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미디어 교육과 더불어 더불어 국어 교육에 관심을 가진 사람들을 위한 『읽기 쓰기의 진화』. 미디어와 대주운화에 대한 '비판적 읽기'를 국어 수업에 도입할 것을 권하고 있다. 국어 수업에서 다루는 읽기 텍스트의 범위를 미디어와 대중문화로 확대하는 것이다. 미디어와 대중문화를 읽기 쓰기(리터러시) 교육과 의미 있게 연계하기 위한 다양한 방안을 소개한다.

획일적인 수업으로 고민하는 모든 교사들에게, 그리고
“우리 아이가 게임 중독인 건 아닐까?”를 걱정하는 모든 부모들을 위한 책

뉴미디어, 대중문화, 복합양식 텍스트, 비판적 리터러시...

지금까지와는 다른 새로운 읽기 쓰기(리터러시)가 출현하고 있다.
교육에서 가장 기본적인 역할을 수행하며 다른 교육과정의 기반이 되는 것이 바로 “읽기 쓰기 교육”이다. 하지만 이렇게 중요한 읽기 쓰기 교육은 새로운 미디어와 대중문화로 가득 찬 교실 밖 세계를 전혀 따라잡지 못하고 있다.
어른들은 문자를 읽고 쓰지만, 어린이들은 시각 이미지, 그림, 소리, 단어 등 모든 기호를 사용하여 세상과 소통한다. 리터러시 최고 전문가와 오랜 경력의 교사들로 구성된 저자들은 뉴미디어와 대중문화에 대한 편견이 사실은 어른들이 몰랐던, 몰랐기에 두려워한 실체 없는 유령에 지나지 않음을 밝혀내고, 획일적인 현재의 교육에 대한 새로운 대안이 될 수 있다는 걸 보여준다.
각 장에서는 저자들의 교육에 대한 이론적 고민과 더불어 아이들의 관심사에 귀를 기울이면서 함께 하는 수업을 만들기 위한, 기발하고 놀라운 그리고 감동적인 이야기가 펼쳐진다. 해리포터, 포켓몬, 스타워즈, 반지의 제왕으로 배우는 능동적이고 창의적인 교육활동은 세상 모든 것이 어린이들의 교실이고 수업 내용이라는 사실을 깨닫게 해줄 것이다.
책은 한걸음 더 나아가 아이들을 위한 좋은 교육이 무엇인지 되묻고 있다. 좋은 성적, 좋은 점수를 얻어 좋은 대학에 가기 위한 교육이 아니라 세계를 이해하고 사회 속 올바른 구성원의 하나로 성장시키는 것을 목표로 하는 교육의 본래 의미를 일깨워 준다.
단순히 문자를 읽고 쓰는 것이 아닌 세계를 이해하고 받아들이는 것이야말로 새로운 읽기 쓰기 수업의 최종목표가 되야 한다는 것이다.

감사의 글 5
서문 11
옮긴이의 글 16
어린이의 목소리에 귀 기울이기 21
서론: 21세기에 필요한 읽기 쓰기의 본질 변화 29

1 ‘새로운’ 읽기 쓰기와 어린이들이 이를 활용하는 방식
1장 복합양식 텍스트 43
2장 영상물에 담긴 이야기 69
3장 어린이들의 이야기 읽기와 해석 97
4장 운명의 단검과 만능 핸드백 117

2 비판적인 눈으로 텍스트 살펴보기
5장 유아들에게 비판적으로 읽고 쓰는 법을 어떻게 가르칠 수 있을까? 149
6장 비니 베이비 인형을 읽기 쓰기 능력 발달을 위한 교육의 소재로 삼을 수 있을까? 183
7장 어린이들은 자신이 사는 동네의 의미를 어떻게 다시 읽고 쓸 수 있을까? 211

3 어린이들의 관심과 학교 교육과정 사이에 다리 놓기
8장 호기심을 자극하는 책 꾸러미 245
9장 영웅과 악당에 대한 글쓰기 263
10장 어린이들에게 적합한 방식으로 가르치기 299