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에듀테크 시대 초등 공부그릇 만들기 : 이제 공부는 역량과 공부그릇을 만드는 것이다

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  • 저 : 조미상
  • 출판사 : 더메이커
  • 발행 : 2023년 02월 15일
  • 쪽수 : 232
  • ISBN : 9791187809463
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책소개

20세기 시스템으로 21세기 아이들을 키울 건가요?
“현재의 초등학생이 수능 치루는 일은 없을 것” … 이주호 장관

왜 교육부 장관은 “현재의 초등학생이 수능 치루는 일은 없을 것”이라 단언했을까? 왜 교실에서는 프로젝트 수업, 토론 수업 등의 역량 중심 교육을 도입하고, 또 고교학점제를 시행한다고 할까?
한마디로 말하면 세상이 요구하는 인재상이 달라졌기 때문이다. 세상은 소통하고 협업하며 문제를 해결해나갈 역량을 갖춘 인재를 요구하고 있다. 그래서 역량 중심 교육을 하고 있고, 더 나아가서는 수능 중심의 입시체계를 바꾸려고 하는 것이다.
이 책은 세상의 변화에 우리 교육이 어떻게 대응하고 있는지를 살피고, 자녀교육은 어떻게 달라져야 하는지를 구체적인 현장 사례를 통해 살펴보았다.

이제 공부는 역량과 공부그릇 만들기이다
인공지능 시대의 인재로 만드는 6가지 공부그릇

책의 앞에서 우리 교육의 5가지 트렌드를 살펴보며 왜 역량과 공부그릇을 만드는 것이 진정한 공부인지, 에듀테크 시대를 맞이하여 교수 방법과 평가 방법이 어떻게 바뀌고 있는지, 이런 변화의 시기에 더욱 심해지고 있는 공부 격차의 원인은 무엇이고 그 해결책은 무엇인지 등을 살펴보았다.
책의 뒷부분에서는 왜 독서가 공부그릇을 만드는 최적의 도구인지, 그리고 공부그릇을 만드는 독서는 어떤 것인지를 살펴보았다. 또한 공부그릇을 질문과 토론을 통해서 확장해야 함을 지적하고, 그 방법론을 현장 사례를 통해서 제시하였다.

이 책에서 여러분은 세상과 교육의 변화 그리고 미래 인재를 양성을 위한 로드맵을 볼 수 있을 것이다. 그리고 무엇이 우리 아이들을 위한 진정한 교육이고 공부인지를 확실하게 이해할 수 있을 것이다.

출판사 서평

왜 세계 교육계는 역량 교육에 주목하고 있을까
4차 산업혁명, 디지털혁명 등으로 세상이 원하는 인재가 바뀌고 있기 때문입니다. 사람이 해야 할 일, 해결해야 할 문제가 달라진 것이죠.

“수능은 현재의 초등학생이 볼 일은 없을 것”-이주호 장관
최근 이주호 장관은 “수능은 현재의 초등학생이 볼 일은 없을 것이다”라고 말했습니다. 이 발언은 장관의 개인 신념에서 나온 발언이 아니라는 것을 이해해야 합니다. 세상이 바뀌고 있고, 이에 따라 역량 교육은 세계의 추세이고, 세상이 원하기 때문이란 걸 이해해야 합니다.

인공지능 시대는 어떤 역량을 갖춘 인재를 요구하는가
이전의 대량생산 체제에서는 지식이 많은 인재, 매뉴얼에 따라 성실하게 실행할 수 있는 인재가 필요했습니다. 그러나 매뉴얼대로 실행 가능한 작업은 대부분 인공지능 등의 기계가 담당하게 되었고, 지금은 소통하고 협업하며 문제를 해결할 수 있는 역량을 갖춘 인재를 요구하고 있습니다.

이제 공부는 역량과 공부그릇을 만드는 것이다
맞습니다. 문해력, 융합사고력, 협업능력 등의 역량을 담아내고 키울 수 있는 공부그릇을 만드는 것이 중요해졌어요. 특히 초등 시기에 공부그릇을 제대로 만들어야 합니다. 우리 교육부는 교육 목표로 6가지 역량을 제시한 바 있습니다.

