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『얘들아, 연극놀이 하자』는 학급에서 아이들과 행복하게 어울릴 수 있는 여러 가지 연극놀이 방법과 수업 사례를 담고 있는 책이다. 속초, 고성, 양양 지역 교사들의 연극 모임인 [연극으로 어울리는 사람들의 모임 -‘연어’]가 모임 10주년을 기념하여 서로가 알고 있는 연극놀이 방법, 연극놀이 사례를 한자리에 모았다.

교실 속에 감춰둔 행복한 보물 찾기
『얘들아, 연극놀이 하자』는 학급에서 아이들과 행복하게 어울릴 수 있는 여러 가지 연극놀이 방법과 수업 사례를 담고 있는 책이다. 속초, 고성, 양양 지역 교사들의 연극 모임인 [연극으로 어울리는 사람들의 모임 -‘연어’]가 모임 10주년을 기념하여 서로가 알고 있는 연극놀이 방법, 연극놀이 사례를 한자리에 모았다.

연극놀이란 움직임과 마임, 상황 만들기, 역할 놀이 등을 통해 아이들의 사회성과 자신감 및 표현력을 길러주는 교육활동으로 아이들 스스로가 그 순간 그 자리에서 솟아나는 흥과 끼로 주어진 상황을 만들어 가는 과정을 즐기는 놀이이다. 교사가 테두리를 지어 주는 연극적 약속에 따라 아이들은 무엇으로든 변할 수 있고, 아이들이 있는 자리는 그 어떤 곳으로도 변할 수 있다. 강이 되기도 하고 산이 되기도 하고 뜨거운 목욕탕 물속이 되기도 한다. 아이들은 규칙과 약속에 따라 어울리며, 표현하고, 수용하고, 공감하며 연극놀이를 통해 즐거움을 찾는 것은 물론 창의적 심성을 키워갈 것이다.

연극놀이가 있는 교실
선생님과 아이들이 연극놀이로 만나는 교실은 꿈이 자라고 배움이 자라난다. 아이들의 자유로운 표현을 받아주고, 격려하고, 함께 즐기며 나누는 연극놀이가 있는 교실은 행복한 교실이 되어 있을 것이다. 연극놀이로 아이들과 가까워지고, 아이들을 이해하는 교실은 서로의 생각과 말과 행동을 받아주고 이해하는 교실이다. 아이들한테 바짝 다가가서 아이들의 말에 귀를 기울이는 선생님이 있을 것이고, 교실에는 답이 많아지고, 웃음소리가 커질 것이다. 전과는 다르게 교실에 새로운 ‘공간’이 생길 것이다. 아이들이 맘껏 표현할 수 있는 공간, 틀려도 괜찮은 안전한 공간, 몸으로 부대끼며 활동하는 자유의 공간, 똑같은 것을 보고 읽었어도 다른 생각과 표현이 있음을 허용하는 공간. 이런 공간 안에서 우리 아이들은 맘껏 상상하고, 표현하고, 창의적으로 사고하고, 서로 의견을 조율하고 소통하며 나를 드러내고 친구를 받아주는 민주적 교육을 체험하게 되리라 기대한다.

한눈에 쏙 들어오는 실용적인 구성
이 책은 크게 만나는 놀이, 즐거운 놀이, 감각 놀이, 상상 놀이, 표현 놀이 와 같은 구성으로 연극놀이를 안내하고 있다. 각 장에는 소개하는 연극놀이에 대한 전반적인 설명과, 놀이하는 방법 그리고 실제로 교실에서 어떻게 진행을 했는지 풍성한 사진과 함께 친절한 예시를 들었고, 도움말을 덧붙여 작은 팁을 제시함은 물론, 궁금증을 해결할 수 있도록 구성했다. 그리고 맨 마지막 부인 6부에는 수업사례를 덧붙여, 실제 수업시간에 이 연극놀이를 어떻게 이끌어갔는지, 연극놀이를 교실에서 어떻게 활용하며 다른 수업들과 연계하였는지를 생생한 문체의 글쓰기로 풀어내 읽는 재미 또한 살렸다. 책에 나오는 만나는 놀이, 즐거운 놀이, 감각 놀이, 상상 놀이, 표현 놀이의 차례대로 따라가다 보면 전과는 전혀 다른 새로운 교실이 되어있을 것이다.

생기 넘치는 웃음 가득한 교실 속으로 풍덩!
학교에서 하는 공부가 재미있다면 얼마나 좋을까? 좋아하는 일을 하며 배움이 자라고 꿈이 자라고 상상력이 뻗어나갈 수 있는 교실이 있다면 얼마나 행복할까? 학교와 교실을 바꾸기 위해 거창한 고민과 실천을 찾기보다는 이렇게 작은 활동부터 찾아나가보면 어떨까?
좁은 교실에서, 많은 아이들과 어떻게 지내야 할지 막막한 선생님들에게 말을 거는 기분으로, 아이들과 소통을 원하는 여러분을 연극놀이의 세계로 안내하는 마음으로, 아직 주춤거리며 떨고 있는 누군가에게 손짓하는 마음으로 이 책을 세상에 내민다.
아이들과 행복한 교실을 가꾸고 싶은 분, 아이들의 말을 귀하게 듣는 민주주의 교실을 이루고자 하는 분들께 ‘연어’들이 말을 건넨다.
“우리 함께 연극놀이 해요!”

