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서울대 출신 20년차 중등 교사가 말하는
‘초등에서 중등까지’ 4단계 읽기 로드맵

“앞으로 우리 아이들이 살아갈 시대에는 단순한 지식이 아닌
생각하는 힘이 필요합니다. 이것은 독서를 통해 얻을 수 있습니다.”

20년차 중학교 선생님이자 두 아이의 엄마인 유튜브 〈책읽는신쌤〉이 디지털 시대에 책 읽는 아이로 키우는 법을 한 권의 책에 담았다. EBS에서 〈당신의 문해력〉 방송 이후, 문해력이 화두가 되면서 ‘책 읽기’의 필요성이 부각 되었다. 문해력과 독서의 중요성을 강조하다 보니, 공부를 잘하기 위해서 책을 열심히 읽어야 한다고 생각하는 사람들이 많은데, 저자는 독서를 학습 수단으로 생각하는 것은 매우 위험하다고 말한다. 아이들이 독서를 공부라고 느끼면 더 많이 읽어야 하고, 필독서를 해치워야 하고, 다른 아이보다 수준 높은 책을 읽어야 하는 선행 학습처럼 생각할 수 있기에 책과 점점 멀어지게 된다. 저자는 “읽기는 즐거워야 함”을 거듭 강조한다.
이미지, 영상 등으로 학습하는 요즘 시대의 아이들은 책 읽기를 더욱 재미없어한다. 스스로 읽고, 생각하고 무언가를 찾아보는 것보다 화려한 영상을 보며 지식을 바로바로 습득하기를 원한다. 물론 영상으로 지식을 습득했을 때의 장점도 있겠지만, 편향된 혹은 단편적인 지식이기에 큰 맥락을 이해하는 데에는 문제가 있다. 이런 이유로 부모는 아이에게 책 읽기를 권하고, 책을 가까이하는 아이로 키우기 위해 많은 노력을 하고 있다.
저자는 읽는 사람이 되기 위한 방법으로 ‘4단계 읽기 로드맵’을 제안한다. 초등 저학년(1~2학년), 중학년(3~4학년), 고학년(5~6학년), 중학교 시기로 읽기의 골든타임을 나누고, 읽기 목표와 실현 방법을 구체적으로 설명한다. 또한 시기별 아이들이 독서와 멀어지는 위기를 극복하는 방법, 단계와 수준을 넘는 방법, 학년이 올라가면서 생기는 학습에 대한 고민과 독서 방법, 책을 고르는 법, 아이와 대화하는 구체적인 방법, 성장 단계에서 맞닥뜨리는 어려움 등에 대한 고민을 한 권의 책에 담았다.

책 읽기의 기본, 독서 정서를 키우는 법

많은 부모들은 아이가 어릴 때 그림책을 읽어주고, 촉감책이나 사운드북 등 다양한 책들을 보여 주면서 부모와의 정서도 쌓고, 어렸을 때부터 책을 가깝게 느끼게 해 주려 노력했다. 그런데 초등학교에 입학하면서부터 이런 분위기가 제법 많이 바뀐다. 학교와 학원 수업을 받고 집에 돌아온 아이에게 제일 중요한 건 숙제다. 그러고 나면 책 읽기는 자연스레 뒤로 밀린다. 그 사이 아이들은 책보다 더 재밌는 미디어와 친해지면서 책과는 멀어진다. 이때부터 부모는 마음이 급하다. 책을 읽어야 어휘도 늘고, 성적도 좋아진다는 학습적인 면까지 더해져 어떻게 해야 아이에게 책을 읽힐지를 고민한다.
이 책의 저자인 신정아 선생님은 책 읽기의 기본은 ‘독서 정서’에 있다고 말한다. 책에 대한 즐거운 기억과 긍정적 정서가 있어야만, 책이 재밌구나 하는 기대와 믿음이 생긴다. 그렇기에 책 읽기를 시작할 때 혹은 다시 책을 권할 때는 즐겁게 다가가야 한다. 또한 독서를 공부와 다르게 접근해야 한다. 선행 학습 때문인지 아이들은 학교에서 배우는 공부가 흥미롭거나 재밌다고 생각하지 않는다고 한다. 그래서 독서는 공부가 아니라고 생각하는 것이 중요하다. 이를 위해서는 학습에 도움이 되는 책을 골라 읽히지 말아야 한다. 저자는 아이가 좋아하는 책이 아이에게 더 큰 도움이 되고, 재미있는 책, 좋아하는 책을 읽으며 즐거움을 느껴야 독서 정서가 도톰해진다고 말한다.
독서 정서를 높이는 데는 도움이 되는 또 다른 방법으로는 독서 루틴 만들기가 있다. 아이와 논의해서 독서 시간을 정해본다. 이때 잠자리에 들기 전 시간을 활용하면 좋다. 더불어 부모가 소리 내어 읽어주는 것도 큰 도움이 된다. 부모와 함께 책을 읽으며 책을 매개로 한 대화를 나누며 따뜻한 독서 정서를 만들 수 있다.