인공지능 시대의 인재로 키우는 공부그릇 6가지
이 책에서는 먼저 에듀테크, 역량중심교육, 교수방법, 평가방법, 격차 등의 5가지 키워드를 통해서 우리 교육이 어떻게 변화하고 있는지를 구체적으로 살펴보고 있습니다.
이를 토대로 초등 시기에 갖추어야 할 6가지 공부그릇을 제시하고 구체적으로 살펴보았습니다. 공부그릇 6가지는 문해력, 자기주도학습력, 창의융합사고력, 예술적 감성, 표출능력, 협업능력입니다.

왜 독서가 공부그릇을 만드는 최적의 도구인가
3부에서는 왜 독서가 공부그릇을 갖추는 최적의 도구인지를 살펴보고, 어떻게 공부그릇을 갖추는 독서로 이끌 것인지를 살펴보았습니다. 독서는 특히 문해력, 창의사고력, 표출능력 등을 키우는 최적의 도구예요.

집어넣은 공부가 아니라 끄집어내는 공부, 표출능력이 중요한 시대
그리고 무엇보다 중요한 것은 표출능력이에요. 집어넣은 공부가 아니라 끄집어내는 공부, 표출하는 공부가 미래 인재로 이끌 것입니다. 따라서 4부에서는 독서로 만들어진 공부그릇을 질문과 토론을 통해서 확장해야 함을 지적하고, 그 방법론을 구체적으로 살펴보았습니다.

세계적으로 주목받고 있는 역량교육, IB
보론으로 세계적으로 주목받고 있는 역량교육, IB를 살펴보았습니다. IB 과정은 ‘역량 중심 교육’이라는 큰 흐름 속에 있는 교육 프로그램입니다. IB 과정은 우리나라에서도 대구, 제주 등에서는 도입하여 구체적인 성과를 내고 있고, 전국으로 확대될 전망입니다.

20세기 시스템으로 21세기 아이들을 키울 수는 없다
이 책에서 여러분은 세상의 변화와 이에 따른 교육계의 변화 그리고 미래 인재를 위한 로드맵을 볼 수 있을 것입니다. 4차 산업혁명 시대가 요구하는 역량 중심 교육의 실체를 볼 수 있을 것입니다.
눈을 크게 뜨고 세상을 둘러보아야 합니다. 세상과 교육이 어떻게 변해가고 있는지를 보아야 합니다. 그리고 무엇이 우리 아이들을 위한 진정한 교육이고 공부인지를 구분해야 합니다.

목차

1부 에듀테크 시대 : 학교는 무엇이 바뀌었나?

역량 중심 : 에듀테크 시대의 공부는 역량을 키우는 것이다
에듀테크 시대, 공부가 달라지고 있다 / 공부란 역량을 키우는 것이다 / 교육부에서 제시하는 6가지 역량

에듀테크 시대 : 공부의 도구가 바뀌고 있다
디지털 교과서의 일반화 / 계산기를 권하는 수학 공부

교수 방법 : 집어넣는 공부 대신 끄집어내는 공부
가르침이 아니라 자발적인 배움 / 끄집어내는 공부가 진짜다 / 프로젝트 수업, 블렌디드 수업, 토론ㆍ토의 수업

평가 방법 : 수업의 모든 시간이 평가다
과정평가, 수행평가, 질적평가 / 왜 과정중심평가인가 / 과정중심평가, 어떻게 도와줘야 할까 / 과정중심평가는 태도를 평가한다

격차 : 아이들 간의 격차가 벌어지고 있다
심화되고 있는 아이들 간의 격차, 왜? / 무엇을 놓치고 있는 걸까?

2부 역량강화 교육 : 이제는 역량이다, 공부그릇을 먼저 키워라!

