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SW 코딩 교육을 처음 시작하는 상황에서 어떤 소재가 전 국민을 대상으로 하는 SW 코딩 교육 소재로 적합가를 고민하던 저자는 남녀노소 전 세계 사람 모두가 사용하고 경험하는 생활 속 소재로 '신호등'을 선택하였다. 우리가 매일 접하는 신호등에는 SW 코딩의 다양한 철학이 숨어있기 때문이다. 이 책의 가장 큰 특징은 ‘언플러그드 방식’의 SW 코딩 교육 교재다. 단순히 SW 프로그램을 개발할 수 있는 기술만을 제시하고 있지 않다. SW 코딩 개발에서 사용되는 컴퓨터 과학의 핵심 내용도 함께 제시하고 있으며, ICT 창의성과 SW 창의성을 자연스럽게 증진할 수 있도록 구성되어 있다. 이를 도와주는 방법으로 본서의 중간 중간에 삽화를 포함시켰다. 책의 두 번째 특징 중 하나는 ‘스토리텔링 방식’의 전개로 교육이 진행된다는 것이다. 본서는 총 36개의 이야기가 있는 【생활 속 SW 코딩 테스트】를 제공한다.

모두가 만족하는 ‘SW 코딩 교육 소재’는 무엇인가?
그렇다면 SW 코딩 교육을 처음 시작하는 상황에서 어떤 소재가 전 국민을 대상으로 하는 SW 코딩 교육 소재로 적합한가? 남녀노소 전 세계 사람 모두가 사용하고 경험하는 생활 속 소재가 필요하다. 저자는 이러한 조건을 만족하는 생활 속 SW 코딩 교육 소재가 ‘신호등’이라고 판단하였다. 우리가 매일 접하는 신호등에는 SW 코딩의 다양한 철학이 숨어있기 때문이다. 독자 여러분들이 본서를 공부하면서 이에 대한 내용인 SW 코딩의 철학을 발견하기를 희망한다.

본서의 특징은 무엇인가?
본서의 가장 큰 특징은 ‘언플러그드 방식’의 SW 코딩 교육 교재라는 것이다. 언플러그드 SW 코딩 교육 교재는 이미 있지 않은가? 그렇다면 본서와 기존의 언플러그드 SW 코딩 교육 교재와의 차이점은 무엇인가?
본서의 독자들은 신호등 SW 프로그램을 직접 개발하는 경험을 하게 된다. 본서와 같이 언플러그드 방식을 이용하여 직접 SW 개발 경험을 제공하는 서적은 지금까지 없었다. 본서를 끝까지 공부하고 나면, 독자들은 사고력 역량이 우수한 SW 개발자가 되어 있을 것이다.
본서에서는 단순히 SW 프로그램을 개발할 수 있는 기술만을 제시하고 있지 않다. SW 코딩 개발에서 사용되는 컴퓨터 과학의 핵심 내용도 함께 제시하고 있으며, ICT 창의성과 SW 창의성을 자연스럽게 증진할 수 있도록 구성되어 있다. 이를 도와주는 방법으로 본서의 중간 중간에 삽화를 포함시켰다.

본서는 어떻게 구성되었는가?
본서의 두 번째 특징 중 하나는 ‘스토리텔링 방식’의 전개로 교육이 진행된다는 것이다. 본서는 총 36개의 이야기가 있는 【생활 속 SW 코딩 테스트】를 제공한다. 1번부터 36번까지의 【SW 코딩 테스트】는 서로 독립적인 테스트가 아니라, ‘신호등’이라는 하나의 주제를 통하여 테스트 간에 연결이 되었으며, 【생활 속 SW 코딩 테스트】의 번호가 증가할수록 해결 주제의 난이도가 올라가도록 구성되어 있다.

① 왜 생활 속 SW 코딩의 발견인가?
1. SW 코딩은 무엇인가?
2. SW 코딩인가? SW 프로그래밍인가?
3. SW 코딩은 단순히 코드를 만드는 것만을 의미하는가?
4. SW 코딩 작업은 기나긴 여정과 같다.
5. SW 코더 또는 SW 프로그래머는 누구인가?
6. 21세기 미래 세대들에게 SW 코딩 역량을 강조하는 이유는 무엇인가?
7. SW 프로그램 개발 분야의 최고 전문가는 누구인가?
8. 교육 측면에서 ICT 교육과 SW 교육의 차이점은 무엇인가?
9. 왜 SW 코딩 교육인가?
10. SW 코딩 교육을 해야 하는 이유를 구체적으로 이야기한 사례는 무엇이 있는가?
11. 왜 생활 속 SW 코딩 교육인가?
12. SW 코딩 교육이 쉽지 않은 이유는 무엇인가?
13. SW 기반 인공지능 로봇의 시대!
14. DIY(Do It Yourself)의 시대!
15. 제4차 산업혁명의 시대
16. SW 코딩기반 메이커 교육의 시대
17. 사람이 꽃보다 아름답다! 사람이 인공지능보다 아름답다!