읽기가 특별한 시대에 책 읽는 아이로 키우는 법
골든타임 4단계 읽기 로드맵

유튜브 시대의 아이들이 심심할 틈이 없다. 심지어 좋아하는 프로그램도 기다릴 필요 없이 OTT 플랫폼에 접속만 하면 원하는 것을 볼 수 있고, 유튜브를 켜면 아이들이 좋아하는 수많은 콘텐츠가 대기하고 있다. 대기 콘텐츠들이 너무 많아 10분 남짓한 영상을 끝까지 보는 일도 드물다. 또한 알고리즘이 만들어놓은 세상을 벗어나는 것도 매우 힘들다. 그 안에서는 편중 혹은 편향된 지식과 정보를 얻는 것도 큰 문제가 된다. 이러한 환경 속에서 아이들이 진득하게 앉아 책을 읽기 바라는 것은 너무 큰 바람일지도 모른다. 그럼에도 우리는 아이들에게 책을 읽게 해야 한다. 유튜브 영상이 단편적인 지식이라면, 책은 구조화된 글이다. 맥락을 따라가고 인과관계를 이해하면서 내용을 포괄적으로 이해할 수 있으려면 완결된 글, 한 권의 책을 읽어야 한다. 이런 행위를 통과해야만 사고력이 쌓인다. 앞으로 우리 아이들이 살아갈 시대에는 수많은 정보와 지식을 습득하는 것보다 수많은 정보와 지식의 옳고 그름을 판단하여 내 것으로 만드는 힘이 가장 강력한 무기가 될 것이다. 그러기 위해서는 반드시 책을 읽어야 하고, 책 읽기의 골든타임인 초등 시기를 놓치지 않는 게 중요하다. 저자는 읽기가 특별해진 시대에 책 읽는 아이로 키우는 4단계 골든타임 읽기 로드맵을 제안한다.

1단계, 초등 저학년, 즐기는 아이의 책 읽기 수업 : 독서 정서 키우기
“독서 정서의 핵심은 책에 대한 아이들의 감정입니다. 책이 재미있는 것, 즐거운 것, 나에게 도움이 되는 것이라는 긍정적 느낌은 독서를 생활화하는 데 결정적인 요소가 됩니다. 초등 저학년은 재미있는 책 읽기를 해야 합니다.”

2단계, 초등 중학년, 몰입하는 아이의 책 읽기 수업 : 몰입의 즐거움 깨닫기
“집중하기 위해서는 지루함을 참을 수 있는 인내와 배움에 대한 의지, 그리고 모르는 것을 알게 되는 순간 느껴지는 쾌감이 필요합니다. 몰입하는 독서야말로 학습을 위한 집중력 향상에 가장 좋은 연습이 될 수 있습니다.”

3단계, 초등 고학년, 배우는 아이의 책 읽기 수업 : 생각하는 읽기
“생각하며 읽기는 내가 책을 읽으며 무엇을 알게 되었는지, 무엇을 배웠는지, 이 책이 나의 성장에 어떤 영향을 미쳤는지를 알게 해줍니다. 생각하면서 읽으며 얻은 것, 이것이 배움이고 성장입니다.”

4단계, 중학생, 읽는 어른이 되기 위한 책 읽기 수업 : 동기부여와 함께하는 독서
“독서를 해야 하는 이유는 공부를 잘하기 위해서가 아니지만 중학생이 독서의 필요성과 중요성을 공감하도록 설득할 때는 종종 학습을 잘하기 위한 도구적 유용성을 주제로 이야기해보세요.”

전병규(콩나물쌤)(《콩나물쌤의 문해력 꽉 잡는 한자어 수업》 저자, 교육 유튜버)
아이가 진정으로 책 읽기를 즐기게 된다면 아이에 대해서 더 이상 걱정할 것이 없다고 생각합니다. 스스로 옳고 그름을 구분하고 세상 모든 것을 배울 수 있기 때문입니다. 문제는 어떻게 아이를 책과 연결하느냐입니다. 아이가 책을 싫어할 수도 있고 사교육을 시키느라 시간이 부족할 수도 있습니다. 핸드폰에 빠져 독서를 거부할 수도 있지요. 아이가 성장하면서 마주칠 이런 문제들을 하나씩 하나씩 해결해 나가는 것이 중요합니다. 이 책에는 초등 저학년부터 중학생까지 이런 문제를 해결하고 아이를 책 읽기의 세계에 빠뜨릴 구체적인 방법들이 들어 있습니다. 이 방법들만 오롯이 실천한다고 해도 책 읽는 아이로 키우기는 어렵지 않을 것입니다.

