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효과적으로 공부하는 ‘공책 필기 비법’

『어린이를 위한 허쌤의 공책레시피』는 기존의 공책정리법을 검토하고 뇌기반학습과 자기주도학습 등을 연계하여 최선의 공책정리법을 연구해왔던 허승환의 저서입니다. 학부모와 선생님들을 위한 코칭 도서인 《공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피》의 내용을 아이들이 스스로 생각하고 학습할 수 있도록 재구성했습니다. 공부는 왜 해야 하고, 어떻게 해야 공부를 효율적으로 할 수 있는지 배울 수 있습니다.

아이들이 공책달인이 될 수 있도록 단계별로 나눠 제시해줍니다. 왕초보 단계인 1단계에서는 검은색 연필이나 펜으로만 글씨를 쓰고 교과서를 그대로 베끼도록 합니다. 2단계, 3단계에서는 색 펜을 활용하여 핵심단어와 핵심문장을 표시함으로써 구조화된 필기를 할 수 있다고 안내합니다. 표와 그림을 활용한 4단계, 스스로 복습할 수 있는 문제를 만드는 5단계, 자기만이 색깔이 담긴 공책을 만드는 6단계까지 익히게 됩니다.

스스로 읽고 쓰며 자연스럽게 공책정리 배우기
선생님들의 지식 멘토 허승환 선생님이 만든
어린이를 위한 공부&공책정리 가이드

선생님들의 지식 멘토로서 지난 15년을 쉼없이 달려 온 허승환 선생님이 공책정리에 시선을 두게 된 건 그 누구도 아닌 선생님의 딸, 허예은 양 때문이었습니다. 만화가가 되고 싶다는 꿈을 이루기 위해 잘 다니던 학교를 그만 두고 집에서 공부를 하는 '홈스쿨링'을 하겠다는 허예은 양의 선언은 '아이가 꿈을 이룰 수 있게끔 도와줘야 한다'는 허승환 선생님의 교육 철학을 시험하는 사건이었습니다. 쉽지 않은 결정 앞에서 고민 끝에 허승환 선생님은 허예은 양의 꿈과 의지를 믿고 홈스쿨링을 시작하기로 합니다.
그러나 허승환 선생님 본인이 교사로서 숱한 아이들을 가르친 베테랑임에도 불구하고, '딸을 가르친다'는 건 완전히 다른 차원의 문제였습니다. 무엇보다도 걱정되는 건 학교와 수업을 대체할, 학업의 흐름을 단단하게 잡는 기틀이 필요하다는 점이었습니다. 그래서 허승환 선생님은 공책의 힘에 주목하게 됐습니다.

"인생을 변화시키는 것은
매일, 스스로 하는 것뿐이다"

일본의 아키타 현 아이들은 학원 하나 다니지 않고도 2007년, 2008년, 2009년의 3년 연속으로 일본 학업성취도 1위를 차지했습니다. 아키타 현의 교육철학 중 가장 기본이 되는 것은 '스스로 공부하는 습관을 기르는 것'이었고, 이러한 습관을 기르기 위해 반드시 필요로 했던 것이 바로 '공책'이었습니다.
공책은 "인생을 변화시키는 것은 매일, 스스로 하는 것뿐이다"라는 좌우명을 삼고 사는 허승환 선생님에게 이상적인 도구기도 했습니다. 그래서 허승환 선생님은 기존의 공책정리법들을 검토하여 뇌기반학습, 자기주도학습 등과 연계하여 실제 가능한 최선의 공책정리법을 연구했습니다. 또한 허예은 양과 선생님이 가르치는 반에서 공책정리법을 도입하여 시행착오를 겪으며 보다 콘텐츠를 단단하게 발전시켰습니다.
노력과 연구의 결과, 마침내 [공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피]가 세상에 나올 수 있었습니다. 티처빌온라인연수원에서 온라인 강의로 먼저 시작한 [허쌤의 공책레시피]는 선생님들의 열광적인 반응과 더불어 성공적인 런칭을 할 수 있었고, 이어서 도서로도 만들어져 교육법 분야의 스테디셀러가 되어가고 있습니다.

공부의 이유, 수업 태도, 공책정리까지
다양하고 효과적인 공부 방법들을 차근차근 알려드립니다

그런데 [공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피]는 학부모와 선생님들을 위한 '코칭' 도서로 만들어졌기에, 어린이들이 이해하기에는 다소 어려운 부분이 있었습니다. 무엇보다도 허승환 선생님 반 학생들이 공부를 하기 위해 돈을 모아서 자신들이 읽기엔 어려운 [공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피]를 사는 걸 허승환 선생님이 본 게 결정적이었습니다.

'어린이들이 직접 읽고 쓰면서 공책정리를 바로 익힐 수 있는 책이 필요하다.'

