추가 적립 안내

5형식, 8품사, 12시제…
이런 천편일률적이고 복잡한
영문법은 잊어라!

진짜 알 필요가 있는 것만
12가지 궁금증으로 정리했다!
콕 찝어 답해주는 간단한 영문법

영포자에서 대한민국 1타 영문법 강사로 인생 역전!
비결은 단순 암기가 아닌 이해였다!

“어라! 술술 읽히는데….”
“평생 헷갈리던 영문법이 신기하게 이해되네~!”
“영문법은 암기하는 건 줄로만 알았는데?”
“아하! 영문법에 이런 재밌는 원리가 있었다니!”
“영문법의 원리를 이런 식으로 설명하는 건 난생처음이다!
---------------------
영어 쌤들에게 물어보면 돌아오는 답은 늘 이랬다.
“영어는 원래 그런 거야, 무조건 외워!”
“왜” 그런지 설명해주는 영어 쌤들은 없었다.
그래서 나만 모르는 줄 알았고 창피당할까 봐 그냥 ‘아는 척’ 넘어가는 사이 어느덧 영포자가 되어갔다. 군대 전역 후 대학 편입을 준비하는 동안 태어나서 처음 알게 된 형용사와 부사의 원리!
“아하! 영문법은 암기하는 게 아니라 이해하는 거구나!”
---------------------
무조건 암기하는 게 싫어서 ‘영포자’가 될 뻔했다면 꼭 읽어야 할 책!
학창 시절 영포자에서, 지금은 대한민국 최고 편입학원 1타 영문법 강사가 된 저자의 비결을 모두 담았다. 저자만의 노하우가 담긴 쉽고 재미있는 영문법의 원리. 누구나 술술 읽기만 하면 머리에 쏙쏙 들어오도록 “콕!” 찝어주는 영문법 책이다.
저자가 운영하는 유튜브 ‘당신이 몰랐던 영문법의 비밀-윤문법 TV’는 5백만 이상 조회수를 기록하며 학생과 직장인은 물론, 해외 유학파 및 현직 영어 강사들까지 감동적인 댓글 릴레이로 화제를 뿌리고 있다. 유튜브 구독자들의 끈질긴 요청에 따라 수년 전부터 기획되었고 많은 수정을 거듭한 끝에 출간되었다.
“School은 학교일까요?” “Tom ran mad와 Tom ran madly는 어떤 차이일까요?” “Long hair becomes him → 긴 머리카락은 그가 된다?” 등 12가지 궁금증을 토대로 영문법의 기초부터 활용까지 모든 것을 담았다. 유튜브 채널과 연계해 공부할 수 있도록 QR코드를 넣었다. 배운 문법을 바로 활용하고 셀프 테스트할 수 있도록 연습문제(Practice)도 풍성하다.

**
무조건 암기가 아닌 원리로 이해하는 영문법
“왜?”라는 12가지 궁금증만 풀면 영문법의 기초가 완성된다!

영어 학습자들의 공통된 궁금증들을 12가지로 묶어 영어에 필요한 기초 영문법을 모두 담아냈다. 일반 영어 문법책에서 다루지 않는 지극히 상식적이며 누구나 한 번쯤 궁금해했던 질문에서 출발함으로써, 심지어 영포자 혹은 영어를 전혀 모르는 사람이라 할지라도 누구나 자신 있게 영문법에 입문하도록 했다. 어학연수나 원어민 강의를 듣지 않고 오직 교과서로만 승부하는 한국인에게 최적화된 문법책이다. 저자의 오랜 연구와 강의 경험 끝에 얻어낸 보석 같은 해설이 가득하다. 어려운 이야기는 배제하고 누구나 쉽게 이해할 수 있고 한번 들으면 평생 잊히지 않는 비유들을 들었다. 본인 스스로 영문법과 씨름하며 다양한 수준의 제자들을 가르친 저자의 관록이 느껴진다.
저자가 운영하는 유튜브 채널 “당신이 몰랐던 영문법의 비밀-윤문법 TV”는 영어를 처음 배우는 영어 입문자, 중고생, 직장인은 물론, 현직 영어 강사들에게까지 많은 사랑을 받고 있다. 수 일치, 5형식, 전치사, 품사, to-부정사, -ing, 과거분사, 자동사, 타동사, 절, 시제 수동태 등 기존 영문법 책에서 다루는 천편일률적인 방식을 떠나 전혀 새로운 방식으로 접근하고 있다. 복잡하고 어려운 설명 대신 짧고 간단하며 누구나 이해할 수 있는 설명으로 영문법을 정리했다. 신선하고 재밌고 무엇보다 그동안의 궁금증이 싹 풀리는 통쾌함을 선사한다. 기존 영문법 책에서 턱턱 걸려 넘어진 경험이 있는 독자들에게 특히 이 책을 추천한다.