여는 글 | 책 읽는 경험, 부모가 아이에게 해 줄 수 있는 가장 큰 선물

1장 읽기가 특별해진 시대
읽기가 특별한 일이 되어 버린 시대
공부를 해도 성적이 안 나온다?
읽기가 더 특별해진 이유
읽기에서 초등 시기를 놓치면 안 되는 이유
어른처럼 대우하고 어른의 말을 해 주세요
문해력의 열쇠는 결국 책 읽기에서
더 알아보기 | 책 읽기에 거부감 있는 아이는 어떻게 해야 할까요?

2장 읽는 아이 기본기 세우기
: 읽는 엄마와 읽는 아이
고요하고 침착한 양육
아이를 심심하게 키우세요
권위보다 품위 있는 부모
강요가 아닌 권유가 필요합니다
읽는 부모: 롤모델이 되어 주세요
사춘기를 대비한 저축: 베갯머리 독서
사춘기를 대비한 보험: 베드 타임 토크의 기적
거실 서재가 좋은 이유
꼭 책을 많이 읽어야 할까요?
철학이 있는 부모, 생각하는 아이
더 알아보기 | 스마트폰을 어떻게 관리해야 할까요?

3장 골든타임 단계별 읽기 로드맵 1
: 초등 저학년, 즐기는 아이의 책 읽기 수업
초등 3단계 독서 성장기
독서보다 중요한 독서 정서
초등 저학년 단계에서 부모가 빠지기 쉬운 두 가지 함정
독서가 즐거운 경험이 되는 시간 만들기
독서 독립은 언제, 어떻게 하는 게 좋을까?
저학년 독서의 열쇠, 읽어 주기의 힘
소리 내어 읽는 즐거움 알기
그림책에서 글자 중심 책으로: 첫 번째 언덕 넘기
초등 저학년을 위한 맞춤 큐레이션
더 알아보기 | 학습 만화를 권해도 될까요?

4장 골든타임 단계별 읽기 로드맵 2
: 초등 중학년, 몰입하는 아이의 책 읽기 수업
읽는 아이에게 다가오는 가장 큰 고비
독서냐, 사교육이냐 그것이 문제로다
읽기를 멈추게 하는 외부 요인: 두 번째 언덕 넘기
책이라는 매체가 지닌 내부 요인을 극복하는 세 가지 방법
책을 통해 느끼는 몰입의 즐거움
읽는 속도를 조절하는 시기
다양한 읽기로 가는 맞춤 큐레이션
맞춤형 독후 활동하기
더 알아보기 | 책을 읽지 않는 아이가 중학년이 되었다면 어떻게 해야 할까요?

5장 골든타임 단계별 읽기 로드맵 3
: 초등 고학년, 배우는 아이의 책 읽기 수업
스스로 배우는 능력과 책 읽기
생각하는 읽기 1
읽는 아이를 위한 마지막 골든타임: 세 번째 언덕 넘기
베갯머리 독서가 빛을 발하는 시기
동기부여와 함께 시작하는 고학년의 읽기
책장을 채워 가는 즐거움
지루함을 견디는 마음 근육 단련하기
어휘의 양과 질의 급격한 발전
‘아하, 그렇구나!’ 비문학 읽기법
함께 읽으면 좋은 점들
더 알아보기 | 세계 문학을 요약본으로 읽어도 괜찮을까요?

6장 골든타임 단계별 읽기 로드맵 4
: 중학생, 읽는 어른이 되기 위한 책 읽기 수업
초등 골든타임을 놓쳤다면
사춘기를 건너는 가장 안전한 다리
끝없이 샘솟는 대화의 소재
청소년 소설을 읽는 즐거움
청소년을 위한 북 큐레이션 2

7장 내면의 재산, 내 인생의 책
어떤 책이 심장을 뛰게 하는가
때로는 슬로리딩으로 깊이 있게 읽기
좋아하는 것에 좋아하는 것을 더하면
나의 철학을 찾아가는 내 인생의 지도

