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『Why? 수학 측정1』은 문명인을 꿈꾸는 원시 소년이 수학적 개념과 원리를 깨우쳐 나가는 방식으로 초등 수학 교육 과정을 전체적인 스토리에 담았다. 길이와 높이, 키, 무게, 들이가 무엇이고 어떻게 비교하는지 알아본다. 길이나 넓이를 잴 때 기준이 되는 단위길이와 단위넓이에 대해 학습하고, 이를 이용해 도형의 둘레와 넓이를 구해 본다.

◈ 기획 의도

수학은 계산이 아니라 생각하는 것!

이제 수학을 공부할 때 단순 암기와 계산 위주의 학습에서 벗어나 창의적이고 유연한 사고방식으로 문제를 해결하는 것이 중요해졌다. 스팀(STEAM) 수학이 바로 그것이다. 과학(Science) · 기술(Technology) · 공학(Engineering) · 예술(Arts) · 수학(Mathematics) 다섯 가지 분야는 서로 영향을 주고받으며 우리의 삶과 밀접한 관계를 지닐 뿐 아니라, 우리에게 윤택한 삶을 제공한다. 스팀 수학은 이러한 서로 다른 다양한 영역을 창의적이고 융합적으로 아우르며 사고할 수 있도록 이끌어 주고 있어 교육 현장에서 적극 활용하기 시작했다.
시리즈는 스팀 수학을 제대로 구현해 내기 위해 초등 수학 교육 과정인 '수와 연산', '도형', '측정', '확률과 통계', '규칙성' 다섯 개의 영역에 주목했다. 또한 어린이들이 모든 영역에서 기초 실력을 쉽고 재미있게 쌓을 수 있도록 수학적 개념과 원리를 스토리텔링 방식으로 풀어내고자 했다. 초등 수학은 어린이들이 수학의 세계로 발걸음을 처음 내딛는 단계이므로, 수학에 대한 관심과 흥미를 이끌어 내는 것이 중요하기 때문이다.
비로소 어린이들도 수학 개념이 왜 필요한지, 어떻게 쓰이는지 자연스럽게 학습할 수 있을 것이다. 나아가 창의적이고 융합적인 사고력을 기를 수 있을 것으로 기대한다.

◈ 내용 구성과 특장점

1. 기본 컨셉트
문명인을 꿈꾸는 원시 소년이 수학적 개념과 원리를 깨우쳐 나가는 방식으로 초등 수학 교육 과정을 전체적인 스토리에 담았다. 수학에 대한 호기심과 남다른 재능을 가진 원시 소년은 수학을 학습하는 것에서 한 걸음 더 나아가 응용해 나가는 모습을 보여 줌으로써 어려운 상황을 슬기롭게 극복할 수 있도록 했다. 어린이 독자는 주인공과 교감하면서 수학적 개념을 함께 파악해 나가고, 여러 가지 문제 해결 능력을 키울 수 있게 했다.

2. 쉽고 재미있게 배우는 수학!
초등 수학을 쉽고 재미있게 배울 수 있도록 스토리텔링(Storytelling)과 스팀(STEAM)을 도입했다.
*[STEAM 교육 도입]: 개념적인 사고의 과학과 수학, 현실적 적용이 중요한 기술과 공학, 감성적 영역인 예술까지, 창의적이고 융합적인 사고를 기르는 스팀(STEAM) 교육을 도입했다.
*[Storytelling!]: 수학과 문명이 만나 어떻게 발전해 나가는지, 개성 있는 캐릭터들과 함께 흥미진진한 이야기로 풀어내 학습에 몰입할 수 있다.
*[Fantastic Story!]: 인류의 문명을 판타지 세계와 결합시켜 같은 공간과 시간 안에서 각각의 부족 문화와 수학이 서로 어떻게 영향을 주고 받으며 발전해 가는지, 드라마틱한 스토리와 함께 보여 준다.
*[개념 쏙쏙! 문제 해결]: 수학적 사고력과 논리적 추론을 통해 문제를 해결할 수 있는 지면을 마련하여 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 했다.
*[창의력 Up! 스팀 문제]: 스팀 교육이 추구하는 융합적 개념에 맞도록 여러 분야와 연관된 문제를 출제하여 창의적이고 융합적인 사고와 탐구심을 기를 수 있도록 했다.