** 유튜브 “윤문법 TV” 구독자들의 찬사를 넘어 이어진 감동 댓글 릴레이 **

진짜 이 강의 우리나라 영포자들 다 봤으면 좋겠어요. ㅠㅠㅠㅠ 최고!_ 456***
이분 영어 유튜버 중에 설명 제일 잘하심. 진짜 잘 이해되고 지루하지가 않음! _ONE ***
한국에서 대학 졸업 후 미국에서 박사과정까지 했지만 관사에 대해서는 항상 1% 이해가 부족했는데, 이 강의로 머릿속이 뻥 뚫리는 쾌감을 느꼈습니다. 진정 이 강의를 한국의 모든 학생들이 듣기 바랍니다. _ forbin&***
지금까지 나의 영어 공부는 윤문법 선생님을 만나기 전과 후로 나뉜다. _ SON***
우주 역사상 최고의 명강의입니다. 그동안 현재완료에 대해 알 듯 모를 듯 뭔가 부족했었는데, 말끔히 해결해 주셨습니다. 감사합니다. _ LA교포***
달달 외우기만 했는데 원리를 알고 나니 이해가 더 잘 되네요. ㅠㅠ 학생 때 선생님들이 이렇게 가르쳐 주셨으면 좋았을 텐데 무작정 외우라고만 시키시니…… 윤문법 ㄹㅇ 혁명 수준! _ 보라해***
30년만에 비밀이 풀리는 순간이네요. 자동사, 타동사를 이렇게 명쾌하게 설명해 주시다니~ ㅠㅠ _일렁**
현직 영어 강사입니다.. 저희 영어 선생들도 자타동사 구분하는 게 쉽지 않아서 선생들끼리 머리 맞대고 공부하고 그랬는데 이 영상 하나 보고 나니까 한 번에 해결이 되네요 ㅠㅠ 도움 정말 많이 받았습니다. _신**

Prologue 문법은 암기가 아닌 이해의 영역
How to use this book! 책의 활용법 및 드리고 싶은 말씀

궁금증 1. ‘School’은 학교일까요?
1-1 한국어와는 다른 영어의 단어 활용(feat. 수 일치를 하는 이유)
1-2 영어의 시제는 어떻게 표현할까요?
Practice ① -s를 이용한 주어+동사의 수 일치
더 친절한 윤쌤의 보충 설명

궁금증 2. 1~5형식, 꼭 공부해야 하나요?
2-1 5형식이 한국에 퍼진 이유와 그 가치에 관하여
2-2 Tom ran mad와 Tom ran madly는 어떤 차이일까요?(feat. 형용사와 부사)
더 친절한 윤쌤의 보충 설명
2-3 ‘나뭇잎이 노랗게 변했다’는 ‘The leaf turned yellow’일까요,
‘The leaf turned yellowly’일까요?
Practice ① 주어+동사 뒤 형용사 vs 부사(1형식 vs 2형식)
더 친절한 윤쌤의 보충 설명 ①
더 친절한 윤쌤의 보충 설명 ②
2-4 Long hair becomes him. 긴 머리카락은 그가 된다?(feat. 자동사와 타동사)
Practice ② 주어+동사 뒤 명사(목적어 vs 보어)
더 친절한 윤쌤의 보충 설명
2-5 영어의 품사는 몇 개일까요?
더 친절한 윤쌤의 보충 설명
2-6 5형식의 원리와 구분법
Practice ③ 1~5형식 구분하기

궁금증 3. 어려운 전치사, 해결 방법 없을까요?(feat. ‘구’에 대하여)
3-1 전치사의 쓰임 및 공부 방법
Practice ① 전치사+명사구
더 친절한 윤쌤의 보충 설명
3-2 우리나라 사람들이 특히 전치사를 어려워하는 이유 그리고 해결법
Practice ② 다양한 전치사 연습
on / on vs off / of / about / against / against vs for / to / in vs at / up

궁금증 4. 나는 사과를 먹는다 I eat apple? No!
4-1 영어의 명사는 왜 세는 걸까요?
4-2 water는 정말 불가산명사일까요?(feat. 영어의 명사를 바라보는 한국 사람의 입장)
Practice ① 가산명사 vs 불가산명사
4-3 우리말에는 없는 ‘관사’라는 개념에 대하여
Practice ② 정관사 the를 쓰는 경우

