추가 적립 안내

『국어교과서로 토론하기. 2: 비문학편』은 현행 중학교 과정의 교과서 내용과 연계성이 높은 내용을 다루면서도 사회적으로 뜨거운 이슈가 되고 있는 토론 논제를 선정하는 데 각별한 주의를 기울였습니다. 또한 토론 활동의 단계를 세분하여, 논제에 대한 현실적인 문제의식을 갖고, 충분한 배경지식을 갖추며, 핵심 논점에 대한 논리적인 근거를 마련하여 실전 토론에 임할 수 있도록 배려하였습니다. 교재의 흐름을 따라가다 보면, 충분한 훈련이 되어 있지 않은 토론 초심자부터 토론에 상당한 흥미와 재능을 보이는 숙련자까지 생산적인 토론 활동을 체험할 수 있을 것입니다.

ㆍ 교과서를 완벽 반영한 개념 이해와 탐구 활동
ㆍ 서술형·논술형 내신 완벽 대비
ㆍ 토의·토론·논술 능력 향상
ㆍ 자유학기제 토론식 수업에 최적화된 도서

기획 의도

? 21세기가 요구하는 인재형은 통합형 인재
지식의 통합과 문제해결력이 중시된 교과과정

통섭과 융합을 화두로 하는 21세기의 새로운 흐름은, 각 분야의 지식을 통합하여 새로운 지식을 구성할 수 있으며 현실에서의 문제해결 능력을 갖춘 새로운 인재상을 요구하고 있습니다. 이러한 흐름을 반영한 현행 교과과정은 스토리를 통한 개념 이해와 탐구·토론 활동을 중심으로 구성되었습니다. 교과활동을 평가하는 방식 또한 비판적 사고력과 이를 현실에 적용하는 능력, 실제적인 문제 해결 능력을 요구하는 서술·논술형 평가 방식으로 변모하였습니다.
이에 현직 국어 교사로 구성된 집필진과 대치동 대표 토론논술학원 씨앤에이논술이 다년간 실제 교육 현장에서 축적해 온 토론·논술 교육의 노하우를 결집하여 교과서에 기반한 토론·논술 학습서를 펴내게 되었습니다.

? 교과서에 기반한 토론?논술 교재로 서술형 논술형 평가 대비

《국어교과서로 토론하기-비문학편2》는 현행 중학교 과정의 교과서 내용과 연계성이 높은 내용을 다루면서도 사회적으로 뜨거운 이슈가 되고 있는 토론 논제를 선정하는 데 각별한 주의를 기울였습니다.
또한 토론 활동의 단계를 세분하여, 논제에 대한 현실적인 문제의식을 갖고, 충분한 배경지식을 갖추며, 핵심 논점에 대한 논리적인 근거를 마련하여 실전 토론에 임할 수 있도록 배려하였습니다. 교재의 흐름을 따라가다 보면, 충분한 훈련이 되어 있지 않은 토론 초심자부터 토론에 상당한 흥미와 재능을 보이는 숙련자까지 생산적인 토론 활동을 체험할 수 있을 것입니다.

? 개념 파악-탐구-토론-논술로 이어지는 유기적이고 종합적인 구성

이 책의 주요한 목적은 비판적 사고력과 문제 해결 능력, 표현력을 향상하고 가치관을 아우르는 토론 능력을 기르는 데 있지만, 각 교과의 핵심 개념을 파악하고 이해시키는 측면도 간과하지 않았습니다. 이와 같은 종합적이고 세밀한 배려가 단계적이고 유기적인 책의 구성을 통해 구현되도록 최선의 노력을 기울였습니다.

《국어교과서로 토론하기-비문학편2》는 교실 현장에서 수업을 이끌어가는 교사에게는 살아있는 탐구 활동과 토론 활동에 적합한 도서가 되고, 변화하는 교과 과정과 평가 방식에 혼란을 느끼는 학생과 학부모에게는 자상한 지침서가 될 것입니다. 오랜 기간 준비하여 펴낸 《국어교과서로 토론하기-비문학편2》가 학생과 교사, 학부모님들께 좋은 선물이 되기를 바랍니다.

《국어교과서로 토론하기-비문학편2》의 특징

■ 다양한 글을 통해 교과 내용을 재미있게 익힐 수 있습니다.
■ 주제별 탐구 문제를 해결하면서 서술형, 논술형 평가에 완벽 대비할 수 있습니다.
■ 단계별 토의, 토론 활동을 통해 통합적 사고력과 토론 능력을 기를 수 있습니다.
■ 쟁점에 대한 자신의 생각을 논리적으로 구성하고 표현하는 논술 능력이 향상됩니다.
■ 씨앤에이논술 다년간의 노하우가 담겨 있으며, 자유학기제 토론식 수업에 최적화된 도서입니다.

책의 구성과 활용

이 책의 각 단원은 현행 중학교 국어교과서 3, 4에 해당하는 교과 내용을 기반으로 구성되었으며, 구성 내용과 활용 방안은 다음과 같습니다.

