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윤중샘 교육학논술 쓰기연습 이론써머리
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책소개
- 시험장에서 활용 가능한 핵심 내용 써보기 연습
- 기출 빈도 분석을 통한 시험 전 최종 마무리에 유리
- 답지 겸 키워드 노트를 활용하여 지하철 탑승 중 또는 짜투리 시간을 활용한 교육학 개념 암기
목차
CHAPTER 01
교육심리ㆍ1
Ⅰㆍ발달과 성숙 2
Ⅱㆍ인지발달이론 3
Ⅲㆍ정의적 특성의 발달 8
Ⅳㆍ지능이론, 창의력, 인지양식 18
Ⅴㆍ조건형성이론, 행동수정이론 26
Ⅵㆍ인지주의 이론 35
Ⅶㆍ지식의 개발, 메타인지, 망각, 전이 45
Ⅶㆍ동기 53
Ⅸㆍ적응과 부적응 60
Ⅹㆍ심리검사 63
CHAPTER 02
교수학습ㆍ71
Ⅰㆍ수업의 효율성 72
Ⅱㆍ교수설계 74
Ⅲㆍ교수이론 80
Ⅳㆍ학습자 중심 교수 모형 106
Ⅴㆍ수업유형 112
CHAPTER 03
교육과정ㆍ115
Ⅰㆍ교육과정의 의의, 역사 116
Ⅱㆍ교육과정 유형 119
Ⅲㆍ교육과정의 개발 124
Ⅳㆍ교육과정의 운영 147
Ⅴㆍ우리나라의 교육과정 149
CHAPTER 04
생활지도, 상담ㆍ155
Ⅰㆍ진로이론 156
Ⅱㆍ면접기법 162
Ⅲㆍ상담이론 170
CHAPTER 05
교육행정ㆍ185
Ⅰㆍ교육행정 이론 186
Ⅱㆍ동기이론 193
Ⅲㆍ지도성이론 199
Ⅳㆍ조직이론 205
Ⅴㆍ의사결정, 의사소통 및 교육기획 210
Ⅵㆍ교육자치 222
Ⅶㆍ교육인사행정 223
Ⅷㆍ장학행정 227
Ⅸㆍ교육재정 231
Ⅹㆍ정의적 특성의 발달 235
CHAPTER 06
교육공학ㆍ245
Ⅰㆍ교육공학 이론의 발달 246
Ⅱㆍ교수매체 247
ⅢㆍICT 교육 251
CHAPTER 07
교육사회학ㆍ255
Ⅰㆍ교육사회학 이론 256
Ⅱㆍ학교의 팽창과 학력상승 269
Ⅲㆍ교육의 평등 272
Ⅳㆍ교육과 사회평등 275
Ⅴㆍ교육선발과 시험의 성격 279
Ⅵㆍ학업성취 격차와 결정요인 280
Ⅶㆍ학교의 이해와 학교 개혁 285
Ⅷㆍ평생교육론 291
CHAPTER 08
교육평가ㆍ299
Ⅰㆍ교육평가의 모형 300
Ⅱㆍ교육평가의 유형 303
Ⅲㆍ평가도구의 특성 308
Ⅳㆍ평가문항의 분석 314
Ⅴㆍ교육연구 316
Ⅵㆍ교육통계 317
CHAPTER 09
교육철학ㆍ329
Ⅰㆍ전통적 교육철학 330
Ⅱㆍ20세기 미국의 교육철학 333
Ⅲㆍ현대의 교육철학 342
CHAPTER 10
한국교육사ㆍ347
Ⅰㆍ고대사회의 교육 348
Ⅱㆍ고려시대의 교육 353
Ⅲㆍ동양의 교육론 357
Ⅳㆍ조선시대의 교육 360
Ⅴㆍ개화기의 교육 375
CHAPTER 11
서양교육사ㆍ379
Ⅰㆍ고대 그리스ㆍ로마의 교육 380
Ⅱㆍ서양 중세의 교육 391
Ⅲㆍ르네상스, 실학주의, 계몽사상 및 자연주의 393
Ⅳㆍ근대 공교육제도의 등장과 전개 401
Ⅴㆍ19세기 신인문주의와 신교육운동 403
▶키워드 NOTE 407
▶색인 448
본문중에서
[머리말]
교육학 시험이 선택형에서 논술형으로 전환된 지도 벌써 7년이 되었습니다. 선택형 시험이든 논술형 시험이든 교육학의 내용이 바꾸지는 않습니다. 다만, 지식의 구성과 인출 방식에서는 철저하게 다른 준비가 필요합니다. 객관형은 넓은 범위의 교육학 지식 영역에서 옳은 것 혹은 옳지 않은 것을 골라내는 ‘선택’ 능력에 주안점을 두는 방식이라면, 논술형 시험은 주어진 지문에 감추어진 교육학 지식의 키워드를 추출하는 단계로 출발하여 지문에서 요구하는 문제의 해결 또는 요구사항을 구체적으로 제시하는 ‘쓰기’ 능력에 중점을 두어야 하는 시험입니다.
상당수의 임용 준비생들이 아직도 선택, 객관형 방식의 공부 방법대로 지식을 구성하고 있으며, 이는 실제 “교육학 내용을 많이 알고 있다고 생각했는데 막상 쓰려고 하니까 쓸 내용이 잘 생각나지 않는다”는 고충으로 나타나고 있습니다.
‘신선하고 좋은 재료는 풍미 있는 음식을 만드는데 기본적 요소가 됩니다.’ 교육학논술 답안 작성에 있어서 교육학 지식은 답안 작성의 핵심이 되는 재료와 같습니다. 좋은 재료 없이 맛있고 건강한 요리를 만들 수 없듯이 교육학적 지식이 부족한 상태에서 훌륭한 교육학 답안이 만들어지기는 어렵습니다. 하반기 기간 동안 문제풀이와 모의고사를 통해 답안 작성 능력과 실전 능력을 배양하는 것도 중요하지만 이에 못지 않게 교육학 논술 답안의 재료에 해당되는 이론 인출 능력을 향상시키는 것도 매우 중요합니다. 단원별로 정리되어 있는 본 교재를 통해 교육학 지식을 자동화 단계까지 끌어올릴 수 있도록 부단하게 노력해야 합니다.
2019년 3월 25일
편저자 윤중샘 올림
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