무언가에 중독되었다는 것은 몰입과 집중의 결과이다. 우리 엄마들이 아이들에게 바라는 것은 공부에 중독된 모습이다. 하지만 현실은 공부에 피폐되고 너덜해진 아이들의 모습이다. 공부가 무엇이기에 이토록 아이들을 힘들게 하고 있는지... 재미있고 신나는 공부는 없는지... 이 책은 혹시 해답을 갖고 있을지 모른다는 생각에 책을 펼쳐들었다.

 

가장 먼저 저자는 목표가 있는 공부 습관에 대해 이야기 했다. 학습동기를 내적인 부분에서 찾으라는 말이다. 즉 다른 아이들과의 경쟁도 비교도 하지 말고, 오로지 자신의 변화와 발전에 목표를 두고 자기 자신을 경쟁자로 여겨야 한다는 것이다. 맞다. 맞는 말이다. 그렇다면 어떻게? 공부중독 12주 프로그램을 통해 변화할 수 있다고 한다. 우리 딸에게 실천해 볼 요량이다. 자기 자신이 어떤 사람인지 파악하고, 자신이 갖고 있는 역량이 무엇이지 알아보면 내적 동기가 발현될 것이다.

 

다음으로는 자신감 있는 공부습관에 대해 이야기 했다. 무슨 일을 행할 때 가장 밑바탕이 되는 자신감, 자존감. 이 부분을 아이들에게 살려주어야 한다는 것이다. 작은 성공 경험들과 칭찬이 아이를 자존감 높은 아이로 우뚝 설 수 있게 할 것이다. 더 나아가 전략있는 공부 습관을 들여보라고 했다. 그 중 가장 눈에 띄이는 부분이 노는 시간부터 계획 하라는 것이였다. 여지껏 공부 시간부터 계획하고 실천하기를 강요 했던 나의 모습과 반대되는 부분이였다. 쉬는 시간을 어떻게 확보하고 어떻게 쉴 것인지 이야기를 나눠봐야겠다. 또한 이 책의 키워드는 ‘CSQ3Rd 공부법’이다. 뭔가 특별한 건 없지만 공부를 잘하는 아이들이 전략적으로 채택하는 공부 방법이긴 하다. 독해를 기본적으로 잘 한다면 이 방법을 덧붙여하면 좋을 것 같다. 주어진 지식을 수동적으로 받아먹고 뱉어내는 방식이 아닌 소화해 에너지화 하는 방법이다.

 

이 책의 하이라이트는 마지막 공부습관 12주 프로그램이다. 자세하게 방법이 기술되어 있어서 아이들과 해 볼 수 있다. 홈피에서 파일을 다운로드 할 수도 있다. 아이들과 함께 해보니 쉽지는 않았다. 생각할 시간이 여유롭고 한가한 시간에 진지하게 해야 할 것 같다. 그래야 진정한 자아에 대해 생각하고, 공부에 대해, 미래에 대해 생각할 수 있을 것이다. 우리 아이가 공부에 중독된 아이 즉 공부를 여유롭게 즐기며 바라볼 수 있는 아이가 되길 바란다. 이 책은 재미있고 신나는 공부에 대한 속 시원한 해답은 없었다. 하지만 공부와 아이에 대해 생각해볼 수 있는 계기를 마련해 주었다.

칫쳇호수? 칫쳇이 뭐지? 책을 받는 순간 제목에 대한 궁금함이 밀려 왔다. 

칫쳇 호수의 비밀을 풀러 책장을 열었다. 아빠만 물고기를 잡아 한껏 화가 난 성준이가 칫!쳇! 고래만한 물고기를 보았다고 해도 안 믿는 아빠를 향해 또 칫!쳇! 한다. 물고기를 놓아주러 나온 성준이에게 호수에 사는 생명들이 말을 건다. 칫쳇은 호수말로 ‘신나게 같이 놀자’는 뜻이란다. 하하하! 엉뚱함에 피식 웃음이 나왔다.