? 교과서 미리보기
교과서 본문의 주제를 요약하여 학생들에게 학습할 내용의 핵심을 확인할 수 있도록 구성하였습니다. 교과서 본문 내용에 흥미를 갖도록 유도하고 아울러 토론할 주제와 관련된 문제의식을 갖추는 데 도움을 줍니다.

? 교과서 본문 읽기
각 단원의 주제와 관련된 교과서 본문을 읽으면서 독해 능력을 향상하고 토론을 위한 배경 지식을 쌓아 나갑니다. 국어 교과서에 수록된 작품 중에 주제별로 대표적인 글을 선정하여 수록하였습니다.

? 교과서 활동하기
교과서 본문 관련 문제를 풀어 보면서 해당 글감에 대한 전반적인 이해를 높이고 비판적 독해 능력을 기를 수 있도록 구성하였습니다. 주제와 연계성이 높은 제시문 및 문제도 함께 수록하여 해당 주제에 대한 생각의 지평을 넓힐 수 있도록 하였습니다.

? 교과서로 토론하기-토의하기
주제와 관련해 꼭 생각해 봐야 할 이야깃거리를 선정하여 문제와 함께 수록하였습니다. 교과서 본문을 읽으며 습득한 배경지식을 활용하여 문제 해결 능력과 탐구 능력을 기를 수 있습니다. 아울러 학교에서 실시되는 서술형, 논술형 평가를 대비할 수 있도록 하였으며, 장기적으로 대입 논술을 대비한 개념 이해와 비판적 사고력 형성에도 도움이 될 것입니다.

? 교과서로 토론하기-토론하기
각 단원에서 쟁점이 될 만한 논제를 선정하였습니다. 이 부분의 학습을 효과적으로 하기 위해서는 해당 주제에 대한 배경지식을 넓히는 것이 중요합니다. 관련된 배경지식을 충분히 학습하고, 핵심 논점을 중심으로 자신의 입장을 정리하여 실제 토론에 임할 수 있도록 구성하였습니다.
? 교과서로 토론하기-논술하기
각 단원에서 쟁점이 되는 내용을 논술 주제로 선정하여 자신의 입장을 글로 표현하는 단계입니다. 앞서 이해한 개념과 배경지식을 바탕으로 제시문을 읽고 자신의 주장을 정리해 보는 과정에서 논리적인 표현 능력을 기를 수 있도록 구성하였습니다.

? ‘비문학이 쉬워지는’ 독해 방법
본격적으로 비문학을 공부하게 될 중학교 2학년 학생들이 교과서 지문 및 제시문을 빠르게 읽고 이해할 수 있도록 효과적인 독해 방법을 알려 줍니다.

▣01 사회
ㆍⅠ 우리 사회의 과거와 미래
01 이런 모습, 상상해 보셨나요? | 02 가정 교육의 어제와 오늘
ㆍⅡ 함께 사는 세상
01 이주민과 선주민 | 02 고래들의 따뜻한 동료
ㆍⅢ 환경 살리기
01 빠른 속도는 경쟁력 | 02 진정한 의미의 속도
ㆍ교과서로 토론하기
ㆍ독해 방법 ? 글의 화제어와 핵심어를 파악하라


▣02 환경
ㆍⅠ 농업과 환경
01 도시에서 농사를 짓자 | 02 꿀벌 없는 지구
ㆍⅡ 에너지와 환경
01 일회용 나무젓가락과 황사 | 02 조금씩 불편해지기
ㆍⅢ 언어와 문화
01 도시의 밤은 너무 눈부시다 | 02 별이 빛나는 도시를 위하여
ㆍ교과서로 토론하기
ㆍ독해 방법 ? 접속어와 지시어를 파악하라


▣03 문화
ㆍⅠ 일상과 예술
01 옛 그림을 감상하는 방법 | 02 클래식은 어려워요
ㆍⅡ 한식의 세계화
01 한식의 세계화, 우리 고유의 방식으로 | 02 퓨전을 통한 한식의 세계화
ㆍⅢ 현대인과 책
01 종이 책 읽기의 즐거움 | 02 책은 죽었는가?
ㆍ교과서로 토론하기
ㆍ독해 방법 ? 중심 문장과 뒷받침 문장을 찾아라
▣04 과학
ㆍⅠ 인간과 동물
01 까치의 기구한 운명 | 02 개미도 가축을 기른다
ㆍⅡ 인간 심리와 과학
01 관계는 첫인상부터 시작된다 | 02 머피의 법칙, 과학으로 증명하다
ㆍⅢ 생명 공학
01 유전자 조작과 생명 공학 | 02 유전자 조작과 다국적 기업
ㆍ교과서로 토론하기
ㆍ독해 원리 ? 문단의 기능을 파악하라


▣05 언어
ㆍⅠ 표준어와 방언
01 중학생이 중학생을 만나면 | 02 표준어와 방언
ㆍⅡ 글쓰기 윤리
01 한식의 세계화, 우리 고유의 방식으로 | 02 퓨전을 통한 한식의 세계화
ㆍⅢ 현대인과 책
01 ‘얼짱’은 사전에 오를 수 있다 | 02 ‘얼짱’은 사전에 오를 수 없다
ㆍ교과서로 토론하기
ㆍ독해 방법 ? 문단 간의 관계를 파악하라