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영어로 ‘예쁘다’를 말할 수 있게 해주는 어순 확립 문법책
‘예쁜’은 영어로 pretty입니다. 그렇다면 ‘예쁘다’는 뭘까요? 바로 대답 못했다면 영어 문장 만들기의 가장 기본이 되는 어순 문법이 제대로 안 잡혀 있다고 보면 됩니다. 어순이 제대로 잡혀 있지 않으면 수백 개의 회화 표현을 익혀도, 수천 개의 단어를 외워도 아무 소용이 없습니다. 그것들을 문장에서 어떻게 배치할 것인가에 대한 기초 공사가 안 되어 있기 때문입니다. <영어로 문장을 말할 수 있다 어순 집중 문법>은 한국어와 다른 영어 어순을 확실하게 잡아 주어, 단어를 배치해 영어로 문장을 만들 수 있도록 합니다. 영어 문장 만들기의 가장 최우선은 표현도 어휘도 아닌 어순 확립입니다.

어순 확립→단어 배치→문장 도출→회화 가능
어순을 잡으면 영어의 반이 끝난다!
영어 문장을 만든다는 건 넓게 보면 단어를 배치하는 것입니다. 이 단어 배치가 바로 어순이죠. 영어에서 단어 배치를 할 수 있다는 건 문장을 만들 수 있다는 것이고, 문장을 만들 수 있다는 건 말을 할 수 있다는 의미입니다. 그렇기 때문에 단어 단어가 놓이는 순서인 어순만 확실하게 잡으면 영어의 반이 끝납니다. 이 어순 확립을 외면한 채 지엽적인 내용에 치중한 결과 노력에 비해 영어 실력이 늘지 않았던 겁니다.

▣ <영어로 문장을 말할 수 있다> 시리즈 소개
교수자 친화적 영어책에서 학습자 친화적 영어책으로 세대 교체
<영어로 문장을 말할 수 있다>는 회화에 필요한 문장을 만들 때 꼭 필요한 3요소(어순 문법, 동사 활용, 전치사 활용)를 학습자의 수준과 needs에 맞게 골라 훈련할 수 있도록 기획한 시리즈입니다. 어려운 용어와 난해한 설명이 가득한 교수자 친화적 영어책에서 옆에서 과외 선생님이 가르쳐 주듯 한국어 문장이 영어 문장으로 바뀌는 과정을 하나하나 보여주는, 학습자 친화적 영어책으로 총 세 권으로 구성돼 있습니다.

<영어로 문장을 말할 수 있다 어순 문법 집중>
<영어로 문장을 말할 수 있다 동사 집중>
<영어로 문장을 말할 수 있다 전치사 집중>

영어 초보가 <어순 문법 집중>에 주목해야 하는 이유
영어 초보에게는 새로 접하는 용어 하나하나가 겁나고 두렵습니다. 하물며 별다른 설명도 없이 지나간다면 패닉 상태에 빠지게 됩니다. 영어 초보에게는 어려운 용어, 개별 표현의 문법적 설명보다 영어 문장을 만들어낼 수 있는 명확한 구조 즉, 어순을 정확히 알려 주는 게 급선무입니다. 이렇게 어순이 확립된 후에 각 품사별 문법 사항을 알아가도 늦지 않습니다. 그래서 이 책은 머릿속에 떠오른 한국어가 영어로 어떻게 바뀌는지 보여주면서 영어의 기초공사를 합니다. 영어로 문장을 만들어 낼 수 있게 초특화된 <어순 문법 집중>, 다른 문법책과 이렇게 다릅니다.

1 어려운 용어가 없습니다.
문장을 만들어 내는 데 필요한 문법 공부에 1형식, 2형식 같은 어려운 용어는 필요 없습니다. 물론 용어가 필요할 경우가 있지요. 이때는 그 용어의 기본 개념을 조곤조곤 설명하면서 이해시킵니다. 이해가 되어야 외우고, 외워야 문장을 만들어 쓸 수 있으니까요.
-주어, 동사, 목적어, 보충어 이 정도 용어만 이해하면 충분히 할 수 있습니다.

2 쓸데없는 내용은 과감히 뺐습니다.
문법에서 쓸 데 있다 없다의 기준은 바로 말할 때 필요하냐 필요하지 않냐 입니다. 그래서 글에서만 쓰이는 분사구문 같은 건 과감히 뺐습니다. 이런 내용이 없다고 불안해하지 않으셔도 됩니다.
-오로지 개별 단어와 단어가 어떤 관계를 맺으면서 문장에서 놓이는가에만 집중합니다.

3 예문이 너무나도 현실적입니다.
문법 공부의 목적은 회화 문장을 만드는 것입니다. 그렇다면 만드는 문장이 회화에서 바로 쓰일 수 있는 것들이어야 합니다. <어순 문법 집중> 미드나 영화에서 활용될 정도로 실용적인 예문들을 들어줍니다. 그렇다고 그 문장이 어렵냐. 그것도 아닙니다. 어렵지 않으면서도 피부에 확 와 닿는 현실적인 문장, 그 어려운 것을 <어순 문법 집중>이 해냅니다.
-하라는 대로 어순에 맞춰 문장을 만들면 지나가는 외국인을 불러 세워 말을 건네고 싶어집니다.