궁금증 5. 동사에 to나 -ing는 왜 붙이는 건가요?
5-1 같은 말을 이렇게 다르게 표현한다고? 영어의 맥락을 잡아라!
Practice ① 준동사(to R/R-ing) 연습
5-2 의미상의 주어는 또 뭔가요?
5-3 그렇다면 to R(to 부정사)과 -ing(동명사)는 뭐가 다른가요?
Practice ② to R/R-ing를 목적어로 받는 동사들
5-4 to R와 -ing의 유래는?
5-5 동명사 -ing와 현재분사 -ing는 왜 똑같은 모양인가요?
Practice ③ 똑같은 모습인 -ing 구분하기(동명사 vs 현재분사)
5-6 지각동사와 사역동사는 왜 동사원형을 쓸까요?
Practice ④ 5형식 동사의 목적격보어 자리 구분

궁금증 6. 과거분사(p.p)가 도대체 뭔가요?
6-1 과거분사, 한마디로 정의할게요!
Practice ① Ved(과거동사) vs p.p(과거분사)
6-2 p.p를 알고 나면 수동태는 식은 죽 먹기
Practice ② be동사 뒤 p.p = 수동태
6-3 당하는 입장도 생각해 주세요!
Practice ③ 수동태 전환
6-4 수동태 뒤에는 목적어가 오지 못한다?(feat. 4형식, 5형식의 수동태)
Practice ④ 4형식과 5형식 동사의 수동태
6-5 be married to / be interested in은 수동태일까?
Practice ⑤ be+p.p 뒤 by 외에 다른 전치사를 쓰는 경우
더 친절한 윤쌤의 보충 설명 ①
더 친절한 윤쌤의 보충 설명 ②
궁금증 7
궁금증 7. who, that, whom, 그리고 because는 왜 필요한가요?
(feat. ‘절’에 대하여)
7-1 ‘종속절’을 알면 영어 공부 절반은 끝!(feat. that절의 수동)
7-2 문장 내에서 접속사를 만났을 때
Practice ① 종속절
더 친절한 윤쌤의 보충 설명
7-3 관계사가 뭔가요? 의문사는요?
Practice ② 관계사와 의문사
금증 8
궁금증 8. 영어의 시제는 어떻게 공부하나요?
8-1 영어에 미래는 없다?
8-2 현재시제는 언제 사용할까요?
Practice ① 현재시제와 미래
8-3 현재시제로 미래를 대신하는 이유
Practice ② 시간과 조건의 부사절

궁금증 9. have+p.p/be -ing는 왜 쓰는 건가요?
9-1 용도가 많이 달라진 have+p.p(완료)에 대하여
더 친절한 윤쌤의 보충 설명
9-2 have+p.p(완료) 활용법의 모든 것!
Practice ① 현재완료의 다양한 쓰임
9-3 과거완료와 미래완료는 또 뭔가요?
Practice ② 과거완료와 미래완료
더 친절한 윤쌤의 보충 설명
Practice ③ having+p.p / to have+p.p 연습
9-4 진행형(be -ing)은 언제 사용할까요?
Practice ④ 진행 연습
더 친절한 윤쌤의 보충 설명
9-5 12시제, 이걸 꼭 다 알아야 하나요?
Practice ⑤ 다양한 동사의 형태 연습(부정문/의문문)
금증 10
궁금증 10. 조동사는 언제 쓰나요?
10-1 He might work. 그는 일했을지도 모른다?
10-2 shall의 과거형 should는 왜 ‘~해야 했다’로 해석되지 않나요?
10-3 조동사만 이해하고 나면 가정법은 거저먹기!
Practice ① 가정법 과거/가정법 과거완료 연습
10-4 가정법 현재? 미래?

궁금증 11. 영어에서 도치는 왜 중요할까요?
11-1 도치가 일어나는 이유, 그리고 우리말과의 차이
Practice ① 도치 연습 1
더 친절한 윤쌤의 보충 설명
11-2 도치된 문장의 번역에 관하여(쉬어 가는 페이지)
11-3 부정부사어를 앞으로 빼면 도치?
Practice ② 도치 연습 2
궁금증 12
궁금증 12. 비교는 어떻게 하나요?
12-1 A와 B가 비슷할 때 사용하는 as
12-2 A보다 B가 더 할 때 사용하는 more-/-er ~than
12-3 A가 '가장 ~하다'를 표현할 때 most, -est
Practice ① 비교 구문 연습