 

아이와 어른의 시각이 같은 공간에서도 다름을 보여주는 그림책이다. 존 버닝햄의 <지각대장 존>이 떠올랐다. 이야기의 흐름이 비슷했다. 마지막에 반전도 어른들에게 한방을 날리는 것으로 끝을 맺어 더욱 비슷한 이야기라 여겨졌다.

 

책 표지는 아이가 공기 방울 속에서 커다란 물고기들과 어울려 신나게 노는 그림이다. 색감과 그림의 초점, 아이의 표정이 영 시원찮아 아쉽다. 구름도 터널도 모두 물고기들로 보이는 아이의 순수함을 더욱 세련되게 표현했으면 하는 생각이 든다.

 

 논술 잡지의 모든 것을 보여주는 우등생 논술!

아이들에게 여러 읽을거리를 제공하여 재미와 흥미를 통해 견문을 넓힐 수 있도록 배치되었다. 각 아이템에 적절하게 사진과 그림을 더하여 글의 의미를 이해하기 쉬워 보였으며 아이들의 눈높이에 맞는 어휘를 선택하여 이야기를 들려주는 느낌으로 술술 읽혔다. 다만 엄마의 눈에서는 약간 너무 많은 이미지가 좀 복잡하게 보여 글에 눈이 덜 갔다.

 

    가장 좋았던 기사 3가지를 꼽으라면

 

    첫째, 삼촌 따라 여행! 하쿠나마타타 ‘탄자니아’편이다. 여행의 소중함과  일상의 아름다움이 느껴졌다. 불쌍하고 가난한 사람들을 동정하는 눈이 아니라 사랑스럽고 생기 있는 사람들의 모습을 보여주어 정겨움이 느껴졌다. 다른 문화에 대해 견문을 넓히고  차이를 이해하는데 도움이 될 것 같다.  여러 종류의 과일이 싸고 맛있다고 하니 나도 먹고 싶어졌고, 종례시간의 사진 설명에서 만세를 부르며 우르르 나가는 아이들을 상상하며 우리나라 아이들과 비슷하겠거니 하여 웃음이 나왔다. 

   둘째, 우논 캠페인의 일환으로 만든 ‘우리 동생들을 살려요’ 편이다. 만화로 아이들의 이목을 집중하게 한 뒤 5살이 되기 전에 죽어가는 아이들의 기사를 싣고 작은 관심이 한 생명을 살릴 수 있다는 것을 강조하였다. 이 꼭지를 읽는 아이들의 마음에 일렁이는 무언가가 있으리라!

   셋째, 토론의 왕 ‘ ♡♡데이 넌 어떻게 생각해?’ 편이다. 아이들이 좋아하고 익숙한 게임을 통해 찬성 팀과 반대 팀의 토론이 아주 흥미진진하게 보였다.  토론에 익숙하지 않은 아이들도 주장하기-반론 펴기-반론 꺾기 및 주장 다지기-각 팀 주장 정리 -토론 결과까지의 순서 도출하는 방법을 쉽게 배울 수 있었던 꼭지이다. 

 초등 3학년인 딸아이의 눈으로 볼 때는 만화가 많아서 좋았고, ‘기와 뚫고 24절기 하이킥’편이 가장 재미있었다고 한다. 익숙한 코믹 드라마를 접목해서 24절기를 설명한 아이디어가 기발하였다고 한다. 하지만 아직 자신이 관심 없는 부분의 글은 읽고 싶지 않다고 했다. 이 부분이 point이다. 잡지이기에 편하게 읽고 싶고, 대충 읽고 싶어진다는 것... 학습적인 부분에 도움을 주고 싶은 엄마의 마음과 아이들의 마음은 다르다는 것이다. 우리 아이만 그런가? ^^

매달 새로운 정보와 좋은 내용, 알찬 구성을 하는 우등생 논술에 박수를 치고 싶다.