[공부그릇 ①] 문해력
텍스트를 가지고 노는 힘, 문해력 / 문해력에 대한 오해 / 디지털 문해력, 미디어 문해력, 데이터 문해력 / 표면의 해독에서 창의적인 읽기까지 / 문해력의 발달을 촉진시키는 어휘력 / 문해력을 키우는 3가지

[공부그릇 ②] 자기주도 학습력
헬리콥터 맘이 만든 캥거루족 / 자율성은 인간의 본성이다 / 자기주도 학습은 공부의 주인을 돌려놓는 것 / 아이의 자기주도 학습력을 키우려면

[공부그릇 ③] 창의융합 사고력
인공지능과 협업하는 아이들에게 필요한 역량 / 융합과 창의를 요구하는 시대 / 정답 찾기보다 생각이 어려운 아이들 / 창의융합 사고력을 기르려면

[공부그릇 ④] 예술적 감성
전공과 무관한 진짜 음악 수업 / 감성과 예술성의 세포를 깨우는 ART 공부

[공부그릇 ⑤] 표출 능력
문제해결 능력은 의사소통 능력 / 서술·논술·구술 시험은 소통 능력을 키우는 연습 / 표현하고 소통하는 공부가 세계를 누비게 한다

[공부그릇 ⑥] 협업 능력
문제해결력의 비결은 협업 / 협업의 대표적인 모습, 집단지성 / 아이와 함께 협업 훈련

3부 공부그릇 만드는 최적의 도구는 독서다

독서머리가 공부 역량을 키운다
세상을 바꾼 창의융합형 인재는 책을 가까이했다 / 공부그릇의 출발점, 독서 / 독서는 창의융합교육의 공부力이다

문해력을 키우는 독서법
문해력이 성장하도록 읽어라 / 문해력의 4단계 / 모든 교과목의 출발은 문해력 / 문해력의 성장은 공부의 달인을 만든다

지식을 응용하는 독서법
에듀테크 시대의 배경지식이란 / 종이책 교과서는 불친절한 책 / 반복 독서와 훑어 읽기를 요구하는 에듀테크 시대

창의융합 사고력을 키우는 독서법
지식을 연결하는 창의융합 사고력 / 교과서를 확장시키는 주제별 독서 / 차별성을 키우는 주제별 독서

자기주도 학습을 키우는 독서법
공부의 씨앗을 심는 엄마 / 자기주도 학습 습관은 어떻게 만들어지는가 / 자기주도 학습을 키우는 15분 가족 독서 / 독서가 평생 경쟁력

4부 질문과 토론은 공부그릇을 확장시킨다

이제 질문과 토론이 공부다
질문하고, 생각하고, 토론하는 공부가 진짜 공부 / 국민 전체가 질문하고 생각하는 나라, 프랑스 / 세계 명문 학교는 질문과 토론을 한다

질문·토론·논쟁으로 세상을 바꾼다
세계를 주름잡는 유대인 / 유대인의 성공 비결은 하브루타 / 시끄러운 도서관, 예시바

표현하고 출력하는 공부가 진짜 공부다
상위 0.1%의 비밀 / 말하는 공부, 메타인지 공부법 / 진정한 몰입의 공부, 거꾸로 교실 / 전통적인 방법을 뒤집어라

문제해결 능력, 질문에서 시작된다
암기력이 경쟁력이었던 국내형 공신 / 정답 없는 세상, 정답을 강요하는 교육 / 정답보다 문제해결을 위해 질문하는 아이

질문과 토론도 연습이 필요하다
어미 닭의 지혜 / 질문과 대화의 연습장, 우리 집 / 질문과 대화는 연습할수록 수월해진다 / 책을 읽고 질문 만들기 / 우리 집의 공통 화제를 이용해 질문 만들기

