추가 적립 안내

“선생님도 아이를 잘 기르고 싶습니다.”

부모는 얼마만큼 교실 속 우리 아이에 대해 잘 알고 있을까? 학교생활은 잘하고 있는지, 친구들과 사이는 원만한지, 왕따는 당하지 않는지. 선생님의 관심과 사랑을 받고 있는지…특히 최근 학교 교육은 코로나 팬더믹으로 인한 비대면 원격수업으로 큰 혼란을 겪고 있다. 며칠에 한 번씩 학교로 향하는 아이들을 바라보는 부모의 마음은 심란하기 이를 데가 없다.

학부모들이 잘 짚어내지 못하는 아이들의 문제가 오랫동안 교직에 몸담아왔던 교사의 눈에는 잘 보이는 경우가 있다. 초등 학습, 친구 관계, 인성, 진로, 가정문제… 교육 현장에서 이러한 문제들을 하나하나 지켜보면 신기하게도 비슷한 모습을 발견할 때가 많다. 그래서 부모가 한 번쯤 고민했을 법한 아이들과 학교에 관한 이야기, 더불어 교사들이 직접 경험한 사례와 해결책을 제시한다.

『부모가 묻고 교사가 답하는 초등 교육 50』은 부모들이 걱정하고 고민하는 우리 아이와 학교에 관한 궁금증 50여 가지를 사례와 교사들의 생각으로 엮었다. 현직 교사들이 교육 현장에서 직접 경험한 구체적이고 생생한 사례를 바탕으로 누구나 공감할 수 있는 해결책을 제시한다. 이를 통해 아이들 교육에 애쓰는 부모와 교사에게 따듯한 위로와 희망이 담긴 메시지를 전한다.

이 책은 어느 학교에서 벌어질 법한 문제들을 스토리텔링으로 편안하게 들려준다. 그 속에는 교사와 학부모의 고민뿐만 아니라 아이를 대하는 교육자의 마음가짐과 실수를 솔직하게 인정하고 대화로 풀어가는 모습이 진솔하게 담겨있다. 따라서 현장을 지키는 교사들뿐 아니라 ‘내 아이’에만 몰두하는 부모에게도 아이의 문제를 입체적으로 생각하게 만드는 힘이 있다.

안순희(봉황초등학교 교장)
“3〉37”
수학에서는 당연히 오답이다. 그러나 교육 현장에서는 정답일 수 있겠구나 싶었다.
이 책은 어느 학교에서나 벌어질 법한 문제를 스토리텔링으로 재미있게 들려준다. 그 안에는 교사와 학부모의 고민뿐만 아니라 아이를 대하는 교육자의 마음가짐이 들어있다. 그리고 실수를 솔직하게 인정하고 대화로 풀어가는 과정이 진솔하게 그려져 있어 교사들뿐 아니라 ‘내 아이’에만 몰입하는 부모들에게도 입체적으로 생각하게 만드는 힘이 담겨 있다.

김인선(빛누리초등학교 교장)
어떻게 할까요? 막연한 질문은 40년 넘게 교직 생활을 한 나도 당황스럽다. 배경과 상황이 다른 경우, 경우마다 해답은 다양할 테니까. 수많은 시행착오로 열패감과 회의감에 빠져들 때 읽는 이 책은 조금이나마 공감과 자존감 향상에 도움을 줄 것이다. 또한 자칫 주관적일 수 있는 교사와 학부모의 관점을 객관화시킬 수 있는 노하우와 지혜를 캐내는 재미도 클것이라 생각한다.

김주희(노안초등학교 교사)
학교 상담주간 전에 꼭 읽어봐야 할 책!
교사와 학부모의 관계는 어렵기만 하다. 학부모는 궁금한 것이 많지만 망설이며, 교사 역시 먼저 이것저것 설명하기 어렵다. 이 책은 학부모도 궁금한 이야기, 선생님도 알려주고 싶은 이야기를 이 책은 50가지로 정리했다. 담임선생님께 궁금하지만 사소해 물어보지 못했던 작은 질문의 답을 이젠 이 책에서 찾자.

프롤로그 | 교사의 눈에만 보이는 아이들의 이야기

1장 부모가 알고 싶은 우리 아이 이야기

사춘기, 원래 이런 건가요?
또래보다 어린 것 같아 걱정입니다
말대답을 자꾸 해서 선생님들이 싫어하는 것 같아요
머리 꼭대기에 올라가려는 아이, 제가 만만한 걸까요?
아이가 너무 별나서 평범했으면 좋겠어요
사랑에 목마른 아이는 왜 위험한가요?
아이가 학교를 무서워하고 싫어해요
우리 아이가 도둑질을 했다고요?
아이들에게도 체면이 있습니다
나보다 공부 못하면 조용히 해!
정리 정돈 못하는 아이, 어떻게 지도할까요?
말 잘 듣는 아이가 문제라는 거죠?
원리 원칙적인 아이, 어떻게 유연하게 키울까요?