4 어순 전환 배치 과정을 문장마다 보여줍니다.
우리말과 영어의 어순이 다르다는 건 알지만 진짜 영어를 잘하는 사람 빼고 머릿속에 떠오른 우리말 문장을 영어로 바로 바꾸기는 쉽지 않습니다. 그렇게 바로 바꿀 수 있으려면 훈련을 해야 하는데 이게 말처럼 쉽지 않고 내가 하는 게 맞는지 물어볼 사람도 없습니다. 하지만 <어순 문법 집중>에서는 들어주는 예문마다 어떤 식으로 전환이 돼서 영어 문장으로 나오는지를 보여주니 그걸 보다 보면 단어 배치가 시간이 가면서 잘 될 수밖에 없습니다. 자꾸 보다 보면 감이라는 게 생기거든요.
-어순 전환 배치 과정 300여개를 들여다보노라면 어느 순간 우리말 문장을 볼 때마다 영어식으로 어순을 배치하는 자신이 보입니다.

5 저자의 동영상 강의가 일품입니다.
강의하시는 선생님의 외모에 신경을 쓰느라 혹시라도 집중하지 못할까 봐 저자는 자신을 철저히 숨긴 채 오로지 전자칠판 강의로만 승부합니다. 책 자체로도 이해가 가지만, 오랜 집필과 경험이 녹아든 동영상 강의를 보고 있자면 예전에 그렇게나 힘들었던 문법이 쏙쏙 이해가 됩니다.
-학원에 가서 공부를 해도, 스터디를 해도 늘 답답했던 문법의 확실한 소화제는 이제 <어순 문법 집중>입니다.

저자 서문 ‘이제는 어순 중심의 문법 시대’
‘아름다운’은 알지만 ‘아름답다’는 영어로 모르는 당신에게
다른 책에는 없는 <영어로 문장을 만들 수 있다 어순 문법 집중>만의 특징

01 Be동사가 들어간 기본 문장
Be동사를 모르고 영어를 잘할 순 없어요.
Unit 1 나 빈털터리야. I am broke. (be동사: 평서문)
Unit 2 넌 혼자가 아니야. You’re not alone. (be동사: 부정문)
Unit 3 나 뚱뚱해? Am I fat? (be동사: 의문문)
Unit 4 쟤 귀엽지 않아? Isn’t she cute? (be동사: 부정의문문)

02 다양한 영어 문장
무수히 많은 영어 문장도 알고 보면 크게 다섯 가지예요.
Unit 5 너 구려. You suck. (주어, 동사로만 된 문장)
Unit 6 우리 여기 있어. We are here. (장소 표현을 더한 문장)
Unit 7 사람들이 많이 있어. There are many people. (존재함을 나타내는 문장)
Unit 8 난 열심히 공부해. I study hard. (기본 문장에 부사 표현을 더한 문장)
Unit 9 그거 상했어요. It went bad. (연결동사를 활용한 문장)
Unit 10 난 매운 음식이 좋아. I like spicy food. (주어, 동사, 목적어로 된 문장)
Unit 11 난 술배가 나왔어. I have a beer belly. (have의 특징을 살린 문장)
Unit 12 나(한테) 그 펜 줘. Give me the pen. (남에게 뭔가를 (해)주는 행위의 문장)
Unit 13 넌 날 행복하게 해. You make me happy. (목적어가 어떤지 정보를 더한 문장)
Unit 14 난 네가 이거 하면 좋겠어. I want you to do this. (to+동사원형으로 목적어의 행동, 상태를 설명한 문장)
Unit 15 그는 날 웃게 만들어 줘. He makes me laugh. (동사원형으로 목적어의 행동, 상태를 설명한 문장)

03 명령하고 제안하고 물어보기
늘 평서문만 말하고 살 수는 없어요!
Unit 16 문 닫아. Close the door. (가장 기본적인 명령문)
Unit 17 그거 하자. Let’s do it. (상대방에게 같이 하자고 권유하는 문장)
Unit 18 걔 차 있어? 걔 잘 생겼어? Does he have a car? Is he handsome? (일반동사/be동사 의문문)
Unit 19 어제 무슨 일이 있었던 거야? What happened yesterday? (주어 자리에 Who, Which, What을 넣은 문장)
Unit 20 너 무슨 뜻이야? What do you mean? (Who/What/Which+의문문 어순 ~?의 문장)
Unit 21 너 어디 살아? Where do you live? (Where/When/Why+의문문 어순 ~?의 문장)
Unit 22 뉴욕 여행은 어땠어? How was your trip to New York? (How+의문문 어순 ~? 문장)
Unit 23 톰은 그녀 사랑하잖아, 안 그래? Tom loves her, doesn’t he? (내가 한 말 다시 확인하는 문장)

