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숨겨진 가능성을 발견해 잠재력을 키워가는 즐거운 모험!

아이의 타고난 지능과 재능, 환경에 상관없이 아이에게 꼭 필요한 성공의 자질들을 키워주는 『내 아이를 위한 완벽한 교육법』. 이 책은 발달심리학, 교육학, 인지심리학, 뇌과학 등이 밝혀낸 이론을 통한 과학적 접근뿐만 아니라 2~18세까지 집에서 부모가 아이와 함께 할 수 있는 실용적 활동들을 포함해 아이의 공부와 성공에 실질적으로 도움이 되는 교육법을 종합적으로 제시하고 있다.

한 가지에 몰입할 수 있는 능력인 집중력, 생각하고 추론하는 능력을 담당하는 사고력, 스스로 계획하고 이행하는 능력인 계획력, 현명한 선택을 하도록 도와주는 의사결정 기술, 의욕과 끈기로 끝까지 해내는 힘을 키우는 그릿, 자기효능감을 키워주는 긍정적 사고방식, 상상력과 창의력, 핵심을 파악해 정리하고 조합하는 정보처리 능력, 모든 학습의 기본인 기억력, 뇌에 영양을 주고 숙면을 돕는 음식과 환경, 효율성을 극대화시켜주는 규칙적인 일과, 세상에 긍정적으로 기여하는 가치관 확립 등은 타고난 재능이 아니라 훈련으로 갈고 닦을 수 있는 잠재력이다.

저자는 이 책에서 2세에서 18세까지 아이의 성장 단계에 따라 어떤 활동과 경험을 해야 하는지 알려주며, 부모와 아이가 함께 생각하고 말하고 들으며 숨겨진 가능성을 발견해 잠재력을 키워주는 즐거운 모험을 즐길 수 있도록 안내한다. 뇌가 18세까지 계속 발달함을 감안할 때 아이의 잠재력을 키우는 데에 너무 늦은 시기란 없다고 이야기하면서 대부분의 아이는 천재로 태어나지만 그들의 부모에 의해 평범해진다는 사실을 잊지 말고, 아이의 숨겨진 가능성을 발견해 잠재력을 키워주기를 바라고 있다.

”모든 아이는 천재로 태어나지만,
모두가 천재가 되는 것은 아니다.“
꼭 필요한 성공의 자질을 키워 결국 정상에 오르는 아이로 키우는 비밀

“똑똑한 아이들은 타고나는 것일까?” “재능을 물려받지 않은 아이는 성공할 수 없는 걸까?” “평범한 내 아이를 누구보다 똑똑하게 키울 방법은 없을까?” 이에 대해 이 책의 저자 심리학자 앤드루 풀러는 ‘있다!’라고 말한다. 단, 부모가 아이의 재능을 알아보고 키워줄 수 있다면 말이다. 그러기 위해 부모는 우선 기존의 잘못된 믿음을 버려야 한다. 지능은 타고나서 바꿀 수 없다는 믿음, 천재성과 창의력은 소수의 전유물이라는 믿음, 실수는 나쁘다는 믿음, 부모가 똑똑하지 않아서 아이도 어쩔 수 없다는 믿음 같은 것들 말이다.

모든 아이는 천재로 태어나지만 사회와 학교에서 적극적으로 그 가능성을 없애려고 한다. 이때 아이와 가장 가까운 관계인 부모의 역할이 중요하다. 아이에게 꼭 필요한 성공의 요소들을 가르쳐주는 것만으로 아이의 천재성이 살아날 수 있다. 집중력, 사고력, 기억력, 창의력, 그릿. 메타인지와 같은 성공의 자질들을 훈련으로 얼마든지 성장 가능하다. 자녀의 IQ가 몇인지, 재능이 무엇인지, 환경이 어떤가는 중요하지 않다. 가능성으로 기회를 만들어내고 어떤 상황에서도 성공할 수 있는 자질을 키워주는 것, 우리는 그것을 ‘완벽한 교육법’이라 부른다.

수많은 육아서와 교육서가 있지만 많은 책들이 한 사람의 성장에 대한 본질적인 이해 없이 개인의 특정 경험을 경솔하게 일반화시키거나 아이의 잠재력을 공부나 시험이라는 협소한 영역에 국한시키곤 한다. 하지만 이 책은 다르다. 발달심리학, 교육학, 인지심리학, 뇌과학 등이 밝혀낸 이론을 통한 과학적 접근뿐만 아니라 2~18세까지 집에서 부모가 아이와 함께 할 수 있는 실용적 활동들을 포함함으로써 아이의 공부와 성공에 실질적으로 도움이 되는 교육법을 종합적으로 제시하고 있다.