마치는 글 | 책은 삶을 가장 충만하게 해 줍니다

다만 학교 교육 현장에서 수많은 학생을 만나면서, 여느 엄마처럼 가정에서 아이들과 지지고 볶으면서 한 가지만큼은 확신을 하게 되었습니다. 엄마가 줄 수 있는 최고의 선물은 책 읽는 경험이라는 것입니다. 이제 학교는 눈을 뜨자마자 디지털 기기를 가지고 노는 세대로 가득차 있습니다. 선생님은 스마트 칠판으로 다양한 영상, 이미지, 앱을 이용해 수업하고, 학생들은 스마트폰이나 태블릿으로 과제를 제출하지요. 원격 수업을 겪으면서 온라인 교육과 첨단 기기의 활용이 크게 늘었습니다. 그럼에도 불구하고 전통적인 읽기의 중요성은 줄어들지 않았습니다. 아이러니하게도 독서는 더욱 그 존재감을 드러내고 있지요. 그 어떤 화려한 도구를 이용해 공부하더라도 읽지 않고는 배움이 일어날 수 없다는 것을 알게 된 겁니다. _7쪽

태어나면서부터 스마트폰과 함께 자란 요즘 아이들이 책을 읽지 않는 것과 긴 글을 이해하기 힘들어하는 것은 너무나 당연합니다. 아이들 입장에서는 책을 읽지 않는 게 아니라 읽을 수가 없지요. 아이가 간이 들어간 음식을 먹게 되면 이제 간을 하지 않은 음식을 먹지 않으려고 하죠. 책은 간을 하지 않은 음식과 같습니다. 이제 심심하면 책을 읽는 아이는 찾아보기 어렵습니다. 읽기 위해서는 특별한 노력이 필요해졌습니다. 그래서 자연스럽게 책을 읽는 아이는 특별한 아이가 되었습니다. _20~21쪽

좋은 책을 반복해서 읽으면 그 체계를 내면화하게 됩니다. 읽을 때마다 이렇게도 생각해 보고, 저렇게도 생각해 봐요. 긴 글을 반복해 읽었기 때문에 문해력이나 어휘력도 자연스럽게 갖추어집니다. 저자의 문장이 머릿속에 박힙니다. 그러다 보니 글도 쉽게 써요. 학령기에 다양한 책을 읽는 것, 많은 책을 읽는 것보다 중요한 것은 그저 묵묵히 꾸준히 읽는 것입니다. 독서에서조차 성취의 부담을 느끼지 마세요. 그저 좋아하는 책을 몇 번이고 반복해서 읽어도 괜찮습니다._81쪽

책 속에 빨려 들어가는 몰입의 경험, 긴 시간 집중하며 느끼는 기쁨, 그 순간에 느껴지는 뿌듯함이 아이의 성장에 훨씬 더 큰 자양분이 될 수 있습니다. 무엇보다 시간을 스스로 컨트롤하는 경험이 중요하지요._139쪽

초등 고학년은 본격적으로 배움의 즐거움을 느끼는 시기여야 합니다. 이제 학습의 양이 많아지고 질이 높아집니다. 공부의 체계를 맛보고 호기심을 가져야 합니다. 그래서 고학년의 읽기는 ‘배우는’ 읽기가 됩니다. 저학년의 ‘즐기는’ 읽기는 여전히 유효하지만, ‘즐긴다’는 의미가 더 깊고 넓은 의미의 기쁨으로 확장되는 것입니다. 배우는 읽기는 자연스럽게 학습에도 긍정적 영향을 주게 됩니다._184쪽

호기심이 있는 사람, 해당 분야를 궁금해하는 사람에게 정보를 전달하는 책은 이야기책보다 더 큰 즐거움을 줍니다. 이때 경험하는 기분이 이겁니다. “아하~ 그렇구나!” 어둑어둑한 공간에서 더듬거리고 있을 때 형광등이 탁 켜지는 시원한 느낌. 배움과 성장을 즐기는 것은 인간 누구나 느끼는 보편적인 정서입니다. 초등 고학년 시기에 책을 읽으며 이러한 느낌을 경험할 수 있다면 앞으로 중고등학교에서 필요한 탄탄한 공부 정서를 형성하는 데 크게 도움이 됩니다._214쪽

학습과는 달리 책에 있어서 정해진 나이와 수준이란 없습니다. 무조건 재미있게 읽을 수 있는 책으로 시작해야 합니다. ‘중학생이라면 이 정도는 읽어야지’라는 생각에 매여 있으면 독서는 점점 더 멀어집니다. 중학생이라 해도 초등 골든타임을 적용하면 됩니다. 빨리 시작할수록 효과적입니다. 책에서 재미를 느끼기 시작하고 꾸준히 읽기만 한다면 빠른 속도로 읽기에 대한 감을 잡을 수 있게 됩니다._231쪽

책을 읽는 것은 이렇게 나를 변화시키고 성장시키면서 진정한 나를 찾기 위해서입니다. 그동안 내가 읽어 온 책이 나라는 사람을 만듭니다. 그리고 앞으로 읽을 책이 더 나은 내가 되어 줄 겁니다. 내가 읽은 책들이 나라는 이상을 향해가는 지도가 됩니다._276쪽