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학령기 우리 아이가 학교에서 일어나는 여러 상황에
완벽하게 적응하기 위해 반드시 읽어야 할 실천 가이드북
만화로 배우는 사회성 쑥쑥 화용언어 치료(전 5권) 개정판 출간!
사회성은 언어, 인지, 정서 등 다양한 요소로 이뤄진 토양 위에 좋은 환경과 교육의 햇살을 받아 자라나는 나무와도 같기 때문에 사회성은 적절한 언어기술 위에서 자라나며 잘 자라난 사회성은 언어로 표현되기 때문에 언어의 사용, 즉 화용언어는 매우 중요하다. 이 시리즈는 많은 독자들의 사랑을 받았고, 요즘 세대에 맞는 디자인과 그림으로 일부 개정하였다. 1권에서는 새 학기 친구와 어떤 이야기를 주고받아야 할지, 자기를 소개하는 방법과 알림장을 쓰는 방법, 그리고 친구와 같이 집에 갈 때 적절한 언어 대화법을 소개한다. 학령기 아이들이 쉽고 재미있게 실제 생활에서 바로 활용 가능하도록 말하기에 초점을 맞춘 복습과제와 자가 점검을 수록했다. 이 책이 화용언어가 부족한 아이들이 성장하는 데 디딤돌이 될 수 있기를 바란다.

학교에서 벌어질 수 있는 다양한 상황을 대비해서
주제에 맞는 적절한 말과 행동을 연습해 보자!

* 역할극 스크립트와 손인형 도안, 잘라서 사용하는 메모지 수록

사회성은 언어, 인지, 정서 등 다양한 요소로 이뤄진 토양 위에 좋은 환경과 교육의 햇살을 받아 자라나는 나무와도 같습니다. 사회성은 적절한 언어기술 위에서 자라나며 잘 자라난 사회성은 언어로 표현되기 때문에 언어의 사용, 즉 화용언어는 매우 중요합니다.

예를 들어, 아이가 친구에게 인사를 하는 지극히 기초적인 과정 속에서도 아이는 어떤 표정으로 어떤 말을 건네며 인사를 해야 할지를 고민해야 합니다. 친구가 간단한 질문이라도 던지면, 대화를 더 이어갈 수 있고 인상을 좋게 하며 관심을 표현할 수 있는 방식으로 대답을 고민해야 합니다. 이처럼 복잡한 소통의 터널을 통과하면서 아이들이 어려움을 겪을 때, 부모와 교사는 아이들에게 다양한 상황들을 유연하게 처리할 수 있는 전략을 가르쳐 주어야 합니다.

『만화로 배우는 사회성 쑥쑥 화용언어 치료』(전5권)는 학령기 아동이 학교에서 마주할 수 있는 여러 상황에 대비해 주제에 맞는 적절한 말과 행동을 연습해 볼 수 있는 화용언어 교재입니다. 만화로 구성해 흥미와 학습동기를 끌어올리고 낙서판, 줄긋기, 자르고 붙이기, 손인형 역할극 등의 다양한 활동으로 복습할 수 있도록 과제를 구성하여 학습의 재미를 더하였습니다. 이 책이 화용언어가 부족한 아이들이 성장하는 데 디딤돌이 될 수 있기를 바랍니다.

책을 내면서
본 교재의 특징
이렇게 사용하세요

같이 점심 먹어요
· 만화 읽기
· 문제 풀기
· 생각 더하기
· 한 걸음 더
· 역할극 대본
· 만약에 이런 일이
· 내가 만드는 만화
· 정답 및 쉬어 가는 페이지

새치기하지 마세요
· 만화 읽기
· 문제 풀기
· 생각 더하기
· 한 걸음 더
· 역할극 대본
· 만약에 이런 일이
· 내가 만드는 만화
· 정답 및 쉬어 가는 페이지

조금만 주세요
· 만화 읽기
· 문제 풀기
· 생각 더하기
· 한 걸음 더
· 역할극 대본
· 만약에 이런 일이
· 내가 만드는 만화
· 정답 및 쉬어 가는 페이지

식사 예절을 지켜요
· 만화 읽기
· 문제 풀기
· 생각 더하기
· 한 걸음 더
· 역할극 대본
· 만약에 이런 일이
· 내가 만드는 만화
· 정답 및 쉬어 가는 페이지

양치질합시다
· 만화 읽기
· 문제 풀기
· 생각 더하기
· 한 걸음 더
· 역할극 대본
· 만약에 이런 일이
· 내가 만드는 만화
· 정답 및 쉬어 가는 페이지

부록 손인형

점심시간이 되었어요.
하은이는 짝꿍인 은아랑
같이 점심을 먹고 싶어요.
그래서 은아에게
같이 점심을 먹으러 가자고 말했어요.
하지만 은아는 오늘 점심에
현지랑 둘이 할 얘기가 있어요.
그래서 현지랑 둘이 먹고 싶어요.
- ('같이 점심 먹어요'중에서/ p.10)

은아랑 현지는 식당에 왔어요.
오늘 식단은 은아가 좋아하는
카레와 고로케예요.
배가 고파서 빨리 밥을 먹고 싶지만
먼저 온 친구들이 길게 줄을 서 있어요.
은아랑 현지는 줄 제일 뒤에 서서
차례를 기다렸어요.
그때 뒤에서 종현이가 오더니
새치기를 해서
은아와 현지 앞에 섰어요.
- ('새치기하지 마세요'중에서/ p.22)

은아는 깍두기를 정말 싫어해요.
집에서도 깍두기는 쳐다보지도 않아요.
하지만 오늘 점심 식단에 깍두기가 있어요.
선생님께서 점심시간에 음식을 남기지
않는 친구에게 칭찬 스티커를 주신다고
하셨는데, 깍두기를 많이 받으면
은아는 아무래도 깍두기를
남기게 될 것 같아요.
- ('조금만 주세요'중에서/ p.34)

은아와 현지는 식당에 앉아서
밥을 먹고 있어요. 은아는 고로케를
매우 좋아해서 밥을 먹기 전에
고로케부터 다 먹어 버렸어요.
그런데도 고로케를 더 먹고 싶어서
아쉬워요. 현지 급식판을 보니
아직 고로케가 두 개나 남아 있어요.
은아는 현지에게 고로케를
줄 수 있는지 물어보기로 했어요.
- ('식사 예절을 지켜요'중에서/ p.46)

점심을 다 먹고 올라온 은아는
양치를 하려고 치약을 꺼내어
칫솔에 짰어요.
그런데 치약을 다 썼는지
아무리 짜도 치약이 나오질 않아요.
은아는 짝인 하은이에게
치약을 빌리기로 했어요.
- ('양치질합시다'중에서/ p.58)