어떻게 아이의 재능을 발견하고 키워줄 것인가?
아이의 미래, 성장, 행복을 위해 모든 부모가 꼭 읽어야 할 필독서

지능이 갈수록 높아지고 창의력을 갖춘 사람들이 늘어나는데도 모두가 천재가 되지 않는 이유는 무엇일까? 아이들은 모두 천재로 태어나지만 갈수록 평범해지는 이유는, 시간이 갈수록 천재성을 담당하는 뇌 대신 생존을 담당하는 파충류의 뇌에 지배당하기 때문이다. 아이를 교육한다는 것은 곧, 파충류의 뇌를 조절하고 지력과 통찰력, 창의력, 계획력, 끈기를 조절하는 천재성의 뇌를 계발하는 것이다. 배움이란 결국 새로운 발상과 정보를 이용해 미래의 사고방식을 바꾸는 것이기 때문이다.

이 책은 아이의 타고난 지능과 재능, 환경에 상관없이 아이에게 꼭 필요한 성공의 자질들을 키워주는 데 초점을 맞춘다. 그 성공의 자질들은 다음과 같다. 한 가지에 몰입할 수 있는 능력인 집중력, 생각하고 추론하는 능력을 담당하는 사고력, 스스로 계획하고 이행하는 능력인 계획력, 현명한 선택을 하도록 도와주는 의사결정 기술, 의욕과 끈기로 끝까지 해내는 힘을 키우는 그릿, 자기효능감을 키워주는 긍정적 사고방식, 상상력과 창의력, 핵심을 파악해 정리하고 조합하는 정보처리 능력, 모든 학습의 기본인 기억력, 뇌에 영양을 주고 숙면을 돕는 음식과 환경, 효율성을 극대화시켜주는 규칙적인 일과, 세상에 긍정적으로 기여하는 가치관 확립 등이다. 이 모든 것들은 타고난 재능이 아니라 훈련으로 갈고 닦을 수 있는 (누구나 가지고 있는) 잠재력이다.

집중력, 사고력, 기억력, 창의력, 그릿, 메타인지…
아이의 숨겨진 가능성을 발견해 잠재력을 키워주는 교육법

아이를 키우다 보면 우리 애가 천재가 아닌가 싶은 순간들을 누구나 겪게 된다. 하지만 아이가 학교에 들어가고 여러 활동을 하면서 타고난 천재성은 점차 사라져가고 어느새 모두 평균에 맞추어진다. 심리학자인 저자는 모든 아이들은 천재의 기본이 되는 호기심, 창의력, 지력과 통찰력을 가지고 있다고 믿는다. 관건은 그것을 개발해줄 수 있느냐 없느냐이다. 이 책은 2세에서 18세까지 아이의 성장 단계에 따라 어떤 활동과 경험을 해야 하는지 알려주며, 부모와 아이가 함께 생각하고 말하고 들으며 숨겨진 가능성을 발견해 잠재력을 키워주는 즐거운 모험을 즐길 수 있도록 안내한다.

뇌가 18세까지 계속 발달함을 감안할 때 아이의 잠재력을 키우는 데에 너무 늦은 시기란 없다. 뇌의 구조를 형성하는 유아기뿐 아니라 뇌가 급격히 성숙하는 9세부터 18세 사이에도 부모나 교사가 적절히 개입하면 아이의 잠재력을 키워줄 수 있다. 아이의 천재성을 계발할 수 있는 시기가 충분하다는 이야기이다. 대부분의 아이는 천재로 태어나지만 그들의 부모에 의해 평범해진다는 사실을 잊지 말자. 아이의 숨겨진 가능성을 발견해 잠재력을 키워주는 ‘완벽한 교육법’이 여기에 있다.