◈ 편집자 리뷰

무시칸 족장, 부족 간의 분열을 낳는다며 땅의 분배를 반대하다!
집을 짓기 위해 공평하게 땅을 나누기로 한 돌마루 부족, 사피는 똑같은 크기로 땅을 나누기 위해 고군분투한다. 하지만 아버지인 무시칸 족장은 사피의 노력을 알아주기는커녕 그만두라고 성화다. 왜냐하면 땅을 나누기로 한 다음부터 부족 간의 분열이 시작됐다고 생각하기 때문이다. 사피는 모든 게 부족을 위한 일이라며, 음식을 저장할 집이 없어 춥고 배고팠던 시절을 상기시킨다. 그제야 무시칸 족장은 부족들 사이에 갈등이 계속된다면 가만두지 않겠다며 엄포를 놓고 한발 물러선다.
한편 두 사람의 갈등을 기회로 여기는 사람이 있었으니, 바로 칼리아 왕녀이다. 그녀는 빵을 무한대로 제공하겠다며 무시칸 족장을 비롯한 부족민들을 초대한다. 그리고 둘레는 같더라도 넓이는 다를 수 있기 때문에 땅이 공평하게 분배되기 어렵다는 식으로 이야기한다. 점점 칼리아의 꾐에 넘어가는 돌마루 부족들.
위기를 직감한 사피는 둘레가 같아도 면적을 다를 수 있다는 점까지 모두 고려하여 땅을 나눴다고 설명한다. 이런 과정 속에서 길이와 높이, 키, 무게, 들이가 무엇이고 어떻게 비교하는지 알아본다. 길이나 넓이를 잴 때 기준이 되는 단위길이와 단위넓이에 대해 학습하고, 이를 이용해 도형의 둘레와 넓이를 구해 본다. 1cm, 1m에 대해 알아보고, 미터법이 생겨난 배경에 대해서도 공부한다. 돌마루 부족과 함께 측정의 세계로 들어가 보자.

1 족장과 사피가 대립하다 11
① 고대 이집트에서 측량 기술이 발달한 원인과 배경을 알 수 있다.
② 일상생활에서 길이, 높이와 키, 무게, 넓이, 들이를 측정하여 비교하는 말로 나타낼 수 있다.
2 칼리아의 계략이 시작되다 41
① 우리 몸의 일부를 단위길이로 하여 여러 가지 물건의 길이를 잴 수 있다.
② ‘1cm’와 ‘1m’를 알아보고, 자를 이용하여 길이를 재었을 때 좋은 점을 알 수 있다.
3 책략가 하루를 제거하다 71
① 직사각형과 정다각형의 도형의 둘레를 구할 수 있다.
② 정다각형의 둘레를 구하는 방법을 알 수 있다.
4 칼리아의 모함에 빠지다 101
① 넓이의 개념을 이해하고, 직사각형과 정사각형의 넓이를 구할 수 있다.
② 평행사변형과 삼각형의 넓이를 구할 수 있다.
5 족장의 오해에 맞서다 131
① 각도를 이해하고, 상황에 맞는 적절한 인사 각도를 알 수 있다.
② 고대 사람들이 밧줄의 매듭을 이용하여 직각삼각형을 만드는 방법을 알 수 있다.
6 돌마루의 부족으로 인정받다 161
① 사다리꼴과 마름모에 대해 알아보고, 각각의 넓이를 구할 수 있다.
② 미터법이 생겨나게 된 배경에 대해 알아보고, 오늘날 사용하는 1m의 길이가 어떻게 만들어졌는지
알 수 있다.