조유리(조양초등학교 교사)
좁은 교실에서 많은 아이들과 함께 지내면서 같이 놀아줄 엄두를 못 냈다. 아이들이 산만해지지 않을까 하는 걱정에 마음껏 놀아주지 못했던 것 같다. 연극놀이 덕분에 요즘 아이들이랑 같이 신나게 잘 놀고 있다. 초롱초롱한 아이들의 눈망울과 전에 없던 집중력은 덤.

김준형(죽왕초등학교 교사)
신규 시절 아이들과 어떻게 지내야 할지, 아이들을 어떻게 가르쳐야 될지 헤맬 때 연극놀이를 만났습니다. 연극놀이를 만나고 아이들도 저도 생기가 넘치고 웃음의 향기가 가득한 교실이 되었습니다. 아이들끼리도 가까워지고 저도 아이들과의 거리가 많이 줄어들어서 함께 팔딱팔딱 뛰노는 연어가 되었습니다.

박남희(중앙초등학교 교사)
두 아이가 딸린 서른다섯의 아줌마라 할 수 있는 게 없다고 생각했을 때 만난 연극놀이는 내 자신 속에 감춰둔 보물을 찾아낸 듯했다. 새로운 삶이 열리기 시작했다. 나의 변화는 학급에서 만나는 아이들의 변화로 이어졌다. 공부 잘해야 기가 사는 아이들에게 잘 놀아도 기가 살 수 있다는 것을 알게 해주었다. 아이들에게 놀이터와 놀 친구를 만들어주는 행복한 경험을 갖게 해주었다.

남선혜(조산초등학교 교사)
내 말 한마디, 손짓 하나에 움직여지고 조용해지는 아이들을 보면서 만족하는 순간들이 있었습니다. 그럴수록 해마다 새로운 학년, 새로운 아이들을 만나지만 우리 반에는 항상 ‘이래서 말썽꾸러기, 저래서 못난 아이, 그래서 미운 아이들’이 가득했습니다. 연극놀이를 만나고, 반 아이들과 놀이를 하게 되면서 우리 반에서 ‘이래서 말썽꾸러기, 저래서 개구쟁이,그래서 예쁜 아이들’이 가득해지고 있습니다. 조금 더 소란스럽고 시끄럽긴 하지만 예쁜 아이들을 만나러 학교 가는 길이 더 행복합니다.

이승희(속초중학교 교사)
학생의 재능과 끼를 발견하는 힘이 생김
나도 그렇고 너도 그렇구나 하는 공감 능력 향상
기다려주고 받아주는 따뜻한 배려 /자신의 생각을 마음껏 표현하는 자신감 생김
몸풀기, 주제 탐색, 장면 탐색 같은 연극 기법 익힘

1부 만나는 놀이
1. 다양한 인사 … 10
2. 해당 사항 … 13
3. 나 너 우리 … 17
4. 고리 풀기 … 21
5. 당신의 이웃을 사랑하십니까 … 25
6. 이름 바꿔 소개하기 … 29
7. 보물섬 탐험 … 33

2부 즐거운 놀이
1. 대천사와 대마왕 … 38
2. 대장 찾기 … 41
3. 진주조개 … 44
4. 가위바위보 업어주기 … 48
5. 바닥 대기 … 51
6. 여우와 닭 … 54

3부 감각 놀이
1. 손뼉 도미노 … 62
2. 자동차 여행 … 66
3. 바뀐 곳 찾기 … 70
4. 나는야 조각가 … 74
5. 내 짝은 어디에 … 77
6. 드라큘라 놀이 … 80

4부 상상 놀이
1. 막대 변형 … 86
2. 선물이 왔어요 … 89
3. 상상 여행 … 94
4. 핫시팅 … 98
5. 빈 의자 … 102
6. 신문지 놀이 … 105
7. 독거미 … 108
8. 음벨레 … 112
9. 막 뒤에는 무슨 일이 벌어질까 … 116

5부 표현 놀이
1. 종이로 말해요 … 122
2. 무궁화 꽃이 피었습니다 … 125
3. 정지 장면 만들기 … 129
4. 정지 동작 보태기 … 133
5. 책 표지 만들기 … 138
6. 이야기가 있는 마임 … 141
7. 이모티콘 연극 … 145
8. 우리 집에 왜 왔니 … 149

6부 수업 사례
1. 봄바람 … 156
2. 멋쟁이 배 … 159
3. 체험 글쓰기 … 164
4. 새너울 꿀 파는 아저씨 … 168
5. 용구 삼촌 … 172
6. 아, 모르겠다. 뭐 이래! … 176
7. 야쿠바와 사자 … 182