[eBook]나만의 기통찬 자기주도학습법 

저 : 송태인출판사 : 미디어숲발행일 : 2011년 08월02일 | 종이책 발행일 : 2010년 07월19일

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출판사서평 TOP

성적표의 개념이 바뀌고 있다. 내가 직접 작성하는 학교생활기록부
'창의적 체험활동 종합지원시스템'101% 활용법!!!

최근교육계의 화두는 '입학사정관제'와 '자기주도학습'이다. 이 두 키워드는 표현만 다를 뿐 그 이면을 들여다보면 같은 줄기다. 그 핵심은 주체적인 공부로 전환하자는 것이다. 즉, 수동적인 개발도상국교육모형에서 벗어나 능동적인 선진국교육모형으로 교육의 패러다임을 바꾸자는 것이다.
이 책은 변화하는 입시에 혼란스러워하는 학생, 학부모, 교사들에게 새로운 교육트렌드에 맞는 공부법을 체계적적으로 제시해 준다.

31편의 나만의 기통찬 자기주도학습 합격생 수기
입학사정관제에 맞는 공부동기 찾기, 공부방법 개발하기, 공부습관 다지기.
"여기에 실린 수기들이 주는 메시지의 핵심은 정신을 차리고 보니 자기 모습이 제대로 보이고, 나의 현재모습을 똑바로 보니 내가 지금 할 일이 무엇인지 찾게 되더라는 이야기이다. 정신을 차리지 않은 상태에서는 아무리 많은 공부의 기회가 주어져도 흘려버린다. 반대로 정신을 차리고 나면 주위의 모든 것들이 공부의 동기와 연관 된다. 그렇다면 문제는 어떻게 정신을 차리게 할 것인가이다. 그것은 의도적으로 '나를 제대로 보는 계기'를 만들고 '나를 제대로 보는 훈련'을 하는 것이다."

31가지 입학사정관제 인재 되기 멘토링
진화하고 있는 입학사정관제 따라잡기, 교과학습과 비교과학습의 통합공부법 익히기, 창의적 체험활동 종합지원시스템 101% 활용법.
"입학사정관제에서는 꿈과 전공적성을 소수점 셋째 자리까지 평가한다. 왜냐하면 이것은 인생의 내비게이션이기 때문이다."

31명언 고전 속 기통찬 공부지혜 한마디
플라톤, 아우구스티누스, 공자, 맹자, 노자, 장자, 루소, 주희, 이황, 이이, 박지원, 니체 등.
"[논어]를 읽은 다음에 아무것도 얻은 것이 없는 사람이 있고, 읽은 다음에 그 가운데에서 한두 구절을 얻고 즐거워하는 사람이 있으며, 읽은 다음에 구절마다 모두 좋아하는 사람이 있고, 읽은 다음에 자기도 모르게 손과 발이 춤을 추는 사람도 있다." _주희 [근사록]

자기주도적인 공부란 무엇을 말하는가. 그것은 '나'를 중심에 두고 공부하라는 이야기다. 기존교육에서는 지식, 성적, 입시 등의 외부환경에 지나치게 치우쳐 정작 공부의 주인인 '나'에 대해서는 체계적으로 공부할 기회가 없었다. 나의 꿈이 무엇인지, 내가 잘하는 것이 무엇이고, 무엇을 보완해야 사회에 나가 더 큰 일을 할 것인지, 그리고 각종 교과지식들은 나의 비전을 성취하는 데 있어서 어떠한 연관성을 갖는지, 우리 교육은 이러한 문제들을 가르치고 배우는 데 인색한 게 사실이다.
특수목적고의 자기주도학습전형과 대학의 입학사정관전형에서는 '나'를 제대로 파악하고 미래를 준비하는 인재를 찾는다. 자기주도적학습자가 창의적이며 글로벌리더십을 발휘할 인재라는 것을 잘 알기 때문이다. 이러한 맥락에서 이 책은 변화하는 미래입시와 현실 사회에서 요구하는 주체적인 자기주도학습에 무게를 두고 전개해 나갈 것이다.
이러한 목적과 취지에 맞추어 이 책은 3부로 구성했다. 1부에서는 나만의 '기통찬 공부동기 찾기'를 다루었다. '학습동기부여'란 누구나 강조하지만 또한 쉽지 않은 게 이 부분이다. 9편의 공부동기 주제와 그에 맞는 수기를 실었다. 2부에서는 나만의 '기통찬 공부방법을 어떻게 개발할 것인가'를 11편의 수기와 함께 다루었다. 마지막으로 3부에서는 나만의 '기통찬 공부습관 기르는 법'을 다루었다. 11편의 수기와 함께 '스스로 하는 좋은 공부습관 기르는 방법'을 탐색해 보도록 했다.