친절한 윤쌤의 해설 & 정답
Epilogue 궁금증을 찾아 떠나고 해결하는 책

school이라는 단어, 모르는 사람 없겠죠? ‘school = 학교’ 우리 모두 이렇게 알고 있는 것 맞죠? 자, 그러면 아래 문장을 함께 해석해 볼게요. A person schools in the paddock. - p.16

이 두 문장을 이해하면 영어라는 언어의 구성 요소 전체를 확실하게 파악할 수 있게 됩니다. 더불어 우리가 품사라고 부르는 것도요. 그 두 문장이 무엇이냐, 바로 이겁니다!
Tom ran mad. Tom ran madly. - p.35

Tom became a teacher. Long hair becomes him.
첫 번째 문장은 쉽죠? “Tom은 선생님이 되었다.” 그럼 두 번째 문장은요? “긴 머리카락은 그가 된다??” 흠, 뭐가 문제일까요? - p.57

그런데 재미있는 건, 동사가 4형식으로 사용되면 어떤 동사가 되었건 ‘주다’ 라는 말을 붙여서 해석해야 한다는 겁니다. 무슨 말이냐고요? I make him a doll. 여기서 make는 ‘만들다’라는 뜻이지만, 보세요! 목적어가 2개 왔죠? 이 경우 에는 make를 ‘만들다’가 아닌 ‘만들어 주다’로 해석하면 된다, 이 말입니다. -p.88

구조적인 문제 말고도 전치사와 관련해서 어려운 부분이 하나 더 있어요. 예를 들어 on이라는 전치사를 볼게요. ‘on’ 무슨 뜻인가요? ‘on = ~위에’ 보통 이 렇게 알고 있죠?
The man stands on the hill. 그 남자는 언덕 위에 서 있다.
Tom dances on the stage. Tom은 무대 위에서 춤춘다.
그럼 아래 문장은 어떤가요?
I turn on the radio. I saw the fly on the wall. I depend on his help. 분명 on은 ‘~위에’라고 했는데, 그렇게 해석이 안 되는 건 왜죠? -p.107

I eat apple. (×) 나는 사과를 먹는다. (○) I drink water. (○) 나는 물을 마신다. (○)
문제는 첫 번째 문장이에요. 우리말로 ‘나는 사과를 먹는다.’ 전혀 문제가 없는 문장인데 그 문장을 그대로 영어로 옮기면 왜 틀린 문장이 되는 걸까요? 지금부터 그 이유에 대해 알아볼게요! -p.124

그런데 여러분, 어쩌다 to는 미래를, -ing는 과거 혹은 현재 일어나고 있는 일을 말할 때 사용하게 된 걸까요? 지금부터 그 이야기를 간단히 들려 드릴게요. to 부정사를 알게 되면 헷갈릴 수밖에 없는 것이 생깁니다. 그것은 바로 전치사 to! to 부정사의 to와 전치사의 to, 이 두 개는 왜 똑같이 생긴 걸까요? -p.165

자, 지금부터는 관계사를 기존의 방법과는 달리 간단하게 이해하는 방법을 제시해 볼게요. 먼저 who라는 단어를 생각해 보면 이 ‘누구’라는 사람이 남자인지 여자인지는 모르잖아요? 그래서 이 who라는 단어를 ‘걔, 그분’ 정도로 생각해 주세요. 그럼 이해가 편해요.
I met a child, who is kind. 나는 한 아이를 만났어. (근데) 걔는 친절해. -p.225
If the rain tomorrow, I will go out. 내일 비가 그치면 나는 밖에 나갈 거야.
(A) stops (B) will stop
위 문제의 정답은 뭘까요? 이 말을 하는 상황을 생각해 보세요. 비는 아직 그치지 않았죠? 비는 내일 그친다고 했으니까 내일이면 미래, 미래면 will! 땡! 정답은 (A) stops입니다. 이유가 뭘까요? -p.250

You should study hard.
위 문장에서 만약 should가 아닌 현재형 shall을 쓰면 어떻게 될까요? shall은 현재 잘 쓰지 않는 표현이 되어 가고 있는데, 그도 그럴 것이 이 shall이라는 표현은 굉장히 세요. 그러니까 이 shall은 우리말로 옮길 때 ‘~일 것이다’ 즉, will처럼 해석을 하긴 하지만 will과는 달리 ‘나의 의지’를 가득 담아서 상대가 뭘 하게 만들어 버리겠다는 뉘앙스를 준답니다. -p.293

제가 개인적으로 제목 참 잘 지었다고 생각하는 또 하나의 영화예요. 바로 「월요일이 사라졌다」. 이 영화의 원제목은 무엇이었을까요? What happened to Monday? -p.316