2장 부모들이 알고 싶은 우리 아이 교육과 미래

2학년 아들이 학교에서 배운 말을 동생한테 합니다
성 문제가 터질 때까지 선생님들은 뭘 했나요?
아이가 공부를 못하면 선생님이 싫어하겠죠?
기초 학습 능력이 부족한 아이, 어떡해야 하나요?
매사에 의욕 없는 아이, 어떡하면 좋을까요?
아이에게 맞는 독서 교육은 어떻게 하나요?
우리 아이를 위한 맞춤형 사고력 교육, 어떻게 하나요?
왜 선생님은 교과서를 다 가르치지 않나요?
아이의 미래를 위해 코딩 학원에 보내야 할까요?
가능성이 없어도 도전하게 해 주세요
아이의 장래희망 vs 부모의 장래희망
자녀는 부모의 또 다른 인격체가 아닙니다
부모가 바라는 이상적인 자녀는 누구입니까?

3장 부모들이 알고 싶은 내 아이의 사회생활

우리 집 막내, 학교에서도 막내인가요?
혼자 노는 아이, 진짜 이유는 뭘까요?
친구가 없어도 괜찮다고 하는데 걱정돼요
우리 아이는 감정 표현에 서툴러요
아이의 사생활, 어디까지 존중해 줘야 할까요?
아이들에게도 가면이 있습니다
교실에도 관종과 리더, 꼰대가 있습니다
남녀 갈등이 아이들 사이에도 있을까요?
우리 아이가 친구 눈치를 봐요 - 고학년 여자아이편
아이가 왜 그 친구랑 계속 다툴까요? - 고학년 남자아이편

4장 부모들이 알고 싶은 학교

누구나 학교에 대한 상처 하나쯤은 있습니다
무서운 아이들, 두려운 어른들
연락 없는 우리 반 선생님, 어떻게 생각하세요?
이게 어떻게 학교 폭력이죠? 우리 아이도 피해자입니다!
아이에게 최고의 선생님은 누구일까요?
학부모는 교사를 어떻게 판단할까요?
왜 돌봄 교실을 더 늘려 주지 않나요?
마을학교란 무엇이고, 왜 필요한까요?
민주적인 학교 문화, 어떻게 시작할까요?

에필로그 | 선생님은 학교가 변할 거라고 믿으세요?

사실 교사도 학생들을 잘 기르고 싶다. 물론 부모도 아니고 단지 월요일부터 금요일까지 학교에서만 만나는 아이들이지만 잘 기르고 싶고, 또 잘 가르치고 싶다. 일 년을 그저 아무 문제 없이 지내다가 다음 학년으로 올려보내고 마는 것이 아니라 아이가 성장할 수 있도록, 무엇보다 행복할 수 있도록 돕고 싶다.
- 본문 6쪽

가장 중요한 점은 아이에게 직접 생각을 물어보는 것이다. 무얼 좋아하고 무얼 싫어하는지, 무얼 원하고 무얼 원하지 않는지 같은 아이의 이야기를 주의 깊게 듣고 아이의 행동을 자세히 관찰하다 보면 아이의 눈높이가 보이고 어른의 눈높이가 달라지게 된다.
- 본문 33쪽

나의 권리를 지키면서 타인의 권리를 존중하려면 바르고 건전한 협상 능력이 필요하다. 그래서 언젠가 우리 아이들이 사회에 나갔을 때 타인의 권리를 존중하면서 자신의 권리는 정당하고 유연하게 쟁취하고 부당함은 능숙하게 떨쳐낼 수 있는 어른이 되길 바란다.
- 본문 51쪽

언제 어디서나 늘 한결같은 사람은 없다. 사람마다 사회적 맥락에 따라 인격이 달라진다. 이처럼 다면성은 인간의 보편적인 특성이다. 마찬가지로 아이들도 사회적 맥락에 따라 색다른 모습을 보여주면서 성장한다. 이는 당연한 모습이기에 그리 걱정할 필요는 없다. 오히려 가족의 사랑을 듬뿍 받는 아이들은 마음의 여유가 넉넉해져서 밖에서 더 잘한다.
- 본문 249쪽

‘학교는 절대 변하지 않을 것이란 생각으로 타성에 젖기보다 지금 학교에 있는 내가 무엇을 믿고 실천하느냐가 더 중요하다는 걸 비로서 깨달았다.’
- 본문 345쪽