는 초등 학습력 팁을 실천에 옮겨보자.

저자 서문

Part 1. 자기주도성의 비밀
엄마 도움 없이도 공부를 잘하려면?
01. 잔소리 없이 공부하게 할 수는 없을까 : 긍정적인 질투의 힘
02. 숙제는 왜 미루고 싶을까 : 공부 욕구를 높이는 방법
03. 공부 스케줄은 어떻게 짜야 할까 : 효과적인 공부 스케줄 만들기
04. 숙제는 많을수록 좋을까 : 과도한 숙제의 덫
05. 초인지(메타인지)는 왜 중요할까 : 나의 공부 수준 파악하기
06. 연습만이 능사일까 : 공부 효율과 재미를 모두 챙기는 방법
07. 자기평가는 효과가 있을까 : 학습 동기의 중요성
08. 전교 1등만의 특별한 복습법이 있을까 : 학습 효율을 극대화하는 복습 방법
09. 예시가 풍부할수록 좋을까 : 효과적인 예시 활용 방법
10. 스스로 기한을 정하면 마감률도 높아질까 : 자유와 관여의 적정 비율

Part 2. 집중력의 비밀
집중할수록 높아지는 학습력과 창의력
01. 지저분한 책상에서 공부가 잘될까 : 정리 정돈과 집중력의 상관관계
02. 왜 채점은 빨간색으로 할까 : 빨간색이 가진 집중의 힘
03. 집중하면 어떤 일이 일어날까 : 집중할 때 일어나는 신체의 변화
04. 음악을 들으며 공부해도 될까 : 소리와 집중력의 상관관계
05. 몰입하면 누가 업어가도 모를까 : 몰입의 즐거움
06. 뇌 전체를 사용할 방법은 없을까 : 시를 통해 두뇌와 감성 깨우기
07. 딴생각하는 아이는 행복할까 : 정신적으로 방황하는 아이 지도하기
08. 위약 효과, 학습에서도 유효할까 : 위약 효과가 학습에 끼치는 영향
09. 이미지 트레이닝 효과가 있을까 : 학습력을 높이는 이미지 트레이닝 방법
10. 오랫동안 기억할 방법은 없을까 : 분산 연습을 통한 장기기억법

Part 3. 공부 습관의 비밀
뇌과학이 알려주는 올바른 공부 습관
01. 왜 아침형 인간이 되어야 할까 : 아침 공부가 좋은 이유
02. 실수해도 정말 괜찮을까 : 실패를 두려워하지 않는 아이 만들기
03. 여자아이는 정말 수학에 약할까 : 고정관념 탈피하기
04. 아이를 성장시키는 피드백은 어떻게 해야 할까 : 따뜻한 말 한마디의 위력
05. 공부하기에도 모자란 시간, 운동은 사치일까 : 운동으로 높아지는 학습력
06. 엄마 목소리를 들으면 왜 편안해질까 : 아이의 스트레스를 날리는 엄마 목소리
07. 독서는 왜 해야 할까 : 독서와 뇌 발달
08. 토의에 토의를 거치면 정답과 가까워질까 : 협력할 줄 아는 아이들의 동반 성장
09. 능력자의 보고서는 무엇이 다를까 : 탁월한 보고서 만들기
10. 음악가는 공간에 더 밝을까 : 음악과 공간지각 능력의 상관관계

Part 4. 자존감의 비밀
행복하고 똑똑한 아이를 위한 건강한 자존감
01. 칭찬은 무조건 좋을까 : 좋은 칭찬과 나쁜 칭찬
02. 행복하면 성적이 좋을까 : 외로움과 지능의 상관관계
03. 기대만으로도 아이는 성장할까 : 긍정적 기대가 아이를 성장시킨다
04. 좋은 기운은 전염될까 : ‘나’의 성장은 ‘우리’의 비타민
05. 수학을 좋아하게 할 수는 없을까 : 수학과 친해지는 방법
06. 바른 자세는 왜 중요할까 : 자세에 따른 마음가짐의 차이
07. 발표 불안, 어떻게 극복할 수 있을까 : 내 이야기를 하는 것의 즐거움
08. 나이가 들면 뇌도 굳을까 : 도전하는 뇌는 한계가 없다
09. 시험 불안, 어떻게 벗어날 수 있을까 : 불안을 알아차리는 힘
10. 신념은 지킬 수 있을까 : 올바른 신념을 갖게 하는 교육

참고문헌

열정과 노력의 중요성을 강조하기 위해 축구 선수 박지성과 발레리나 강수진의 발 사진을 수업 시간에 보여주었다. 아이들은 처음에는 매우 놀란 얼굴이었는데, 자극을 받아서인지 쉬는 시간에도 열심히 공부하는 모습을 보였다. 이것이 흔히 말하는 긍정적인 질투, 즉 선망의 힘일까? _본문 21쪽 중에서

우리의 뇌는 시샘(부정적 질투)과 선망(긍정적 질투) 중 어떤 것에 더 능할까? 싱어(Singer) 교수팀은, 아쉽게도 시샘의 손을 들어주었다. 컴퓨터 게임을 하는 아이들의 뇌를 들여다본 결과, 상대가 돈을 잃었을 때는 쾌락을 담당하는 뇌 영역이 활성화되고,돈을 땄을 때는 고통에 반응하는 뇌 영역이 반짝이는 것을 확인한 것이다. _본문 25-26쪽 중에서

상습적으로 숙제를 하지 않는 아이는 어디나 있다. 한두 번은 그렇다 쳐도 교사로서 매일 과제를 해오지 않은 아이를 보고 있자면 마음이 답답하기도 하고, 집안에 무슨 일이 있는 건 아닌지 오만 가지 생각이 들곤 한다. _본문 28쪽 중에서

어떤 일을 어그러뜨렸을 때 우리는 노력이 부족했다고 스스로를 다그치곤 한다. 에디슨마저 “천재는 99%의 노력과 1%의 영감”으로 이뤄진다고 말했을 정도다. 정말 피나는 연습만 있다면 누구나 전문가 반열에 오를 수 있는 것일까? _본문 54쪽 중에서