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교육철학 : 워크북 포함
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조화태 저 | 한국방송통신대학교 | 2016.07.25
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이 책은 교육철학의 중심적인 문제와 연구방법론, 그리고 이론체계에 대한 기본적인 지식을 습득함으로써 교육철학의 학문적 성격을 이해할 수 있도록 구성하였다. 교육철학의 성격과 기능, 교육철학의 전개와 과제, 교육의 개념, 교육과 가치, 교육과 지식에 관한 주제를 5개 장에 걸쳐 다룬다. 교육철학의 입문서로서, 교육철학의 기본적이고 핵심적인 주제를 통해 ...
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최신 교육심리학
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강태훈, 이대석, 이주하, 이정원, 조삼호 저 | 학이당 | 2008.09.05
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17,000원
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17,000원
+ 170P (1%)
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교육의 이해
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정일환 저 | 동문사(교육) | 2008.03.06
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현대 교육과정의 이론과 실제
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권낙원 역 | JOHN D MCNEIL 저 | 아카데미프레스 | 2008.02.29
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아동 생활지도 : 구성주의적 접근
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편집부 저 | 21세기사 | 2006.03.05
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23,000원
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20,700원
(10%↓)
+ 1,150P (5%)
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미군정하에서의 진보적 민주주의 교육 운동
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이길상 저 | 교육과학사 | 1999.06.20
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통각과 교수이론 (교육이론 지맥 CI 4)
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이환기 저 | 교육과학사 | 1996.05.01
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이 책은 헤르바르트의 교수이론과 관련하여 그의 중요한 교육학적 개념은 통각(統覺), 흥미, 사고권 교수이론, 그리고 지식과 도덕에 관하여 소개하였다. Ⅰ. 서론/ Ⅱ. 통각의 개념/ Ⅲ. 흥미와 사고권/ Ⅳ. 교수의 단계/ Ⅴ. 지식과 도덕/ Ⅵ. 현대 교육학과의 관련
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분석교수학
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JOHANN AMOS COMENIUS 저 | 이숙종 역 | 교육과학사 | 1995.08.15
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현장 연구의 정치학과 윤리학
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유재정 역 | Maurice Punch 저 | 교육과학사 | 1993.12.01
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발생적 인식론과 교육
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장상호 저 | 교육과학사 | 1991.11.01
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학교교육의 사회적 목적분류학
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R.L. 데어 저 | 이종각 역 | 문음사 | 1990.07.01
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지식의 구조
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이홍우 저 | 교육과학사 | 1988.09.01
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개인구념이론 (교육이론지맥 PS 4)
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박성수 저 | 교육과학사 | 1988.09.01
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Kelly의 理論을 보면 마치 오랜 忍苦의 시절을 지나 解脫의 경지에 이른 것 같은 탁 트인 視野를 우리에게 제공하고 있다. 언어개념의 공해를 청결하게 해독하는 超越的인 깨달음을 느끼게 한다. 은 우리의 행동과 감정을 움직이는 根源語의 성격을 띠고 있다. 태초부터 있던 그 말씀이 이라고 할 수 있을지도 모를 일이다. 너무나 당연한 것을 忘却하거나 아니...
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도덕발달이론 (교육이론지맥 PS 5)
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김민남 저 | 교육과학사 | 1988.09.01
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Kohlberg는 Skinner 이후 미국의 심리학자 가운데 가장 철학계의 관심이 되고 있는 인물이라는 묘사가 말해주듯이 그의 도덕발달 이론은 심리학의 단지 한분야의 한 이론에 머물고 있지 않다. 교육 특히 가치교육에서 그의 이론이 갖는 의의는 매우 크다. 철학과 심리학의 통합이라는 열망이 나타내듯 그의 실천적 의도와 이론적 관심의 종합은 소위 ‘가치...
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진보주의 교육과 생장이론 (교육이론지맥 HP 1)
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서산대사 저 | 교육과학사 | 1988.09.01
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