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책소개
상담학자 김동일, 신을진, 이명경, 김형수의 『학습상담』. 학교에서의 학습과 관련된 문제를 학습자가 극복해내도록 상담을 통해 돕는 방법을 소개한다. 특히 학업 부적응 문제를 상담적 방법으로 도움으로써 학습자의 인지적ㆍ정의적 고른 발달과 적응을 촉진하도록 현실감 있는 학습상담의 지침을 담고 있다.
목차
1부 학습상담의 이해
1장 학습상담의 개관
1. 학업 문제의 심각성
2. 학습과 학습자를 보는 관점
3. 학습부진에 대한 탐색
4. 학습상담의 목적
2장 학업 관련 문제
1. 학업 문제의 분류
2. 학업 부적응과 관련 장애
3장 학습 관련 요인
1. 인지적 영역
2. 정의적 영역
3. 환경적 영역
4장 학습상담을 위한 진단 및 평가
1. 학습상담의 주요 호소 문제 유형
2. 학습 문제의 원인 평가
3. 진단 및 평가의 절차
4. 일반적인 심리검사 활용 지침
5장 학습전략
1. 학습부진과 학습전략
2. 학습전략 프로그램 분류
3. 학습전략 프로그램 실제
4. 학습전략 프로그램 효과
2부 학습상담의 실제
6장 학습상담의 절차
1. 학습상담의 절차
2. 상담 사례에 대한 적용 예
7장 시험불안
1. 시험불안에 대한 이해
2. 시험불안에 대한 상담 실제
8장 주의집중력 문제
1. 주의집중력에 대한 이해
2. 주의집중력 문제에 대한 학습상담 절차
9장 학습부진 영재아
1. 학습부진 영재아 정의
2. 학습부진 영재아의 판별
3. 학습부진 영재아를 위한 상담 및 교수 프로그램
10장 학습 무동기
1. 학습동기에 대한 이해
2. 학습 무동기에 대한 학습상담 절차
11장 웹 기반 학습상담
1. 웹 기반 학습상담 프로그램의 개발
2. 웹 기반 학습상담 프로그램의 구성
3. 웹 기반 학습상담 프로그램의 효과
12장 학업증진을 위한 몇 가지 조언
1. 학습자의 식단관리
2. 건강관리
3. 스트레스
4. 시간관리
5. 학습과 피로
6. 독서
7. 학습과 음악
저자소개
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SSK 교육사각지대학습자연구단 단장(대표 저자). 서울대학교 사범대학 교육학과 교육상담전공 교수 및 대학원 특수교육전공 주임교수, 서울대학교 대학생활문화원 원장, 장애학생지원센터 상담교수, 서울대 특수교육연구소 소장으로 재직하고 있다. 서울대학교 교육학과를 졸업, 교육부 국비유학생으로 도미하여 미네소타대학 교육심리학과에서 석사, 박사학위를 취득하였다. Developmental Studies Center, Research Associate, 한국청소년상담원 상담교수, 경인교육대학교 교육학과 교수, 한국학습장애학회 회장, 서울대 사범대 기획실장, 국가 청소년보호위원회 위원, (사)한국교육심리학회 회장 등을 역임하였다. 국가수준의 인터넷중독 척도와 개입연구를 진행하여 정보화역기능예방사업에 대한 공로로 행정안전부 장관표창 및 연구논문/저서의 우수성으로 한국상담학회 학술상(2014-2/2016)과 학지사 저술상(2012)을 수상하였다. 현재, BK21FOUR 혁신과 공존의 교육연구사업단 단장, SSK중형단계 교육사각지대학습자 연구사업단 단장, 한국아동청소년상담학회 회장, 한국특수교육학회 부회장, 여성가족부 학교밖청소년지원위원회(2기) 위원, 국무총리실 사행산업통합감독위원회(중독분과) 민간위원 등으로 봉직하고 있다. 〈지능이란무엇인가〉, 〈학습장애아동의 이해와 교육〉, 〈청소년상담학개론〉을 비롯하여 50여 권의 (공)저·역서가 있으며, 300여 편의 등재 전문학술논문(SSCI/KCI)과 30여 개 표준화 심리검사를 발표하였다.
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수업과성장연구소 대표. 서울대학교 교육상담학 박사로, 숭실사이버대학교 상담심리학과 교수, 한국아동청소년상담학회 이사, 게슈탈트 상담심리학회 이사, 서울시교육청 학습도움센터 자문위원 등을 역임했다.
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출간작으로 『상담 및 심리교육 프로그램 개발』 등이 있다.
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