② 왜 컴퓨팅 사고력인가?
1. SW 코딩 교육을 통하여 프로그래밍의 과정을 이해하면 무엇이 좋아지는가?
2. 컴퓨터 과학자처럼 생각하는 것은 왜 중요한가?
3. 모든 학생들이 컴퓨터 과학자처럼 생각할 수 있는 역량을 갖추어야 한다.
4. 수학적 사고력, 과학적 사고력과의 관계는?
5. 컴퓨팅 사고력(Computational Thinking : CT)은 무엇인가?
6. 문제를 해결하는 과정에서 컴퓨터 과학자들은 어떤 방법을 사용하는가?
7. 추상화하면 무엇이 떠오르는가?
8. 글쓰기 과정을 통해서도 컴퓨팅 사고력을 계발할 수 있다.

③ 효과적인 SW 코딩 교육 방법론은 무엇인가?
1. SW 코딩 교육을 할 수 있는 방법은 여러 가지가 있다.
2. 문법 학습 중심의 ‘영어 교육’은 성공할 수 있는가?
3. 세상에는 엄청나게 많은 종류의 프로그래밍 언어가 존재한다.
4. 프로그래밍 언어의 사용은 쉬워지고 있다.
5. 프로그래밍 언어를 배운다는 것은 무엇을 의미하는가?
6. 프로그래밍의 과정을 이해한다는 것은 무엇을 의미하는가?

④ 프로그램을 표현해 보자!
1. SW 프로그램 표현은 컴퓨터를 이용해야만 가능한가?
2. 프로그램은 SW 프로그램만 있는 것은 아니다.
3. 자연어를 이용해보자.
4. 순서도를 이용해보자.
5. 의사코드를 이용해보자.

⑤ 왜 신호등 SW 프로그램인가?
1. ICT 생활밀착형사회
2. 왜 ‘신호등 SW 프로그램’인가?

⑥ 생활 속 SW 코딩 테스트
1. SW 프로그램 구조 이해하기
2. 신호등이 설치된 횡단보도 건너가기(보행자 입장)
3. 대기시간이 동일한 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기
4. 변수 이해하기(1)
5. 명령어 이해하기(1)
6. 대기시간이 다른 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(1)
7. 남은시간을 표시하는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(1)
8. 추상화아 문제분해를 샐각해보자!
9. 남은시간을 표시하면서 신호등을 깜박이는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(1)
10. 남은시간을 표시하면서 신호등을 깜박이는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(2)
11. 남은시간을 표시하면서 신호등을 깜박이는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(3)
12. 남은시간을 표시하면서 신호등을 깜박이는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(4)
13. ‘건너기 버튼’을 누르면 녹색불로 변경되는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(1)
14. ‘건너기 버튼’을 누르면 녹색불로 변경되는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(2)
15. ‘건너기 버튼’을 누르면 녹색불로 변경되는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(3)
16. ‘건너기 버튼’을 누르면 녹색불로 변경되는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(4)
17. 초기값 지정 이해하기(1)
18. 변수 값을 1씩 증가시키기
19. 초기값 지정 이해하기(2)
20. 의사코드 이해하기
21. 명령어 이해하기(2)
22. 상수 선언 이해하기(1)
23. 선언부와 동작부 이해하기
24. 대기시간이 다른 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(2)
25. 대기시간이 다른 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(3)
26. 대기시간이 다른 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(4)
27. 대기시간이 다른 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(5)
28. 대기시간이 다른 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(6)
29. 대기시간이 다른 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(7)
30. 남은시간을 표시하는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(2)
31. 남은시간을 표시하는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(3)
32. 남은시간을 표시하는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(4)
33. 남은시간을 표시하면서 신호등을 깜박이는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기(5)
34. 사회적 약자를 배려하는 횡단보도 신호등 SW프로그램 만들기(1)
35. 사회적 약자를 배려하는 횡단보도 신호등 SW프로그램 만들기(2)
36. 차량도로 신호등과 연동되는 횡단보도 신호등 SW 프로그램 만들기

⑦ 찾아보기, 참고문헌
찾아보기
참고문헌