목차 TOP

제1부 나만의 기통찬 공부동기 찾기

1.입학사정관제형 공부동기의 정석
[나만의 꿈을 위한 남다른 선택, 미국 퍼듀대와 서강대 경영학부에 합격한 김영우]
2.인기보다는 내 꿈을 선택하라
[우등생이지만 꿈을 위한 공고 선택, 서울대 건설환경공학부에 합격한 신경택]
3.자포자기 상태에서는 주위에 도움을 요청하라
[게임중독, 방황 딛고 경찰대에 합격한 이광현]
4.잉여인생이라고 판단되면 환경을 과감하게 바꿔라
[50점대 열등생, 인도네시아 이민으로 경희대 영어학부에 합격한 최재미]
5.열등감을 자기성장의 동력으로 활용하라
[선천성 ...

본문중에서 TOP

내 마음의 소리를 들어보자. 나는 누구인가. 나는 무엇을 위해 어디로 가고 있는가. 나의 심장은 나의 머리와 손발이 무엇을 해주기를 간절히 원하는지 귀 기울여보자. 마음을 설레게 하는 것, 심장을 뛰게 하는 것, 손발을 뜨겁게 하는 것, 그 속에 나만의 공부동기가 은밀하게 숨겨져 있다. 그 소리를 듣는 것이 공부동기를 찾는 포인트다.

학생들이 배워야 할 것은 강사들이 계발한 공부방법이 아니라 그 정신이다. 그들도 수많은 시행착오를 경험하면서 자기만의 공부방법을 터득했다. 마찬가지로 학생들도 시행착오를 경험해라. 그 과정에서 나만의 독창적인 공부방법이 생길 것이다. 빨리, 쉽게, 편하게 얻은 것은 그만큼 빨리, 쉽게 사라진다.

이제는 자기주도독서법이 필요한 시대이다. '자기주도독서법'이란 무엇인가? '나'를 중심에 두고 책을 읽으라는 말이다. 기존의 독서는 '책(지식)'이 중심이었다. 보다 많은 지식을 확보하거나, 그럴 수 있는 능력을 요구했기 때문이다. 그러나 입학사정관제에서는 책의 내용자체보다는 그 책 읽기를 통해 변화된 나의 모습을 평가한다.

유혹을 부리는 훈련도 중요한 공부다. 유혹에 푹 빠져 있을 때에는 보이는 게 ...

저자소개 TOP

송태인 [저]

화火(분노)조절 전문가이면서, 인문학을 인성교육에 적용할 수 있도록 다양한 프로그램을 개발하고 보급하는 데 관심을 기울이고 있다. 성균관대학교 대학원에서 한국철학을 전공하였으며, 건국대학교 미래지식교육원에서 입학사정관제 전문가 양성과 대안교육프로그램을 진행하는 [셋하나마을학교]를 운영하였다. 현재는 더서당인문학연구소를 이끌면서 인문고전의 대중화를 위하여 인문학클럽의 결성과 콘텐츠지원 및 강연활동을 활발히 전개하고 있다.
주요 경력은 건국대학교 교양과목 ‘미래사회와 인성교육’, 공주대학교, 동의과학대학교 ‘인성인문학’, 아주대학교, 인덕대학교 ‘진로포트폴리오’, 서울시인재개발원 ‘분노조절’, 대전고등법원 ‘인문학특...

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