[어린이를 위한 허쌤의 공책레시피]는 그렇게해서 만들어질 수 있었습니다.
허승환 선생님은 단순히 공책을 잘 정리하는 기술만을 가르치는 게 아니라, 어린이들이 '공부를 왜 해야 하는가?'에 대한 자신만의 생각을 갖게 되길 원합니다. [어린이를 위한 허쌤의 공책레시피]도 그러한 선생님의 기본 방침을 따라 구성됐습니다. 그래서 우선 공부를 하는 이유에 대해 스스로 깨닫게끔 하고, 다음으로 공부를 효율적으로 하게 만드는 태도에 대해 알려 줍니다. 마지막으로 다섯 가지 공책정리법과 공부 습관에 대해 정리해 주며 직접 써보고 실행하도록 함으로써 자연스럽게 공책정리법과 공부의 방법을 익히게끔 도와줍니다.
[어린이를 위한 허쌤의 공책레시피]는 허승환 선생님의 딸 허예은 양이 삽화를 맡아서 더욱 의미있는 작업이었습니다. 허승환 선생님이 [공책레시피] 시리즈를 만들게 된 동기였으며 그 누구보다도 자신이 직접 경험했던 걸 그려낸 허예은 양은 허승환 선생님의 지도를 통해 내용과 밀착된 삽화를 만들어낼 수 있었습니다. 아버지와 딸이 함께 시작해서 함께 노력하여, 마침내 함께 만들어낸 결론을 확인해주시길 바랍니다.

1. 기존의 공책정리 콘텐츠들을 검토하여 뇌기반학습, 자기주도학습과 연계, 실제적으로 가능한 최선의 공책정리를 추구.

2. 책을 직접 읽고 쓰면서 자연스럽게 익히는 공부와 공책필기의 방법들.

3. 티처빌 온라인연수원 강의
[공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피]
http-//www.teacherville.co.kr/user-yonsu/YD002.jsp?lec_cd=792
온라인 강의 진행 중.

스스로 읽고 쓰며 자연스럽게 공책정리 배우기
선생님들의 지식 멘토 허승환 선생님이 만든
어린이를 위한 공부&공책정리 가이드

선생님들의 지식 멘토로서 지난 15년을 쉼없이 달려 온 허승환 선생님이 공책정리에 시선을 두게 된 건 그 누구도 아닌 선생님의 딸, 허예은 양 때문이었습니다. 만화가가 되고 싶다는 꿈을 이루기 위해 잘 다니던 학교를 그만 두고 집에서 공부를 하는 ‘홈스쿨링’을 하겠다는 허예은 양의 선언은 ‘아이가 꿈을 이룰 수 있게끔 도와줘야 한다’는 허승환 선생님의 교육 철학을 시험하는 사건이었습니다. 쉽지 않은 결정 앞에서 고민 끝에 허승환 선생님은 허예은 양의 꿈과 의지를 믿고 홈스쿨링을 시작하기로 합니다.
그러나 허승환 선생님 본인이 교사로서 숱한 아이들을 가르친 베테랑임에도 불구하고, ‘딸을 가르친다’는 건 완전히 다른 차원의 문제였습니다. 무엇보다도 걱정되는 건 학교와 수업을 대체할, 학업의 흐름을 단단하게 잡는 기틀이 필요하다는 점이었습니다. 그래서 허승환 선생님은 공책의 힘에 주목하게 됐습니다.

“인생을 변화시키는 것은
매일, 스스로 하는 것뿐이다”

일본의 아키타 현 아이들은 학원 하나 다니지 않고도 2007년, 2008년, 2009년의 3년 연속으로 일본 학업성취도 1위를 차지했습니다. 아키타 현의 교육철학 중 가장 기본이 되는 것은 ‘스스로 공부하는 습관을 기르는 것’이었고, 이러한 습관을 기르기 위해 반드시 필요로 했던 것이 바로 ‘공책’이었습니다.
공책은 “인생을 변화시키는 것은 매일, 스스로 하는 것뿐이다”라는 좌우명을 삼고 사는 허승환 선생님에게 이상적인 도구기도 했습니다. 그래서 허승환 선생님은 기존의 공책정리법들을 검토하여 뇌기반학습, 자기주도학습 등과 연계하여 실제 가능한 최선의 공책정리법을 연구했습니다. 또한 허예은 양과 선생님이 가르치는 반에서 공책정리법을 도입하여 시행착오를 겪으며 보다 콘텐츠를 단단하게 발전시켰습니다.
노력과 연구의 결과, 마침내 《공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피》가 세상에 나올 수 있었습니다. 티처빌온라인연수원에서 온라인 강의로 먼저 시작한 《허쌤의 공책레시피》는 선생님들의 열광적인 반응과 더불어 성공적인 런칭을 할 수 있었고, 이어서 도서로도 만들어져 교육법 분야의 스테디셀러가 되어가고 있습니다.