5부 공부그릇은 결국 세상을 다루는 힘이다

베스트보다 유니크를 원하는 세상
무엇이 교육적 주관인가 / 자신만의 기준이 경쟁력이다 / 유니크가 베스트다

역량이 평생 경쟁력이다
새로운 역량을 요구하는 세상 / 구글이 직원 채용에서 가장 중시하는 것

교육열보다 전략 있는 부모가 돼라
마라톤은 기초 체력과 전략이 필요하다 / 전반전에 올인하는 아이는 위험하다 / 후반전에 강한 아이

지금부터 행복한 아이로 키우고 싶다면
공부도 즐거울 수 있을까 / 공부가 즐거워야 인생도 즐겁다

[보론] 세계적으로 떠오르는 역량 교육, IB에 대하여

본문중에서

이 책은 5가지 트렌드를 통해서 왜 역량을 키우는 것이 진정한 공부인지, 에듀테크 시대를 맞이하여 교수 방법과 평가 방법이 어떻게 바뀌고 있는지, 이런 변화의 시기에 더욱 심해지고 있는 공부 격차의 원인은 무엇이고 그 해결책은 무엇인지 등을 살펴보았다.
--p.7

왜 학교가 ‘공부는 역량을 키우는 것’이라고 강조하는가? 그것은 인공지능 시대에 사람의 역할이 달라지고 있고, 이에 따라 해야 할 공부가 달라지고 있기 때문이다.
--p.19

이제 공부는 자신만의 개성과 기질을 살릴 수 있는 것이 무엇인지 찾아내는 훈련이고, 이때 필요한 지식과 정보를 스스로 알아내는 것이며, 그것을 탐색하고 자기화하는 것이다.
--p.39

이를 통해 아이들은 문제는 혼자 해결하는 것이 아니라 함께 해결하는 것, 결과가 아니라 함께 답을 찾는 과정이 중요하다는 것을 깨닫게 될 것이다. 즉, 프로젝트 기반 수업은 서로 협력할 때 더 빨리 더 창조적으로 문제를 해결할 수 있음을 이해하고 경험하는 수업이다.
--p.41

자신이 알고 있는 지식을 타인과 공유할 때, 즉 내 생각이 머리 밖으로 나올 때 그 지식은 살아있는 지식이 된다. 이처럼 내 생각과 다른 사람의 생각을 융합하여 독창적인 아이디어로 발전시키는 공부가 바로 토론·토의 수업이다.
--p.43

그렇다면 디지털 네이티브로 태어난 아이들이 에듀테크 시대의 공부를 잘하려면 어떤 준비가 절실할까? 그것은 바로 ‘다양한 매체의 원재료인 텍스트를 가지고 노는 힘, 즉 문해력’을 키우는 것이다.
--p.62

지금은 창의융합의 시대다. 사람과 사람이 융합하고, 기계와 사람이 융합하고, 사물과 사물이 융합하고, 수많은 데이터가 융합하고 있다. 따라서 세상은 점점 더 융합적 사고방식을 요구하고 있다.
--p.82

이제는 ‘정답’보다 ‘의견’이 중요함을, ‘결과’보다 ‘근거’가 중요함을 깨달아야 한다. 창의융합 시대에 경쟁력이 어디에 있는지 알아야 한다.
--p.87

초등학교 5학년 과학 시간의 한 사례이다. 단순한 지식과 이론을 배우는 수업이 아니다. 지식을 응용하여 의상 디자인으로까지 이어지는 과학과 예술적 감성, 신체 활동이 만나는 수업이다.
--p.92

여기에서 ‘독창적인 문제해결력’과 ‘공유의 시대’라는 키워드를 합쳐보면, 왜 기업이 소통과 협업을 잘하는 사람을 우수 인재라고 여기는지 알 수 있을 것이다. 왜 학교가 협업 능력을 공부의 역량이라고 여기는지 알 수 있을 것이다. 이제는 특출한 한 사람이 다수를 이끄는 독재형 리더십의 사회는 지나갔고, 협업 능력이 경쟁력인 협업 리더십의 사회가 왔다.
--pp.103-104