아이에게 꼭 전해야 할 편지
서문. 대부분의 아이는 천재로 태어나지만 그들의 부모에 의해 평범해진다

1장 아이의 잠재력을 끌어낼 사람은 부모다
--- 아이의 잠재력을 끌어내는 핵심 방법
2장 천재의 뇌는 무엇이 다른가?
--- 아이의 잠재력을 끌어내고 사고를 확장하는 활동
3장 강점 파악: 내 아이의 숨겨진 잠재력을 파악해보자
--- 아이의 강점을 파악하는 법
4장 집중력: 아이의 유형에 맞게 집중력을 강화하는 법
--- 아이의 집중력을 개발하는 활동
5장 사고력: 생각하고 추론하는 능력을 키우는 법
--- 아이의 효율적인 사고를 돕는 활동
6장 계획력: 스스로 계획하고 이행하는 능력을 키워주기
--- 아이에게 계획하는 법을 연습시키는 활동
7장 의사결정 기술: 아이가 현명한 선택을 하도록 도와주는 PICCA 생각법
--- 아이에게 결정할 기회를 주는 활동
8장 그릿: 의욕과 끈기로 끝까지 해내는 힘을 키우는 법
--- 아이의 의욕과 끈기를 키우는 활동
9장 할 수 있다: 긍정적 자세를 생활화해 자기효능감을 키우는 법
--- 긍정적인 삶의 자세를 키우는 활동
10장 창의력: 상상력을 키워주는 스파클링 사고법
--- 아이의 창의력과 상상력을 키우는 활동
11장 정보처리 능력: 핵심을 파악해 정리하고 조합하는 능력 키우기
--- 체계적 정리를 돕는 활동
12장 기억력: 시험을 잘 볼 수 있도록 기억력을 높이는 몇 가지 습관
--- 아이의 기억력을 높이는 활동
13장 연습: 집중적으로 열정을 쏟을 수 있는 자기만의 시스템 만들기
--- 연습을 긍정적으로 받아들이게 하는 활동
14장 식습관: 뇌에 영양을 주고 숙면을 돕는 음식과 환경
--- 아이의 뇌를 최적화하는 활동
15장 생활습관: 두뇌활동의 효율을 극대화하는 규칙적인 일과 만들기
16장 가치관: 탄탄한 윤리로 세상에 긍정적으로 기여하는 법

감사의 말
주석

나는 아이들이 저마다의 잠재력을 남김없이 찾아내길 바라는 마음으로 이 책을 썼다. 모든 아이는 자신이나 부모가 생각하는 것보다 훨씬 더 큰 가능성과 능력을 내면에 품고 있다. 이 책은 그 잠재력을 끌어낼 방법을 제시한다. 이 책은 아이의 관심과 열정이 어느 쪽으로 향하든, 아이에게 큰 힘이 되는 기술들을 개발하는 방법을 다룬다. 자기 이해, 집중력, 의사결정 능력, 상상력, 의욕, 투지, 기억력, 창의력이 바로 그 기술들이다. 아이의 천재성은 부모의 계획과 격려, 탐구와 지원을 바탕으로 아이 스스로 내면의 불꽃을 발견해야만 비로소 발현될 수 있다. (서문에서)

우리는 흔히 지능은 타고나는 것이라 ‘불만족스러워도’ 참고 살아야 한다고 믿는다. 심지어 아이들도 그렇게 믿는데, 이는 사실이 아니다. 지능은 고정적이지 않으며 평생에 걸쳐 바뀐다. 앞서 언급했듯 우리의 아이들은 점점 똑똑해져 평균 지능지수가 꾸준히 상승하고 있다. 뇌가 지식을 습득하는 과정은 10년 전에 비해 굉장히 많은 부분이 밝혀졌다. 이와 함께 두뇌 개발을 바라보는 시각이 완전히 달라졌다. 경험이 뇌의 신경 활동을 촉진하므로, 아이가 다양한 경험을 하도록 유도하면 지능을 훨씬 더 높일 수 있다고 인식하게 된 것이다. (아이의 잠재력을 끌어낼 사람은 부모다)

효율적으로 사고하는 방법 역시 설명하고 가르치고 배울 수 있다. 지금부터는 생각의 범위를 확장하고 호기심을 계속 살리는 효율적 사고법을 살펴볼 것이다. 복잡한 세상에서 두각을 드러내는 사람은 명확하고 깊고 단순하게 사고할 수 있는 사람이다. 부모의 역할은 우선 아이가 아주 단순한 생각을 떠올리도록 돕는 것이다. (사고력: 생각하고 추론하는 능력을 키우는 법)

아이의 행복은 상당 부분 긍정적인 계획을 세운 다음 결정을 내리고 그 결정을 끝까지 이행하는 능력에 달려 있다. 그러니 “이걸 한 다음에는 무엇을 해야 할까?”라고 스스로 묻는 법을 가르쳐라. 계획하는 능력은 앨버트가 렉스를 이길 때 발휘된다. 렉스는 제일 먼저 떠오르는 일을 후딱 해버리고 얼른 편안한 상태로 돌아가고 싶어 한다. 반면 앨버트는 계획을 세우고, 특정한 행동의 결과뿐 아니라 보상도 심사숙고한다.(계획력: 스스로 계획하고 이행하는 능력 키워주기)

아이는 “나는 숫자에 약해요”, “나는 피아노를 못 쳐요”, “나는 창의성이 없어요” 같은 말을 할 것이다. 이 문제에 대해 아이와 자세히 의논할 수도 있지만, 간단하게 아이의 말 끝에 ‘지금은’을 덧붙여라. “그래, 너는 숫자에 약해, 지금은.” 이 한 단어를 추가하기만 해도 아이의 사고방식을 바꿀 수 있다. (할 수 있다: 긍정적 자세를 생활화해 자기효능감을 높이는 법)