04 문장의 확장
정보를 더하며 더 자세히 말할 수 있어요.
Unit 24 난 피곤할 때, 목욕을 해. When I’m tired, I take a bath. (접속사+주어+동사 구조로 문장에 정보를 더하는 문장)
Unit 25 나 너 보러 왔어. (to+동사원형으로 목적과 이유를 표현하는 문장)

05 조동사
동사의 의미를 더 풍부하게 확장시켜 줘요.
Unit 26 나 스페인어 할 수 있어. I can’t speak Spanish. (능력, 가능을 나타내는 문장)
Unit 27 너 내 차 운전해도 돼. You can drive my car. (해도 된다의 허락을 표현하는 문장)
Unit 28 내일 눈 올지도 몰라. It might snow tomorrow. (불확실한 추측을 나타내는 문장)
Unit 29 나 이거 꼭 사야 해. I must buy this. (반드시 꼭 해야 하는 강제의 문장)
Unit 30 너 그거 만지면 안 돼. You must not touch it. (금지의 문장)
Unit 31 너 이거 마시는 게 좋겠어. You should drink this. (추천, 제안, 충고 느낌의 문장)
Unit 32 나 거기에 가고 싶어. I would like to go there. (하고 싶은 걸 공손하게 말하는 문장)
Unit 33 난 예전에 담배 많이 폈었어. I used to smoke a lot. (과거에 그랬지만 지금은 아닌 걸 표현하는 문장)

06 시제
우리말과 달리 세세한 뉘앙스를 전달하는 1등 공신이에요.
Unit 34 난 영어를 배워. I learn English. (평소의 습관 행동을 표현하는 문장)
Unit 35 나 회사에 있었어. I was at work. (과거 정보 표현 문장)
Unit 36 나 보스턴 구경 갔어. I visited Boston. (일반동사를 활용한 과거 정보 표현 문장)
Unit 37 너 좋은 시간 보냈니? Did you have a good time? (과거의 일을 묻는 문장)
Unit 38 나 차 팔 거야. I’m going to sell my car. (가까운 미래 상황 표현 문장)
Unit 39 내가 전화할 게. I will call you. (순간에 결심한 내용 표현 문장)
Unit 40 나 내일 병원에 갈 거야. I’m going to the doctor tomorrow. (현재진행형으로 표현한 미래의 계획, 약속 문장)
Unit 41 나 문자 답장 중이야. I’m answering a text message. (지금 진행 중인 행동 표현 문장)
Unit 42 난 그때 일하는 중이었어. I was working at that time. (특정 시점에 진행 중이던 행동, 상황 표현 문장)
Unit 43 너 맥주 마시고 있는 거야? Are you drinking beer? (진행형으로 질문하는 문장)
Unit 44 나 지갑 잃어 버렸어. I have lost my wallet. (과거의 일이 현재까지 영향을 미치는 걸 표현하는 문장)
Unit 45 나 멕시코 음식 먹어 본 적 있어. I have eaten Mexican food. (현재에 영향을 준 과거 경험 표현 문장)
Unit 46 난 그녀를 3년간 계속 알고 지냈어. I have known her for three years. (과거부터 현재까지 계속되는 상황 표현 문장)

07 수동태
주체적인 의지가 아니라 타인이나 상황에 떠밀리게 될 때 써야 해요.
Unit 47 그는 차에 치어 죽었어. He was killed by a car. (의지와 상관없이 당한 일을 나타내는 문장)
Unit 48 그녀는 충격 받았어. She was shocked. (자신의 감정을 나타내는 문장)
Unit 49 그는 실망할 거야. He will be disappointed. (조동사를 활용한 다양한 수동태 문장)
Unit 50 그는 혼나는 중이야. He is being scolded. (주어가 당하고 있는 문장)


08 동명사, to부정사의 활용
다양한 자리에서 다양한 역할을 해요.
Unit 51 영어를 배우는 건 재밌어. Learning English is fun. (주어 자리에 동사-ing를 넣은 문장)
Unit 52 나 술 마시는 걸 즐겨. I enjoy drinking. (목적어 자리에 동사-ing를 넣은 문장)
Unit 53 나 편지 쓰는 거 잘해. I’m good at writing letters. (동사-ing를 전치사 뒤에 넣은 문장)
Unit 54 난 영어를 잘하고 싶어. I want to speak English well. (to+동사원형을 목적어 자리에 넣은 문장)
Unit 55 난 너랑 있는 게 좋아. I like being with you. vs. I like to be with you. (to부정사와 동명사를 바꿔 말해도 좋은 문장)

09 비교급
둘 이상이 있다면 비교는 피할 수 없어요.
Unit 56 내 방이 더 커. (두 대상을 비교하는 문장)
Unit 57 그게 서울로 가는 가장 짧은 길이야. (‘가장 ~한’ 같은 최상급의 문장)
Unit 58 난 너만큼 키가 커. (서로 고만고만한 상태의 비교 문장)

편집자 후기