결국, 인공지능 시대에 공부그릇을 키운다는 것은 인간의 고유 역량을 개발한다는 의미와 통한다. 이것의 출발점이 어디냐고 묻는다면, 나는 독서라고 말할 것이다. 독서를 단순히 공부를 잘하기 위한 수단으로만 여기면 안 된다. 공부에 필요한 단편적인 지식과 정보는 인터넷에서도 충분히 얻을 수 있다. 독서는 단순 지식·정보의 습득을 넘어서 문해력과 사고력, 협업, 정서 조절, 자기주도력, 문제를 찾아내거나 해결하는 능력, 표현하고 출력하는 능력 등의 역량을 습득할 수 있는 최적화된 도구다.
--p.115

독서를 통한 창의융합 사고력 훈련을 위해서는 주제에 따른 다양한 영역을 골고루 연결해 읽는 주제별 독서가 효과적이다. 주제별 독서는 지식을 그물망처럼 연결하는 습관과 열린 사고방식을 만들어 준다.
--p.140

독서는 아이의 강점을 찾는 도구가 될 수 있다. 책을 읽다 보면 자신이 좋아하는 분야에 더 흥미를 느끼고 집중하게 된다. 아이가 유독 어떤 한 분야의 책을 선호한다면 그것이 아이의 기질에 잘 맞는 분야일 가능성이 크다. 지속해서 아이를 유심히 관찰해볼 필요가 있다.
--p.144

지금 세계는 강의식 수업 대신 질문과 토론 수업에 주목하고 있다. 질문과 토론이 인간 고유의 강점인 사고하고 창조하는 힘을 길러낼 수 있는 최적의 방법이기 때문이다.
--p.164

메타인지는 지식을 머릿속에 집어넣을 때가 아니라 이해한 지식을 끄집어내 볼 때 향상되는 능력이다. 따라서 자신이 아는 것을 끄집어내 표현해 보는 공부, 예컨대 입으로 말해보고 글로 써보는 등의 공부는 아무리 강조해도 지나치지 않는다.
--p.176

에듀테크 시대의 교육은 일방적이거나 집단적인 교육이 아니다. 아이들 하나하나의 개성과 특징에 맞추어 가는 맞춤형, 개별형 교육이다. 동일하고 획일적이며 매뉴얼로 해결되는 것들은 인공지능 시스템 안으로 들어가고 있기 때문이다.
--p.199

지금 우리는 개인의 역량을 개발하고 향상하기 위한 공부를 평생 지속해야 하는 사회에 살고 있다. 성인이 되어서도 공부를 지속할 수 있으려면, 학령기에 성적보다는 평생 가져갈 공부그릇과 역량을 기르는 것에 목표를 두어야 한다.
--p.206

먼저 제주도교육청과 대구시교육청이 IB를 한국어화해 시범학교를 운영 중이며, 경기도교육청에서도 IB 교육 도입에 본격적인 시동을 걸고 있다. 이처럼 교육은 교사 중심에서 학생 중심으로, 일방적인 가르침에서 자발적인 배움으로, 기능적인 공부에서 역량 중심 공부로, 국내에만 통하는 자국형에서 세계에서 통하는 국제형으로 바뀌고 있다.
--p.225

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저자소개

조미상 [저] 신작알림 SMS신청
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조미상은 초·중등 학원 강사로 출발하여 교육업계에서 25년 동안 쉼 없이 활동하고 있다. 그동안 한솔교육, 을파소(21세기북스), 성우 출판사 등 다수의 유력 교육 출판사에서 기획 및 마케팅과 교육을 담당하였다.
2009년 우리나라가 창의융합교육(스팀, STEAM)을 도입하고부터는 ‘스팀, 융합인재교육’을 테마로 전국의 부모들을 위해 연간 200회 이상의 강연과 컨설팅을 진행하고 있다.
이런 오랜 현장 경험을 고스란히 담아 쓴 책이 《융합을 알아야 자녀공부법이 보인다》이다. 이 책은 2016년 세종도서에 선정되어 공신력을 인정받았으며, 창의융합교육의 첫 번째 책

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