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이 책은 BK21플러스 사업의 일환으로 인하대학교 글로컬 다문화교육 전문인력 양성사업단에서 기획한 다문화교육총서 1권이다. 모두 13편의 다문화교육 관련 논문들을 가능한 한 이해하기 쉽게 수정·보완하여 엮었다. 다문화교육총서를 통해 현재 다문화교육의 연구동향을 파악하고 다문화교육의 연구 주제 탐색에 일조함은 물론, 다문화사회로서의 한국사회가 ‘더불어 사는 지속가능한 사회’가 되는 데 도움이 되었으면 한다.

다 함께 행복한 다문화사회,
그리고 ‘더불어 사는 지속가능한 한국사회’를 꿈꾸며

최근 들어 다문화교육이 시민성 발전에 필요한 교육이라고 강조하는 연구들이 많아졌다. 민주적인 시민성은 포괄적이며 다원적이어야 하기 때문에 다문화교육과 우수한 시민성은 서로 밀접하게 연관되어 있다는 것이 다문화교육론자들의 주장이다. 다문화교육은 민주시민교육의 또 다른 말이며, 계층ㆍ소득ㆍ민족ㆍ인종ㆍ종교 등에 상관없이 모두를 위한 것이라고 볼 수 있다.

이 책은 BK21플러스 사업의 일환으로 인하대학교 글로컬 다문화교육 전문인력 양성사업단에서 기획한 다문화교육총서 1권이다. 모두 13편의 다문화교육 관련 논문들을 가능한 한 이해하기 쉽게 수정·보완하여 엮었다. 다문화교육총서를 통해 현재 다문화교육의 연구동향을 파악하고 다문화교육의 연구 주제 탐색에 일조함은 물론, 다문화사회로서의 한국사회가 ‘더불어 사는 지속가능한 사회’가 되는 데 도움이 되었으면 한다.

PREFACE

1장 다문화사회에서 시민으로 함께 살아가기
1. 다문화사회의 도래
2. 다문화 시민성에 관한 논의

3. 다문화 시민성 함양을 위한 민주시민교육
4. 다시 다문화 시민성 교육으로

2장 교사의 다문화 역량
1. 들어가며
2. 다문화 역량의 의미와 구성 요소
3. 교사의 다문화 역량 수준
4. 우리나라 교사의 다문화교육 인식 수준
5. 나가며

3장 결혼이주여성 가정의 부부간 협력적 의사소통과 사회적 상호작용
1. 국제결혼과 결혼이주여성
2. 협력적 의사소통과 상호작용의 유형
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론

4장 외국인 대학원생을 지도하는 한국인 교수자의 다문화 감수성
1. 다문화 감수성의 필요성
2. 다문화 감수성의 개념
3. 연구방법
4. 한국인 교수자의 다문화 감수성 확보 과정
5. 나가며

5장 다문화사회에서 이주민에 대한 헌법교육
1. 다문화사회와 헌법교육
2. 이주민에 대한 헌법교육의 필요성과 기능
3. 이주민에 대한 헌법교육의 방향과 구체적 내용
4. 헌법교육을 통한 사회통합을 지향하며

6장 교육기부활동을 통한 대학생의 다문화 시민성 함양 과정
1. 대학생의 현실
2. 다문화주의와 봉사활동
3. 연구설계
4. 교육기부활동에 참여한 대학생들의 경험
5. 주제별 경험의 의미

7장 초등학교 다문화미술교육의 방향
1. 교육과정과 다문화미술교육
2. 연구방법
3. 다문화미술교육에 대한 초등교사의 인식
4. 다문화미술교육의 바람직한 방향

8장 국내 중국인 유학생의 미디어 이용 실태와 문화적응
1. 문화적응과 미디어

2. 문화적응과 미디어 이론
3. 연구방법
4. 중국인 유학생의 미디어 이용 실태
5. 미디어의 열린 공간을 지향하며

9장 방가 씨와 한국인 동료가 함께하는 직장생활
1. 방가 씨 한국에 오다
2. 다문화 감수성 발달 단계
3. 연구방법
4. 방가 씨 한국인 동료의 이야기
5. 방가 씨의 행복한 직장생활을 기대하며

10장 중국계 중도입국청소년의 한국사회 적응과 부모 역할수행
1. 사회문화적응과 부모의 역할
2. 중도입국청소년의 사회문화 적응 및 부모 역할
3. 연구방법
4. 중도입국청소년의 입국시기에 따른 부모 역할
5. 중도입국청소년 부모의 바람직한 부모 역할

11장 문화예술 체험활동에 참여한 고등학생의 다문화경험 이야기
1. 문화예술 체험활동과 다문화경험
2. 다문화경험과 다문화교육으로서 문화예술교육
3. 연구방법
4. 다문화교육 활동 참여 고등학생의 이야기
5. 열린 다문화사회로 나아가기 위한 방향

12장 인천광역시 공공도서관의 다문화서비스 운영
1. 다문화교육 장으로서 도서관
2. 다문화사회와 공공도서관의 역할
3. 도서관 다문화서비스
4. 인천광역시 공공도서관의 다문화서비스·
5. 지역 공공도서관의 다문화서비스 개선방안

13장 한국 개신교 목사의 다문화교육 인식
1. 다문화사회와 종교
2. 다문화교육과 교사로서의 목사
3. 연구방법
4. 목사의 다문화교육에 대한 인식
5. 결론 및 제언

미 주
참고문헌
저자소개(게재순)