공부의 이유, 수업 태도, 공책정리까지
다양하고 효과적인 공부 방법들을 차근차근 알려드립니다

그런데 《공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피》는 학부모와 선생님들을 위한 ‘코칭’ 도서로 만들어졌기에, 어린이들이 이해하기에는 다소 어려운 부분이 있었습니다. 무엇보다도 허승환 선생님 반 학생들이 공부를 하기 위해 돈을 모아서 자신들이 읽기엔 어려운 《공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피》를 사는 걸 허승환 선생님이 본 게 결정적이었습니다.

‘어린이들이 직접 읽고 쓰면서 공책정리를 바로 익힐 수 있는 책이 필요하다.’

《어린이를 위한 허쌤의 공책레시피》는 그렇게해서 만들어질 수 있었습니다.
허승환 선생님은 단순히 공책을 잘 정리하는 기술만을 가르치는 게 아니라, 어린이들이 ‘공부를 왜 해야 하는가?’에 대한 자신만의 생각을 갖게 되길 원합니다. 《어린이를 위한 허쌤의 공책레시피》도 그러한 선생님의 기본 방침을 따라 구성됐습니다. 그래서 우선 공부를 하는 이유에 대해 스스로 깨닫게끔 하고, 다음으로 공부를 효율적으로 하게 만드는 태도에 대해 알려 줍니다. 마지막으로 다섯 가지 공책정리법과 공부 습관에 대해 정리해 주며 직접 써보고 실행하도록 함으로써 자연스럽게 공책정리법과 공부의 방법을 익히게끔 도와줍니다.
《어린이를 위한 허쌤의 공책레시피》는 허승환 선생님의 딸 허예은 양이 삽화를 맡아서 더욱 의미있는 작업이었습니다. 허승환 선생님이 《공책레시피》 시리즈를 만들게 된 동기였으며 그 누구보다도 자신이 직접 경험했던 걸 그려낸 허예은 양은 허승환 선생님의 지도를 통해 내용과
밀착된 삽화를 만들어낼 수 있었습니다. 아버지와 딸이 함께 시작해서 함께 노력하여, 마침내 함께 만들어낸 결론을 확인해주시길 바랍니다.

■ 출판사 리뷰

1. 기존의 공책정리 콘텐츠들을 검토하여 뇌기반학습, 자기주도학습과 연계, 실제적으로 가능한 최선의 공책정리를 추구.

2. 책을 직접 읽고 쓰면서 자연스럽게 익히는 공부와 공책필기의 방법들.

3. 티처빌 온라인연수원 강의
《공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피》
http://www.teacherville.co.kr/user-yonsu/YD002.jsp?lec_cd=792
온라인 강의 진행 중.

PART 1 공부를 왜 해야 할까요?

1장 - 공부를 왜 해야 할까요?
2장 - 공부가 좋아지는 공부 퀴즈 5

PART 2 공책을 만나기 전 알아둬야 할 몇 가지

3장 - 공책 쓴다고 공부 잘하는 거 맞아요?
4장 - 똑기질끄나로 수업태도를 바꿔요
5장 - 교과서로만 공부했어요

PART 3 공책 필기, 본격적으로 시작!

6장 - 6단계로 성장하는 공책 달인 도전!
7장 - 3개의 방을 가진 칸칸칸 공책 코넬노트
8장 - 오른쪽 뇌를 제대로 활용하는 씽킹맵
9장 - 두뇌가 원하는 최고의 필기법 '마인드맵' 공책
10장 - 실수가 실력이 되는 오답공책
11장 - 333공부습관과 반드시 이루는 목표 만들기

PART 1 공부를 왜 해야 할까요?

1장 ㆍ 공부를 왜 해야 할까요?
2장 ㆍ 공부가 좋아지는 공부 퀴즈 5

PART 2 공책을 만나기 전 알아둬야 할 몇 가지

3장 ㆍ 공책 쓴다고 공부 잘하는 거 맞아요?
4장 ㆍ 똑기질끄나로 수업태도를 바꿔요
5장 ㆍ 교과서로만 공부했어요

PART 3 공책 필기, 본격적으로 시작!

6장 ㆍ 6단계로 성장하는 공책 달인 도전!
7장 ㆍ 3개의 방을 가진 칸칸칸 공책 코넬노트
8장 ㆍ 오른쪽 뇌를 제대로 활용하는 씽킹맵
9장 ㆍ 두뇌가 원하는 최고의 필기법 ‘마인드맵’ 공책
10장 ㆍ 실수가 실력이 되는 오답공책
11장 ㆍ 333공부습관과 반드시 이루는 목표 만들기